初识画图教案

第第页初识画图教案

初识画图教案1

[教学目标]

(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成。

(3)初步认识绘图工具箱。

(4)在观赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

[教学重难点]

教学重点：熟识画图软件的窗口

教学难点：如何依据需要设定画纸的大小。

[教学预备]

1．拼图游戏发送到同学桌面。

2．工具连线发送到画图打开目次。

3．放大镜一只。

[课前互动]

播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。

[教学过程]

一、拼图游戏引入，揭示课题。

师：同学们玩过拼图游戏吗？今日许老师特地为大家预备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张淘气的笑脸。

〔同学完成拼图游戏，老师大屏幕转播〕

师：完成了吗？知道这位伙伴的名字吗？

师：对！这就是我们今日要学习的〔揭示课题：初始画图〕画图软件。

师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？

〔同学说出各部位的名称，老师单击课件，显示各部件名称。〕

师：我们一起来把它们读一下！

二、自主探究，打开画图。

师：下面请大家退出小游戏。

师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它究竟藏在什么地方呢？

师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。

〔同学操作〕

师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？〔请一名同学打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清晰，老师说：先单击开始-单击……〕看明白了吗？

师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？

师：〔假如有同学打开快捷方式〕你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。〕

三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。

师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要预备哪些工具呢？

生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。

师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！

师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。〔板书工具箱〕

师：这些工具你们都认识吗？

〔老师课件出示8个工具〕

我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！

〔同学探究工具名称〕

师：争论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告知你工具的名称，是不是很奇妙。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！

〔同学检验〕

师：全部正确的同学请举手！真不简约，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！

师：铅笔是画图里最常用也是最简约的工具了，用它就可以画线条了〔老师示范画一个连线〕

有谁情愿来试试！连接你认识的工具。

有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！

你能画出其它颜色的线条吗？

师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变色了！谁再来画两条不同颜色的线条?

再嘉奖你一条！

只剩下最末一条了！

师：想不想连！好的，许老师满意你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”—“打开”按钮，单击“连线”。

师：大家都完成了吗？真不简约，画图软件有话要对大家说，我们来听听！

〔课件显示画图，中有嘴巴说话：小伙伴们，你们已经认识我的许多工具了，我们已经是熟识的伙伴了，让我们一起来创作美丽的图画吧！〕

师：你们喜不喜爱这个伙伴啊？

四、调整画布大小。

师：我们已经认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都预备好了。只不过有一样需要我们自身来预备，那就是预备自身需要的的画纸〔板书：画纸〕。那如何才能调整画纸的大小呢？大家想不想试试？

〔同学尝试调整画纸大小〕

师：好了吗？谁会的？

〔假如遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请同学演示一个正确的〕

师：刚才大家调整画纸时是任意一拖的，假如许老师要一个800600像素〔板书〕的画纸该怎么办呢？会吗？有的小伙伴摇头了，许老师在学习电脑的时候假如遇到困难首先就会看书，看看书上有没有帮助，或者向旁边的人学习……

师：谁来演示一下?

师：原来他是这样做的，单击菜单栏的“图像”，单击“属性”指令，然后输入800600，单击确定。看明白了吗？

师：现在许老师随意这么一拖，你知道许老师的画纸究竟有多大呢？要精确的数字哦！

〔真了不得，许老师特别佩服你〕

师：接下来抓紧把你的画纸也该为800600像素吧！我们要预备画画啦！

五、绘制笑脸退出“画图”

师：画纸已经调整好了，下面请小伙伴们在画纸上画一个大大的笑脸！看谁的笑脸最可爱！最好玩!

师：我们一起来观赏大家的笑脸吧！

〔大屏幕展示同学们的笑脸，播放“歌声与微笑”或笑脸〕

师：这位同学运用了椭圆工具，脸真圆；这位同学的笑脸是彩色的；这确定是外星人的笑脸；

师：不知不觉就快要下课了，今日我们认识了画图伙伴，认识了工具箱、画纸，还会用彩色的线条连线，大家学得快乐吗？好的，今日的课就上到这里，下课。

初识画图教案2

1、知识与技能

〔1〕学习启动与退出“画图”程序的方法。

〔2〕了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。〔3〕学制“铅笔”、“刷子”工具的运用方法。〔4〕掌控保存文件的方法。2、过程与方法

在观赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”工具的运用方法。3、情感立场与价值观

通过对画图作品的观赏和对“画图程序的操作，进一步培育学习信息技术的爱好和热忱。4、行为与创新

学习保存作品的方法，进一步加强同学的文件保存意识。［教学重点与难点］启动和退出画图程序的方法。“画图”窗口特有的组成。［教学过程］

一、复习旧知，迁移导入。

1、〔老师机以同学绘画作品设置为背景〕同学们，觉得老师的桌面背景怎么样？为什么？老师告知大家，这幅图隐藏在“E：\同学”这个文件夹中。我们刚学过设置桌面背景，你能设置这个图片为桌面背景吗？

2、刚才同学们在设置图片的时候看到在“E：\同学”这个文件夹中看到许多好看的图片，我们一起来看一看。

觉得这些图怎么样？

这些图不是用画笔画出来的，不是画在纸上的，而是径直在计算机上用“画图”这个程序画出来的，奇妙吧，没有纸笔照样能画出漂亮的图画。想不想认识“画图”这个伙伴？假如你和他成为好伙伴，画出的画可能比这些还要美丽。

二、新授

1、启动程序

听到过这个伙伴的名字过吗？画图，在什么地方见过？他躲起来了，找一找，能把他找出来吗？同学演示。

如同学找不出来，老师演示打开“画图”程序。让这个伙伴涌现在我们的身边，同学操作打开程序。我们每一次都要经过这么多步骤才能找到画图伙伴，有没有简约一点的方法。——学习建立快捷方式。

2．认识画图窗口

这个伙伴已经来到我们中间了，想不想和他交伙伴？先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟？长得和谁有点像？哪儿长得像？哪儿不像？

像：标题栏、菜单栏、状态栏

不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。

画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料

画图告知我们，工具箱中的各种工具是它最重要，最珍宝的东西，那我们就来认识一下好不好。逐一让同学读一读。至于这些工具有什么作用，我们以后会渐渐了解。

现在好伙伴画图想考考大家有没有认识他的珍宝工具。你看，点击菜单栏文件——单击打开——找到连线这个图片，我们一起来看看，画图给我们出了一个什么题目，我们要把左边的工具和右边的名称用线连接起来。想想，用工具栏中的什么工具能做到？大家试一试。

3、画数字

有的同学似乎有点迫不急待了，那我们抓紧画起来好不好。不过这张画上已经有许多东西了，要画字可没有地方了，怎么办呢？新建、橡皮擦、清除、转变画纸的大小

〔出示已画好的数字〕今日，我们先来尝试一下画字，我们看工具栏中有许多的工具，用什么工具能把这些字画出来呢？铅笔或刷子，留意颜料盒。同学尝试，指名演示。同学再操作完成十个汉字。

展示一个同学所画的字，他画错了，假如画在纸上可以用橡皮擦掉，现在怎么办呢？

可以用橡皮擦工具擦。

计算机可聪慧了，他记录了你的每一步操作，做错了，可以退回一步。你喜爱哪一种？为什么？

尝试用另一种工具画出阿拉伯数字。关注刷子的状态。纸张太小了，怎么办？自己试一下拖动画布边缘的小方块菜单栏“属性”指令“放大镜”？

〔工具箱的显示和隐蔽。〕

4、创作

如何你想让你的第一幅画变得美丽一点，你想再添加点什么？

5、保存作品

刚才我们已经学会了用铅笔工具进行画画了，这是我们创作的第一幅图，肯定要把它保存下来，到这一学期结束的时候，回过头来回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

有同学会的`同学演示，否那么老师演示同学操作保存。

6、退出程序

作品完成了，我们也要和画图这个伙伴再见了，如何关闭“画图”程序？同学退出。

三、课堂总结

有的同学还意犹未尽，不想和“画图”程序分别，没关系，下节课，我们还要请他到课堂上来去同学们交伙伴。通过这节课的学习，你对这个伙伴有了哪些了解？

初识画图教案3

学习目标

1、熟识画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

2、探究画图工具箱中基本工具的运用方法。

3、依据总结的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

学习重难点

重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和运用学习过程

一、导入

1、出示四幅图片，分别显示春、夏、秋、冬四个季节，这四幅图分别给我们表现了春、夏、秋、冬四个季节的美景，你们喜爱吗？想一想，四季在我们心里是什么样的？〔分小组争论，在全班沟通〕

2、想不想把自己的感受画成一幅画？今日老师带来一位软件伙伴，本事很厉害，它可以描绘自己心中的梦，想想不想认识它？

二、新授

〔一〕、启动“画图”软件

1、课件展示启动过程

“画图”软件在“程序”的“附件”里面，开始——程序——附件——画图。

2、分小组打开操作打开“画图”软件。老师巡察指导。

〔二〕、认识“画图”窗口

1、认识画图窗口各组成部分：

课件图片展示“画图”窗口，指明“工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区”，让同学在自己的电脑上找出来，指给自己的同伴听一听。

〔引导同学认识“画图”窗口的工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区〕

2、自己试着进行操作，看看各部分有什么作用？

3、用自己的话描述“画图”窗口各部分的作用，独立完成书中的表格。

〔三〕、设置“画纸”的属性

1、在动手画图之前，依据自己设计的画图需要，要对画纸的大小和颜色进行设置，怎样设置呢？

课件图片展示，同学依据展示自己进行操作，多操作几遍，小组的同学比一比，看谁做得精确娴熟。

2、阅读书中的“特别提示”。

〔三〕、了解工具箱

1、初识工具箱

数一数工具箱中有多少的按钮？你知道他们叫什么名字吗？大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发觉什么？

2、探究工具的运用和作用

合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样运用？试着在画布上操作一下。

3、认识颜料盒

老师出示一副没有上色的小鸡的图片，这只小鸡好看吗？我们要是给它穿上花外衣它就变得更漂亮了，怎样上色呢？

老师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。〕

老师出示待填色的图片，同学试着做一做。老师巡察指导，并展示优秀作品

四、保存、打开文件〔3分钟〕

师：画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后观赏或修改。〔同学自主练习〕

师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？

〔老师指定同学回答，并提示同学留意：文件的名字应当有意义，方便查找和管理。〕

师：今日我们新认识的伙伴，大家喜不喜爱它，我相信：大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜爱你们的，相信你们肯定能和它做好伙伴的！

初识画图教案4

[教学目标]

知识目标：

1、掌控启动和退出画图的方法，初识画图(教案)。

2、让同学认识画图的界面。

技能目标：

1、培育同学敏捷动用知识的技能。

2、培育同学自主学习的技能。

情感目标：

1、培育同学学习计算机的爱好。

2、培育同学团结协作的精神。

[教学重难点]

教学重点：怎样进入和退出画图。

教学难点：如何依据需要设定画纸的大小。

[课时安排]1课时

[教具预备]网络教室、课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们喜爱画画吗？

师：老师今日带来了一组非常的画。说它非常是由于它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。

想看吗？

〔生：想〕

课件观赏

师：想学吗？〔想〕

今日我们就一起来学习初识“画图”。〔出示课题〕

二、新授

1.师：想学会就需要和画图这个程序做伙伴，教案《初识画图(教案)》。

画图住在哪儿呢？

老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！

〔同学开始自己操作，老师评价〕

师请做得快的同学上台演示

2.师展示课件步骤：

同学们，我们可以依据屏幕提示，同座位也可以相互帮助把画图找到

〔全班继续操作〕

3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！

认真看老