人教版四年级上册英语Unit2Myschoolbag第五课时教案

Unit2MySchoolbag!第五课时概述：

杨家小学 郭万玉PEP小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag.本单元共需六个课时，inmyschoolbag?单词key,toy,candy,notebook.语、用英语。设计理念在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学为提高人文素养、增加实践力量、培育创精神的过程。教学目标1．学问目标2．力量目标进展问答。娴熟描述书包中各种物品的名称。情感目标，提高学习的乐观性和主动性。拓展内容：词汇：cup,towel.句型：What’sinthe...Thereisa... Myfavoritetoyis...学情分析：越式课堂模式，听说力量都比较强。乐于感知，仿照习得英语。学生对实物及更多学问，来满足学生对学问的所需。教学重点：1、单词：key,toy,candy,notebook.2、句型：What’sinmyschoolbag?教学策略：提高学生的语言交际力量。教具预备：实物。PPT。教学过程：一．Warm–up\Revision(6minutes)Singasong.(2minutes)教师播放歌曲“MyschoolbagFreetalk.(4minutes)A:Whatdoyouhave?B:Ihaveaschoolbag.A:What’sinyourschoolbag?B:AnEnglishbook,a…,a…and…Practiseinpairs.Oneortwopairsshowus.二、Presentation(15minutes)教师拿着一个里面装有钥匙，玩具，糖果和笔记本的书包，然后对学生schoolbag?然后教师在自己的书包里摸到一把钥匙，并拿出来this?这时候学生就可以答复道：It’satoy.教师利用书包，钥匙，悠悠球，魔方等实物和学生开放对话。支架如下：A:What’sinyourschoolbag?B:Mykeysandmytoys.A:Whereisyourschoolbag?B:It’sin\on\underthe…教师又拿出书包又问：What’sinmyschoolbag?这时教师把里面的糖果拿Mythis?4.对话练习〔Model\Pairwork\Feedback〕A:Whatdoyouhave?B:Ihaveanewschoolbag.A:What’sinyourschoolbag?B:Anotebook,toyssomecandyandmykeys.越式的要求。】三、Extendingreading(10minutes)towel.:Thereis…dialogue5-1听后让学生猎取句型:What’sinthe...reading5-2Thefavoritetoys.听后让学生猎取句型:Myfavoritetoyis...【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生四、Cooperationandmakingdialogues(8minutes)支架:A:What’sintheschoolbag?B:thereisa…A:Really?What’syourfavoritetoy?B:Myfavoritetoyis…【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反响和运用，同时也是在语言五、Summary(1minuters)Whatdidyoulearn?六、HomeworkIntroduceyourtoystoyourfriendsorfamily.板书设计：Unit2MyUnit2MySchoolbagmathsbook Chinesebookstorybook Englishbook课后反思:本节课通过承受同学们宠爱的