幼儿园食物活动设计方案

幼儿园食物活动设计方案撰写筹划书就是用现有的学问开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的到达目标。以下是我为大家细心整理的幼儿园食物活动设计方案五篇，欢送阅读！幼儿园食物活动设计方案1活动目标：1、情愿吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体安康。2、相识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。3、通过游戏粗粮点心店，进一步感受粗粮的外形特征及养分价值等。重点难点：相识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。活动准备：1、准备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。2、现场品尝粗粮做的1—3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。4、设计调查表（详见幼儿用书）5、幼儿用书：《粗粮小吃店》活动过程：1、相识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。老师和幼儿协商玩粗粮小吃店的游戏，并提出要求。老师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。老师展览幼儿的调查边，并相互沟通由粗粮制作的食物的名称。、了解粗粮食物的养分，鼓舞幼儿品尝食物。老师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，稳固对粗粮食物名称的相识。老师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。老师引导幼儿探讨粗粮的养分价值。3、通过粗粮小吃店的游戏，进一步稳固幼儿对粗粮的相识。老师和幼儿协商粗粮小吃店的游戏内容。老师为幼儿供应各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。•老师和幼儿一起布置粗粮小吃店的游戏情境，展示幼儿制作的食物，幼儿园食物活动设计方案2活动目标：1、了解各种粗粮的名称，感知它们根本的外形特征，并用清楚、正确的语言进展表达和沟通。2、能主动地参与粗粮的视察与操作活动，合作地完成操作任务。3、了解粗粮对人体安康的作用，懂得要疼惜粮食。活动准备：各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物假设干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物假设干;小框、小盆假设干。活动过程：一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍粗粮对人体安康的保健作用。二、视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的根本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进展视察和沟通，老师巡回参与。2、师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进展竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。四、活动延长：请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。幼儿园食物活动设计方案3活动目标：1、相识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的养分，有益于我们的身体安康。2、通过阅读画面，视察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的根本特征，知道它们的名称。3、踊跃参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。活动准备：与保健和厨房联系好，支配制作几种粗粮小点心（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等），《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、视察厨房人员制作粗粮小点心，相识几种粗粮食品。——老师带着幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。一一引导幼儿视察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带着幼儿讲解并描述粗粮的名称。一一请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展探讨活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的养分价值。——老师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处？一一鼓舞幼儿结合自己的经验讲解并描述自己对粗粮的相识。一—老师小结：吃粗粮可以熬炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，常常吃粗粮有利于身体安康。四、沟通《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探究各种各样的粗粮食品。幼儿园食物活动设计方案4活动目标1、知道人们须要吃不同的食物，才能养分全面，有利于身体安康，养成不挑食的习惯。2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。3、能分析评价自己和别人的配餐。活动准备1、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同养分的经验。2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。活动过程（一）激发幼儿参与自助餐的爱好。1、老师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及运用方法。（二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。2、幼儿相互介绍自己的配餐，共同探讨出合理搭配饭菜的原那么。引导幼儿共同探讨，知道合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有必需量的素菜、有主食、有菜等原才能养分全面，对身体安康有益。老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。（三）幼儿调整配餐。1、请幼儿依据配餐原那么评价自己的配餐少了什么？多了什么？2、幼儿再次自选食物，调整配餐。3、开展评比“配餐〃的活动让幼儿谨慎视察其他小挚友搭配饭菜,依据配餐原那么给认为搭协作适的饭菜发红牌。4、共同探讨评比理由。（四）激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原那么提示爸爸妈妈为全家供应符合养分要求的饭菜。活动延长1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进展一次自助活动，接着造就幼儿能主动依据配餐原那么选择搭配食物。2、请幼儿回家与父母一起探讨思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合养分要求。3、与家长联系，使家长与幼儿园共同协作，帮助幼儿克制不良的饮食习惯，并慢慢养成主动自觉地依据合理搭配食物的原那么，选择进餐食物的良好的饮食习惯。幼儿园食物活动设计方案5【活动目标】.依据安康饮食金字塔的建议选择食物。.进一步养成均衡饮食的习惯。【活动准备】.《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。.值日生记录每天在幼儿园吃的食物。【活动内容】形式：集体1、出示幼儿用书或电子书第22页，告知幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：•鼠妈妈煮了什么?（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋）用了什么材料?（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿）你认为这些饭菜有养分吗?为什么?（自由答复）2、出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习安康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：这个金字塔是什么形态的?（三角形）哪一层的食物要吃得最多?（底层）哪一层的食物要吃得最少?（顶层）鼠妈妈做菜的材料属于安康饮食金字塔的哪一层?请指出来。