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文档简介

压杆稳定铁道工程系袁科慧说课内容教材分析教学目标重点难点教法学法教学过程考核评价说一、教材分析1、地位和作用

《工程力学》是工科土建类专业的重要技术基础课。大纲要求，在静力学的基础上，了解各种基本变形，并能对构件进行受力分析，进而学会强度、刚度和稳定性等方面的计算。《压杆稳定》是《工程力学》中第十二章的内容,需要用到4个学时。2、教材内容

《压杆稳定》就是广泛的运用到工程实际当中的，许多的构件上都存在稳定性的问题，例如千斤顶、脚手架、高耸建筑物等，学会临界状态下欧拉公式的运用及准确地掌握稳定性的实用计算方法，为材料力学的学习做了很好的总结。二、教学目标

理解压杆稳定的概念，了解工程实际中需要考虑稳定性的构件。知识目标能力目标

掌握临界状态下欧拉公式的运用及压杆稳定的实用计算。情感目标培养严谨的逻辑思考能力，为专业课打下坚实的基础。三、重点、难点教学重点

熟练掌握压杆稳定的实用计算方法。教学难点

折减系数φ值的确定。四、学情分析１、大部分同学们不想记忆和做题；２、缺乏空间想象能力；３、希望所学知识能与工程实际相关。五、教法与学法

在教学中，我采用“实例分析与理论知识相结合”和“启发提问与奖惩相结合”的方法，提倡学生采用“自主、合作、探究”的学习方式，极力施行“教师主导、学生主体”的教学模式，并利用多媒体、教具模型、传统板书等手段综合辅助教学。六、教学过程

工程实例激趣导入1

引导探究初步认识2走进实例参悟要点4合作探究领悟方法3总结巩固思索拓展5自主引导合作探究工程实例激趣导入内燃机、空气压缩机的连杆[案例1]上世纪初，享有盛誉的美国桥梁学家库柏在圣劳伦斯河上建造魁比克大桥1907年8月29日，发生稳定性破坏,85位工人死亡,成为上世纪十大工程惨剧之一.[案例2]2000年10月25日上午10时南京电视台演播中心由于脚手架失稳，造成屋顶模板倒塌,死6人,伤34人.

“工程结构中有哪些需要考虑稳定性的构件？惨痛的失稳案例折射出压杆稳定计算的重要性”引导探究初步认识

由实例引出稳定性的概念及失稳状态压杆稳定条件的运用重点合作探究领悟方法阐述临界力的计算方法

对应教学PPT图片，采用“任务式教学”引导同学们学会运用欧拉公式进行计算。实用方法引导出压杆稳定条件及其应用σ＝F/A≤φ[σ]同学讨论合作探究领悟方法走进实例参悟要点

【例】图示千斤顶，已知丝杆材料为Q235钢，许用应力[σ]=160MPa，最大起重量要求P=80kN。试校核丝杆的稳定性。要点：①通过实际柔度λ查表确定φ值；②判定为工程实际中哪方面的计算。总结巩固思索拓展总结巩固思索拓展魁北克大桥1、课堂讨论

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