【新教材】激素研究的实例-高中生物学选择性必修1(新教材同步课件)

激素研究的实例新课导入另辟蹊径的斯他林和贝利斯世界出现寻找激素的热潮促胰液素第一种激素被发现知识海洋激素难以收集和分离分泌细胞激素分子血液如何寻找激素？如何确定其分泌部位？如何确定其调节作用？研究激素的方法胰腺中的胰岛

1916年，科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。

1889-1920年间，科学家试图证明胰腺中分泌物的存在。实验集中于制备胰腺提取物，再注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或患者，收获甚微。

实例1.胰岛素的发现思考·讨论知识海洋1920年，班廷通过查阅资料得到了获取胰岛素方法的启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。1921年，班廷和助手贝斯特的实验成功。随后与生化学家合作，抑制蛋白酶的活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。用于对糖尿病患者的治疗，取得很好的效果。班廷和贝斯特研究激素的方法

实例1.胰岛素的发现思考·讨论知识海洋班廷和贝斯特的实验

①将A狗的胰管结扎，使胰腺萎缩；

②摘除另一健康B狗的胰腺，造成实验性糖尿病；

③从A狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入B狗体内。

结果：B狗血糖迅速下降。经数天治疗后，B狗血糖恢复正常。研究激素的方法思考·讨论此实验用到了“加法原理”或“减法原理”吗？知识海洋在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

例如，艾弗里的肺炎链球菌转化实验。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。

例如，“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验。知识海洋自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”此实验主要运用了“减法原理”。

①将A狗的胰管结扎，使胰腺萎缩；

②摘除另一健康B狗的胰腺，造成实验性糖尿病；

③从A狗身上取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入B狗体内。

结果：B狗血糖迅速下降。经数天治疗后，B狗血糖恢复正常。研究激素的方法思考·讨论知识海洋班廷和贝斯特的实验对雄性家禽、家畜实行阉割在我国有一千多年的历史；

18世纪，英国也有学者进行一系列性腺移植实验。但对性腺生理功能进行真正的科学研究，在19世纪。正常公鸡研究激素的方法思考·讨论

实例2.睾丸分泌雄激素的研究知识海洋公鸡阉割后

1849年，德国研究者发现，公鸡被摘除睾丸后，雄性性征明显消失。若将睾丸重新移植回去，公鸡特征又会逐步恢复。经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。正常公鸡研究激素的方法思考·讨论

实例2.睾丸分泌雄激素的研究此实验用到了“加法原理”或“减法原理”吗？知识海洋从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？切除法自变量控制中的“减法原理”移植法注射法饲喂法研究激素的方法思考·讨论

实例1.班廷和贝斯特胰岛素发现的实验

实例2.睾丸分泌雄激素的研究知识海洋应用探究组别处理方法生长状况A切除垂体停止生长B切除垂体＋每天定量注射生长激素先停止生长，后继续生长C不处理正常生长

请设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）实验原理：________________________________________________。

（2）设计方案：①材料：__________________________________________________________。②处理方法：_____________________________________________________________________________________________________________。③观察结果：________________________________________________________。（3）结论：_____________________________________________。生长激素是由垂体分泌的，能够促进幼小动物生长发育状况相同的同种幼年狗数只（或其他幼年将幼年狗随机等量分成三组。编号为A、B、C组；A

组停止生长；B组先停止生长，后继续生长；生长激素是由垂体分泌的，能促进幼小动物的生长的生长哺乳动物）A组切除垂体，B组切除垂体后每天注射一定量的生长激素，C组不处理C组正常生长应用探究蝌蚪到蛙的发育过程为变态发育（其中包括前后肢伸出、尾部消失、体型变化等）。请设计一个实验证明甲状腺激素对蝌蚪的发育具有促进作用。材料与用具：15只同种并同时孵化的，体长约20mm的蝌蚪（尾部不再长长，并开始消失），新鲜水草，3个金鱼缸，小网，坐标纸，培养皿，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂。提前晾晒3~4d的自来水。（1）完成实验步骤：①将3个金鱼缸分别编为1、2、3号，分别放入2000mL提前晾晒3~4d的自来水和等量的新鲜水草。每个缸内各放入5只蝌蚪。

②________________________________________________________________________________。

③________________________________________________________。

④________________________________________________________。

（2）将预期的实验结果，用坐标图来描述3组蝌蚪的尾长变化。在1号缸中加入适量甲状腺激素，2号缸中加入等量甲状腺激素抑制剂，3号缸中不加药连续培养几天，