植物生长素（第2课时）导学案 高一生物选择性必修一

自主高效课堂导学案PAGEPAGE1PAGE1年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：3395.1植物生长素第二课时学习目标1.识记植物激素的概念2.解释生长素的分布与植物向光性的关系3.识记并理解生长素的合成、运输、分布二、自学指导与检测：自学指导检测与课堂展示知识点一：植物向光性的原因【任务三：阅读课本P92第三段，完成右边问题】1.生长素的化学本质是什么？科学家首先从哪提取出来的？生长素在植物体内的含量如何？2.在植物体内具有生长素效应的物质还有哪些？3.植物向光性的原因是什么？（请在框内画出）针对训练1：(1)胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素()(2)生长素的化学本质是蛋白质()(3)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧()(4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸()(5)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸和吲哚丁酸等，它们都属于生长素()知识点二：植物激素【任务一：阅读课本P92，完成右边问题】1.在发现生长素之后，人们又发现了哪些植物激素？什么叫做植物激素？2.植物激素与动物激素的异同？动物激素植物激素合成部位作用部位化学本质运输方式相似之处针对训练2：(1)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的()(2)植物激素作为信息分子，几乎参与植物生长、发育过程中的所有生命活动（）知识点三：生长素的合成、运输和分布【任务二：阅读课本P93第一至三段，完成右边问题】1.生长素主要的合成部位有哪些？合成原料是什么？2.生长素在幼嫩部位的运输方向是怎样的？运输方式是什么？3.在植物组织中都是极性运输吗？4.生长素在植物各器官的分布情况如何？相对集中分布在哪些部分？补充：生长素浓度的大小关系（1）产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区。（2）生长旺盛的部位＞衰老组织，如幼根＞老根。针对训练3：(1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素()(2)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()(3)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”()(4)极性运输不需要能量()知识点四：不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析思考：1.A组中的胚芽鞘如何生长？能得出什么结论？2.B组中的胚芽鞘如何生长？能得出什么结论？.3.C组中的胚芽鞘①②③如何生长？④向光弯曲生长说明了什么？4.D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素浓度是什么关系？5.E组中的胚芽鞘如何生长？巩固诊断：1.向日葵朝向太阳生长，这是由于单侧光引起生长素在茎的（）A.背光一侧比向光一侧分布多，向光一侧生长快B.背光一侧比向光一侧分布少，向光一侧生长慢C.背光一侧比向光一侧分布多，背光一侧生长快D.背光一侧比向光一侧分布少，背光一侧生长慢2.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是()A.a→b B.a→cC.b→d D.c→d3.下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是（）A.鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸D.1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质4.有人提出，单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长的原因是向光侧的生长抑制物分布较多，而并非生长素分布不均引起。下列叙述错误的是（）A.若该观点正确，则应能从背光侧分离出生长抑制物B.若该观点正确，则可推断胚芽鞘向光生长与生长素无关C.若该观点正确，则生长抑制物可能与相关基因的表达有关D.若向光侧和背光侧的生长素含量相同，则此现象是该观点的有力证据5.1926年，温特做了以下实验：把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明（）A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自尖端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内不均匀分布6.下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是（）A.生长素只能在芽、幼嫩的叶和发育的种子中产生B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的C.生长素在植物体内只能进行极性运输D.生长素在植物体各器官中都有分布7.将花盆放入暗箱中，如图所示，下列相关叙述错误