【高中心理健康教育】我为理想编织翅膀+课件+高三上学期心理健康教育

心理健康教育高三第七课我为理想编织翅膀教学背景新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。教学目标1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。教学准备教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料过程教学过程一、创设情景，激趣导入。（一）观看视频：《我为理想编织翅膀》（二）出示教学目标，指名读一读。汇报分享二、汇报分享，展示才能。（一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。汇报分享理想，是充满魅力的词汇。有的人因为崇高的理想而耀眼，有的人因为坚持自己的理想而出众，但还有很多人徘徊在理想与现实之间、坚持与放弃之间，尤其是当面对人生的岔路口时更是如此。怎么样才能交出一份令自己无悔的青春答卷，就需要大家尽早为理想编织翅膀，共同拉起理想大船的风帆!汇报分享心灵故事小青的家在西南边睡的一个少数民族自治州。高一暑假时，妈妈带他到北京参加了一所著名中学的手拉手活动，在北京的一个高一学生家住了两个星期，他和伙伴一起学习、生活、运动，小伙伴一家带他游览了故宫、颐和园、长城等名胜，还去听了两次音乐会。北京之行给了小青很大的触动，他看到北京的中学生的生活和家乡同学们的生活存在很大的差距，在心里暗下决心，以后自己一定要学成归来，争取能当上自治州的州长，用自己的力量改变家乡的面貌，让孩子们能够生活在一个富有、文明、健康的环境中，让他们从小能够受到良好的教育……带着这种理想，小青学习非常用功，成绩在年级一直名列前茅。进入高三后，小青却越来越感到迷茫，自己的理想是要回家乡当州长，但怎样才能当州长呢?现在应该做些什么准备，上哪所大学、学什么专业未来更有可能成为州长呢?汇报分享小梁是南方某省省会重点中学的高三学生，虽然他生在普通家庭但他从小看了不少名人传记，他非常崇拜周恩来总理，他很想长大以后要像周总理一样，为国家和人民服务。在他的作文《我的理想》中，他就明确地说道，自己的理想是要做未来的国务院总理。从此以后，同学们就给他取了一个外号叫“总理”。然而，小梁在生活学习中却有很多不满意自己的地方，他努力与不同的同学交往，但是交往的时间都不长，只是泛泛之交，没有关系亲密的朋友;他努力扩大知识面，多读书，可是进入高三后时间很紧张，每天有做不完的作业，根本挤不出时间看书，而他的考试成绩还在一直下降。小梁很担心，这样下去他连个好大学都考不上，怎么才能实现自己远大的“理想”呢?汇报分享心理辅导小青和小梁都是具有远大理想的同学，他们的困扰是如何把理想和现实结合起来，脚踏实地地前行。他们这样的情况，在我们高三的同学中普遍存在。同学们经常会问自己这样的问题:我到底为了什么学习?我将会成为什么样的人?美国心理学家埃里克森提出:人的自我发展要经历8个阶段，其中每个阶段的发展都有其核心任务与成长危机。这些核心任务的顺利完成及成长危机的顺利解决，对一个人的自我成长至关重要。汇报分享12一21岁的核心任务是寻找自我同一性，接受自已身体生理上的变化，界定自己对异性的身份，界定自己在同性和同辈里的身份，想出人生应怎样过。这个阶段容许青少年去探索自己的梦想、感觉，改变想法和尝试新的方向，以自己的实际能力和客观条件来设想未来，不再凭主观的喜好、想象去设计自我。青少年会发展成为一个接受自己的人，其理想自我与现实自我的距离会越来越小，确立生活的目标和方向。青少年就是在对自我的不断质疑和探索中形成自我认同的，逐渐学会调整理想自我与现实自我的差距，使之既不因为太遥远而无法统一，又不因为太贴近而没有意义，进而不断寻求个人的自我完善。汇报分享一个人自我实现的动机越强烈，对自己美好未来设想得越具体，他工作学习的动力就越大。为了美好愿望早日变为现实，他会利用一切可以利用的时间，抓住一次又一次的机会，克服诸多困难，坚持不懈地向着目标奋斗中学生处于爱幻想的年龄，时常对未来充满憧憬，此时更应该珍惜青春时光.努力褓第学习，丰富自己。汇报分享成长工作坊面对未知的人生，你是否曾有过一些梦想?在你的中，你为自己编织了什么样的人生?你将如何去摘取梦中的星星?你要成为什么样的人?你要选择怎样的生活方式?我的梦想:汇报分享青春圆舞曲访问每个人学习动机可能不同，请设计几个跟学习动机有关的问题，去访问你身边的一个人，这个人可以是你的同龄人，比如，成绩比较好的同学，或者是你的老师，或者是你的家人，等等。这些问题可以包括:在你的学习中(或以前上学的时候)，你觉得是什么激励着你一直努力学习?在你的学习中，你觉得有哪些因素降低了你对于学习的热情?这些只是一些参考，你可以围绕学习动机，根据自己的想法自行设计和提问。汇报分享我的青春不迷茫阅读《我的青春不迷茫》一书，并以此为题，写一篇散文。《我的青春不迷茫》内容简介:写给徘徊在十字路口的你。青春不迷茫，人生有希望。青春是什么?它可以青涩，它可以残酷，它可以让你回头怀念。青春，曾经是一个无比美好的词，象征着活力、梦想、潜力、爱情，虽然偶尔也有淡淡的青涩，但是那背后藏有的无限的希望，总是让人备感珍惜。当你还在青春中迷茫地等待、找寻，又或者为青春而伤、为青春所累时，不妨读一读这本书。宇里行间清淡温情的讲述、简洁平静的回忆、智慧灵性的剖析，让我们感受到青春的脆弱与坚强，生活的美好与不易，人生的感动与珍惜。课堂小测方法指南怎样尽快走出迷悯，关键还是学习动机的调适和提升的问题，结合动机的分类，我们认为重点还是要加强内部动机，尤其是认知性动机的部分。1.重在提高认知性动机。(1)明确学习的目的，明白掌握知识、技能对自己的意义。学习是提高自己、充实自己的方法，只有掌握了知识，你才会有能力帮助自己或帮助他人。(2)在学习中，多有关实践的环节做起，一旦自已持有的知识被应用在实践中，也会激起你学习的欲望。(3)过易或过难的内容都会让你丧失学习兴趣，因而学习内容要保持一定的难度和新颖度，要在已有知识的基础上，学习新知识，保持前后知识的连贯性。(4)一定领域的知识积累是对该领域产生兴趣的基本条件，让自己对学习感兴趣，需要学会学习，不是盲目地去学，而是掌握一定的学习方法，这样才能够事半功倍，提高学习效率。评选三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。小结方法指南理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物璨于最完善境界的观念，是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和奋斗目标上的集中体现满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。理想，分短期和长期的。短期的一般指在近期要完成的目标。长期的一般称远大理想，奋斗时间长没有人能随随便便成功，理想的实现需要做好以下几方面的事情。1.克已自制。要能控制住自己，管理好自己，拒绝诱惑，耐住寂寞，加强目标计划管理。把自己的身心放在为实现理想而做的最有生产力的事情上。没有强大的自制力，你就无法完成生命的聚焦，能量就会锐减，浪费自己的精力，效率低下，进步缓慢，甚至会预废沉沦下去。2.勤奋努力。动力随着志向走，成绩随着勤奋来，这是必然的规律。立志、学习、成功是人类活动的三大要素。要想成功必须要付诸行动，必须要勒奋努力。明天的成功，理想志向的实现，来自于今