1.2.1生物与环境的关系教案-人教版生物七年级上册_第1页
1.2.1生物与环境的关系教案-人教版生物七年级上册_第2页
1.2.1生物与环境的关系教案-人教版生物七年级上册_第3页
1.2.1生物与环境的关系教案-人教版生物七年级上册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生物与环境的关系教案一、教学目标:1.能够说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2.通过本节学习培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力、培养学生的合作意识。3.通过学习使同学们形成爱护实验动物的情感意识。二、教学重难点（一）教学重点:举例说出生物与环境的关系。（二）教学难点:探究影响鼠妇分布的环境因素。教学过程:（一）导入新课老师：同学们都知道大熊猫是我国的珍惜动物，但是同学们知道大熊猫主要分布在那个地区吗？为什么呢？上节课已经不止同学们对本节进行预习，现在老师播放三分钟的视频，过后请同学们回答这两个问题。现在开始播放了。老师：好了，视频播放完毕，请同学们回答老师问题，熊主要分布地区是哪里？同学们都异口同声的回答道四川、陕西和甘肃的山区一带；为什么呢？同学们回答得很好，是很认真看视频的，当然是跟当地的环境脱不了关系的。好，下面我们就来学习第二章第一节生物与环境之间的关系。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，下面老师来请同学回答一下影响生物的生态因素分为几类，分别又是什么？老师：好的，请后排这位同学来回答一下，这位同学回答得很好。他回答的是分两类非生物因素与生物因素。其中非生物因素呢有光、温度、水；生物因素呢指的是生物间的相互影响。那下面我们就一起来探究一下非生物因素对生物的影响。老师：同学们都知道了，植物要浇水，天冷要穿衣服，这些基本的常识，那么同学们光对生物有什么影响吗？下面我们一起来探究光对鼠妇的影响实验。老师：现在同学们学生4人一组，分组讨论。鼠妇生活的环境条件是什么？老师提供实验材料：纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（20只）。请同学们实验方案，并开始着手实验。给同学们十分钟时间。（然后面试者就走下讲台走一圈，假装自己在巡视）。老师：好了时间到了，通过刚才老师下去观察，同学们也问了些问题，各组基本完成任务。特别是第二组同学做得很，那么我们请第二组同学上来演示一遍实验过程，好不好。（最好板书把实验结果表达出来，即列表格，把数目写上去）老师：好的，经过第二组同学演示实验，那么我们已经知道鼠妇喜欢生活在喜欢阴暗、潮湿的环境，也学会了制定实验方案，那么我们这一节课接近了尾声，同学们一起来回顾一下今天的知识点。三、小结老师：影响生物的环境因素分为非生物因素与生物因素。其中非生物因素呢有光、温度、水；生物因素呢指的是生物间的相互影响第一是提出问题；那么制定实验方案的步骤是什么呢，第一是提出问题，第二是作出假设，第三是制定计划，然后是实施计划，得出结论，最后是我们一起表达交流学习。同学们回答的很整齐。（一边写板书，一边说）四、布置作业请同学们把今天实验的过程及结果整理好后下节课交由老师检查，并预习生物因素对生物的影响。五、板书环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。—光、温度、水；—影响某种生物生活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论