6.3.1生物多样性-八年级生物下册（济南版）

第一节生物多样性

1.通过实例分析，理解生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2.通过分析生物的使用价值价值，认同生物多样性价值。

学习目标生物多样性:地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。

----它包括数以百万计的动物、植物、微

生物和它们所拥有的基因，以及与生存环境形

成的复杂的生态系统。一、认识生物多样性生物多样性的层次生物多样性主要包涵以下三个层次：

1.物种多样性

2.遗传多样性（基因的多样性）

3.生态系统多样性

我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较类群我国已知数种世界已知数种占世界已知种数的百分比苔藓植物2200230009.6%蕨类植物2200-260010000-1200022%裸子植物约240850-94026.7%被子植物>30000>260000>10%鱼类38622203717.53%两栖类28440107.08%爬行类37663005.97%鸟类1244873014.25%哺乳动物581434013.39%1.物种多样性指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。银杏水杉雪松裸子植物的故乡朱鹮桫椤扬子鳄指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。2.遗传多样性

一个物种就是一个丰富的基因库。金鱼的形态和体色各不相同，为什么？同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异生物种类的多样性实质是基因的多样性。3.生态系统多样性指生态系统类型的多样性和各种生态过程的多样性。森林生态系统荒漠生态系统海洋生态系统沼泽生态系统农田生态系统城市生态系统池塘生态系统生物多样性三个层次之间有什么关系呢？遗传的多样性决定了物种的多样性，是生物进化的基础。物种的多样性是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。归纳总结生态系统多样性环境多样性+物种的多样性遗传多样性1.以下内容不能表示生物多样性的是（

）2.菊花有2万多种，菊花种类繁多的原因是（）

A.基因的多样性B.地域的多样性C.数量的多样性D.种类的多样性

CA跟踪训练二、生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。1、直接使用价值：提供药物来源提供食物来源提供工业原料化工厂工人在利用玫瑰花提取香料2、间接使用价值：具有重要的生态功能，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。3、潜在使用价值对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。一种不起眼的野草（过去）可用于各类疟疾。尤其适用于抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶险型脑型疟的救治。（现在）

袁隆平利用海南的野生水稻做“母本”，培育出优质高产水稻品种，我国野生大豆，挽救美国大豆产业）。1.苍蝇能够垂直起落和极速转变方向，是由于它的后翅演变成一对哑铃形的平衡棒。科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪。这属于生物多样性的（）A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.生态使用价值2、下列关于生物多样性的价值的说法中，属于间接使用价值的是（）A.许多动植物是药物的原材料B.森林能涵养水源、调节气候C.植物为人类提供了粮食、油料D.许多野生生物是新药开发的原料AB跟踪训练：生物多样性物种的多样性遗传的多样性生态系统的多样性生物多样性的价值直接使用价值间接使用价值潜在使用价值课堂小结

达标检测1、以下内容不能表示生物多样性的是（

）

A、生物种类的多样性B、基因多样性C、生物数量的多样性D、生态系统的多样性

2、地球环境中最具生物多样性的地区是（

）

A、沙漠B、热带雨林C、大草原D、农田

3、杂交水稻之父袁隆平利用（

）培育出高产的杂交水稻新品种。

A、DNA多样性B、细胞多样性C、染色体多样性D、基因多样性

4、生物种类的多样性实质上是（

）

A、物种多样在性B、基因多样性C、生态系统多样性D、个体的多样性

5、人类之所以要花大力气去保护物种，是因为每一个物种都对（

）具有独特的重要意义。

A、基因库B、科学实验材料

C、保护生态平衡D、重要活标本

6、对于各种各样的生物与人类的关系，下列叙述正确的是()

A、各种各样的生物是依赖于人类而生存的

B、每种生物都是一个丰富的基因库

C、各种各样的生物都是生态系统中的消费者

D、各种各样的生物使用价值目前已被人们利用

7、不能体现生态系统多样性的是（

）

A、生态系统中生物生活环境的多样性

B、生态系统中生物种类的多样性

C、