会计电算化专业建设内容

会计电算化专业建设内容（一）加强素质教育，强化会计职业道德本项目预算投资10万元（其中省财政投入6万元，举办方投入4万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入3万元，2008年投入4万元，2009年投入3万元（见表4-1）。表4-1会计职业道德与素质教育资金分配表重点专业名称会计电算化序号建设内容资金预算及来源（单位：万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1会计职业道德与素质教育22261214101、整合课程教学内容，改进教育教学方法，加强诚信教育。将思想道德修养与法律基础、会计职业道德等教学内容进一步整合，编写职业道德教学和法制教育案例，大力推行案例教学法，充分利用现代网络技术，把诚信教育融入人才培养的全过程。建立大学生社会实践基地，开展形式多样的职业道德与素质教育讲座，提高教育教学效果。2、加强辅导员和导师队伍建设，稳定充实教辅人员队伍。加强校际间的交流与协作，采用请进来与走出去两种途径，提高辅导员的管理能力；选骋省优秀教师、各级劳动模范、技术能手作为德育辅导员，发挥榜样的示范作用；进一步完善和改进导师管理办法，充分发挥导师在素质教育和职业道德教育中的作用，真正实现专业教学与素质教育的融合。3、加强学生党团组织建设，积极发展学生党团员，充分发挥党团组织以及学生党员在素质教育中的模范带头作用。建立会计电算化专业党小组，建立学生党员的评价考核办法，开展形式多样的党课活动，加强先进性教育，发挥其先锋模范作用。4、加强学生社团组织建设与管理，积极引导社团组织开展丰富多彩的社团活动，提高学生的实践能力、创造能力和创业能力，促进学生综合素质提高。加强对现有金手指协会、点钞协会、珠算协会、数码字协会、小键盘录入协会管理与指导，根据会计职业特点以及学生的兴趣爱好，组织建设书法协会、会计协会、ERP协会。做到管理有规程，活动有计划，活动实施有记录，活动结束有总结。（二）探索工学结合的“岗位环境”人才培养模式本项目预算投资15万元（全部申请中央财政投入）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入4万元，2008年投入8万元，2009年投入3万元（见表4-2）。表4-2工学结合的人才培养模式改革资金分配表重点专业名称会计电算化序号建设内容资金预算及来源（单位：万元）中央财政投入地方财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1工学结合的人才培养模式改革4831515工学结合的“岗位环境”人才培养模式见表4-3。会计电算化专业以培养岗位职业能力为主线，依据会计岗位群岗位能力要求，将专业课程划分为理论教学和实践教学两大部分，理论教学过程中，在专业基础课的基础上开设专业课，改变过去以单纯的理论介绍、设想的业务内容来介绍核算和管理方法的固定模式，而代之以会计岗位活动始末为线索来掌握相关理论知识，为工学结合打下基础；整个实践教学环节按课堂实训、岗位实训、综合实训、生产性实训和顶岗实习（或企业订单实训）五个步骤进行，使实践教学占到50%以上。在课堂实训中采用企业真实案例和真实资料，使学生在教学过程中受到专业素质的培养和技能训练；在岗位实训中按出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位等模块进行模块化教学，按岗位环境进行岗位实践能力培养，实训结束进行岗位技能鉴定；在综合实训和生产性实训中按照企业环境分岗位角色进行轮岗实训，仿真财务和业务部门布局、岗位、传递程序、内部控制，模拟企业真实业务的处理过程，轮流担任岗位角色，循环进行操作，如同身在企业，以一个会计和业务人员的身份进行业务处理，使学生明确各会计岗位的岗位职责及各岗位之间的牵制机制。学生从基本技能的训练到综合职业能力与素质训练再到企业岗位“无缝”过渡，实现教学过程与就业岗位“零对接”。表4-3工学结合的“岗位环境”人才培养模式人才培养目标主要岗位群主要岗位岗位活动核心能力理论教学实践教学职业资格与技能鉴定证书应用型高技能会计人才中小企业与基层单位会计出纳岗位支付结算银行柜员业务办理会计实务处理能力财务管理能力专业基础课计算技术、金融概论、基础会计、财经法规与职业道德、收银实务、银行柜员实务出纳岗位模块出纳岗位实训银行柜员岗位实训会计基本技能实训基础会计实训会计综合模拟实习(会计、电算、财务、税务联结）生产性实训企业顶岗实习(半年以上)毕业论文与毕业设计会计从业资格证珠算证书会计电算化证书ERP证书助理会计师资格证书会计岗位技能鉴定证书会计核算岗位财产物资核算工资核算成本费用核算财务成果核算资金核算往来结算总账报表稽核会计电算化专业课财务会计、成本会计、经济法、税收学、会计电算化、审计、财务管理、管理会计、ERP管理系统、新设企业会计工作组织与管理会计核算岗位模块中级会计实训存货会计岗位实训固定资产会计岗位实训成本会计岗位实训费用会计岗位实训收入利润会计岗位实训往来会计岗位实训税务会计岗位实训总账报表岗位实训会计电算化岗位实训企业订单实训财务管理岗位财务分析财务计划与预算投资融资决策新设企业会计工作组织与管理财务管理岗位模块财务管理岗位实训（沙盘）ERP实训新设企业会计工作组织与管理实训（三）实训实习基地建设本项目预算投资500万元（其中申请中央财政投入100万元，省财政投入266万元，举办方投入134万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入219万元，2008年投入221万元，2009年投入60万元（见表4-4）。与用友集团和新中大公司合作在原有两个会计综合模拟实训室的基础上改建成会计多功能综合模拟实训中心，与浪潮集团合作新建浪潮ERP实训室，与用友集团合作新建财务沙盘模拟实训室，与深圳智盛公司合作共建会计金融基本技能实训室，新建职业技能鉴定考试中心，加强技能培训和考核，新建财务咨询中心，建设“教、学、做”一体化的会计人才培训基地。表4-4实训实习基地建设预算与资金分配表序号项目名称资金预算及来源（单位：万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1扩建会计多功能综合模拟实训中心29293130611515301202新建会计职业技能鉴定考试中心21212983715419773新建财务咨询中心3183914519584新建浪潮ERP实训室161630225220626945新建财务沙盘模拟实训室71522369235366新建会计金融基本技能实训室121242105220727917校外实习基地建设36716134824小计57281510010613129266566216134500表4-5建设前后会计电算化专业校内实训基地构成对比表名称主要功能主要设备备注会计多功能综合模拟实训中心手工模拟、电子模拟、网络教学、会计综合模拟实习（会计、电算、财务、税收联结）、生产性实训、教师科研、社会服务服务器、工作站、打印机、多媒体教学设备、用友ERP软件、新中大ERP软件、电子模拟软件、实训资料等改建会计职业技能鉴定考试中心会计职业技能鉴定、ERP认证考试、社会服务职业技能鉴定考试标准、考试题库、，ERP认证考试系统、会计电算化上岗证考试培训软件等新建财务咨询中心生产性实训社会服务服务器、工作站、财务软件、实训环境建设、实训资料等新建浪潮ERP实训室ERP实训、生产性实训、社会服务服务器、工作站、多媒体教学设备、浪潮ERP软件等新建财务沙盘模拟实训室财务管理实训、生产性实训、创新能力培养沙盘教具、分析工具、实训资料等新建会计金融基本技能实训室出纳实务实训、银行柜员实务实训、电子开票与纳税申报实训、新设企业会计工作组织与管理实训（工商、税务、银行、企业联结）服务器、工作站、收银机、验钞机、多媒体教学设备、出纳模拟软件、收银软件、商业银行模拟软件、电子开票和电子纳税申报模拟系统、实训资料等新建证券投资模拟实训室证券投资实训多媒体教学设备、证券投资模拟实训系统等原有保险实训室保险实训保险实训资料等原有会计电算化实训室会计电算化实训服务器、工作站、多媒体教学设备、财务软件原有审计电算化实训室审计电算化实训服务器、工作站、多媒体教学设备、审计软件原有财务网络实训室网络财务实训网络设备、多媒体教学设备、网络财务软件等原有审计实训室审计实训多媒体教学设备、工作台、审计实训资料等原有会计综合模拟实训室（三）～（九）会计综合模拟实习、会计基础实训成本会计实训实训资料、操作设备原有1、改建会计多功能综合模拟实训中心与用友集团和新中大公司合作，按照岗位职业技能训练的要求，将原有的两个会计综合模拟实训室改建为多功能综合模拟实训中心，满足会计电算化专业及其专业群实训教学的需要。该实训中心具有模拟实训、电子虚拟实训、分岗位实训、生产性实训、网络教学、教师备课、教学管理和社会服务等功能。通过和国内先进软件公司共同开发会计虚拟实训软件，利用实训软件进行会计岗位及企业注册登记等业务的虚拟实训。电子虚拟实训具有“实训——查错——纠错——考核”功能，教师可设置虚拟实训的答案或模糊答案，以便学生在实训过程中运用“查错”功能提示实训错误，并按照“实训要求标准”及时更正，以提高实践教学质量。同时，虚拟实训软件具有考核功能，可实现机上标准化考核。特别是在会计综合模拟实训中将手工会计、电算会计、财务管理、税务等内容相联结，将企业会计部门与业务部门、银行、税务、工商部门相联结，进行分角色轮岗实习，将真实企业业务资料搬到实训室进行生产性实训。表4-6会计多功能综合模拟实训中心主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1服务器、局域网络设备安装工程费11010102007周彦2液晶屏台式计算机700.642422007周彦3多媒体教学设备2612122007周彦4票据打印机60.31.81.82007周彦5彩色激光打印机、扫描仪10.30.30.32007周彦6模拟操作台700.053.53.52007周彦7多媒体网络教学系统12222007周彦8用友ERP软件、新中大ERP软件（接受捐赠）002007张洪波9会计岗位虚拟实训平台11414142008周彦10会计电算化考试培训软件12222008周彦11杀毒软件12222007周彦12耗材及维护费用101007、08周彦13实训资料11.492.407、08周彦14实训制度与规程设计112007周彦15实训环境建设882007周彦合计120296130注：接受用友集团捐赠ERP教学软件1套、新中大集团捐赠正版网络ERP软件1套（80站点）,价值200万元。2、新建会计职业技能鉴定考试中心通过建立会计职业技能鉴定考试中心，面向在校学生和社会人员开展会计岗位技能培训与考核，促进会计岗位技能规范化，建立会计岗位技能的鉴定标准、考试题库和培训考试系统；开展会计职业证书的培训与考核，与用友集团合作，建立全国会计信息化认证考试基地；按会计职业道德要求，收集历届学生实训资料、实物和会计史料，供学生参观学习。该职业技能鉴定考试中心具有很强的综合性和开放性，并能规范会计岗位技能。表4-7会计职业技能鉴定考试中心主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1服务器、局域网络设备安装工程费15552008赵孝廉2多媒体教学设备16662008赵孝廉3工作站500.630302008赵孝廉4操作台500.052.520.52008赵孝廉5彩色激光打印机10.50.50.52008赵孝廉6会计职业技能培训考试系统18882008赵孝廉7ERP认证考试系统16662008赵孝廉8会计职业技能鉴定标准6608、09赵孝廉9实训制度与规程设计112008赵孝廉10会计职业技能鉴定题库6608、09赵孝廉11职业技能培训鉴定资料6608、09赵孝廉合计772137193、新建财务咨询中心建立财务咨询中心可以进行生产性实训，为企业提供咨询服务，也为教师的实践活动提供平台，并可以创造一定的经济效益。表4-8财务咨询中心主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1服务器、局域网络设备安装工程费16662008苗美华2工作站200.714142008苗美华3办公桌椅300.1332008苗美华4票据打印机40.31.21.22008苗美华5激光打印机40.31.21.22008苗美华6财务软件11010102008苗美华7杀毒软件12222008苗美华8耗材及维护费用101008、09苗美华9实训制度与规程设计112008苗美华10办公环境建设9.64.6508、09苗美华合计5839194、新建浪潮ERP实训室与浪潮集团合作校企共建浪潮ERP实训室，由浪潮集团完全按照企业环境设计实训室，并捐赠正版网络ERP软件，价值300多万元。该实训室的建立不仅可以为会计专业学生提供集财务会计、物流、企业管理一体化的实践训练，还可同时满足学院其他相关专业及企业管理人员的实训需求。表4-9浪潮ERP实训室主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1服务器、局域网络设备安装工程费11010102007周彦2液晶屏台式计算机600.636362007周彦3多媒体教学设备16662007周彦4票据打印机40.31.21.22007周彦5激光打印机20.30.60.62007周彦6ERP虚拟实训系统17772007周彦7浪潮ERP软件（接受捐赠）02007张洪波8网络版杀毒软件12222007周彦9耗材及维护费用106407、08周彦10实训资料12.212.207、08周彦11实训制度与规程设计112007周彦12实训环境建设882007周彦合计94165226注：接受浪潮集团捐赠正版ERP软件1套（网络版200站点），价值300多万元5、新建财务沙盘模拟实训室该实训室凭借实务沙盘和电子沙盘模拟的形式，该实训室可以进行财务管理岗位实训、虚拟实训和校内生产性实训。通过经典的实战案例，划分小组进行讨论、分析与演练，包括设计和构建企业、企业初创期、企业成长期、企业成熟期的预算管理、成本管理、投资决策、融资决策、财务分析等。在操作过程中，综合运用财务管理等知识对瞬息万变的模拟市场进行分析，了解把握竞争对手的状况，在决策前进行财务评估预算，并以现金预算表、任务清单的形式固定下来，在模拟生产运作一个周期后作出财务报表。该实训室既可进行财务管理的实务沙盘对抗，也可进行网上电子模拟对抗，能极大程度地锻炼学生的综合运用能力和创新能力。表4-10财务沙盘模拟实训室主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1沙盘教学实训桌椅80.10.80.82008吕文涛2服务器、局域网络设备安装工程费10.60.60.62008吕文涛3学生用笔记本电脑80.75.65.62008吕文涛4教师用笔记本电脑21222008吕文涛5多媒体教学设备16662008吕文涛6沙盘教学教具、分析工具、控制工具19992009吕文涛7实训资料552009吕文涛8电子沙盘模拟系统662009吕文涛9实训制度与规程设计112008吕文涛合计3622956、新建会计金融基本技能实训室该实训室除了可以完成点钞、收银、财务小键盘录入等会计基本技能实训外，还可以进行出纳实务实训、银行柜员实务实训、电子开票与纳税申报实训、新设企业会计工作组织与管理实训。在银行柜员实务实训和新设企业会计工作组织与管理实训中模拟真实的工商、税务、银行业务办理环境和程序，在电子开票和纳税申报实训中模拟真实的企业发票的领取、开具和纳税申报工作。表4-11会计金融基本技能实训室主要设备清单及预算序号设备名称数量单价金额(万元)经费来源采购年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1服务器、局域网络设备安装工程费11010102007赵孝廉2台式机300.618182007赵孝廉3多媒体教学设备16662007赵孝廉4电子收银机50.6332008赵孝廉5操作台360.051.81.82007赵孝廉6票据打印机40.31.21.22008赵孝廉7工商、税务、银行模拟系统16662007赵孝廉8电子开票与纳税申报模拟系统15552007赵孝廉9收银软件14442008赵孝廉10财务小键盘录入培训测试系统11112007赵孝廉11杀毒软件12222007赵孝廉12耗材及维护费用6607、08、09赵孝廉13实训资料1551007、08赵孝廉14实训制度与规程设计112007赵孝廉15实训环境建设992007赵孝廉合计911252277、校外实习基地建设新建5个校外实习基地，使校外实习基地达到18个。校外实习基地每年可向学生提供在企业财务部门、采购部门、生产车间、营销部门、物流部门、研发部门、内部审计部门以及会计师事务所审计部门、培训部门、评估部门和财务软件公司售后服务部门等部门的顶岗实习。表4-12校外实习基地名称及资金预算序号基地名称功能金额(万元)经费来源建立年度负责人中央财政投入省财政投入举办方投入1用友集团产学合作、顶岗实习332009李英红2金蝶集团产学合作、顶岗实习332009李英红3中国重汽集团产学合作、顶岗实习332008李英红4山东中大会计师事务所产学合作、顶岗实习332009李英红5统一银座产学合作、顶岗实习332008李英红6实习基地维护9182007、2008、2009李英红合计24168（四）“双师”结构和“双师”素质教学团队建设本项目预算投资140万元（其中申请中央财政投入30万元，省财政投入74万元，举办方投入36万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止。2007年投入47万元，2008年投入60万元，2009年投入33万元（见表4-13）。以完善“双师”结构的专业教学团队为重点，从专业带头人建设、骨干教师队伍建设以及行业兼职教师队伍建设等方面入手，以聘请、培养、引进等手段，确保专业教师中专兼职教师比例达到1：1以上，不断提升专业教学团队的“双师”结构比例。表4-13师资队伍建设预算与资金分配表序号指标名称资金预算及来源（万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1培养高水平专业带头人2名66125712336302培养骨干教师6人3339573152316303引进和培养“双师素质”教师10人6952035210304聘请29名行业企业专家兼职3339257141337305国际化素质培养53513331720小计12126302331207412177361401、培养专业带头人2人在现有专业教师中选拔2名表现突出、才能出众、发展潜力大的教师作为专业带头人重点培养，通过专业带头人到澳大利亚、欧美等国家的考察和培训，了解西方发达国家的会计规范、会计核算方法以及会计软件，提高本专业的国际会计的教育教学能力。要求做到：①了解澳大利亚、欧美的职业教育状况，提高按国际化标准开展职业教育的能力；②紧密跟踪专业的发展趋势，提出专业中长期发展方向；③在中文核心期刊上发表学术论文不少于2篇，或主持厅级课题1项以上，提高科研能力；④与10家以上企业保持紧密联系，为企业提供技术服务2项以上，提高应用研究与技术服务能力。2、培养骨干教师6人培养6名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师，开展教学研究、教材修订、教学示范、听课指导等工作，要求做到：（1）参加会计电算化专业标准、课程标准开发和岗位实训的能力培训，提高专业建设、教学改革和教学管理能力；（2）参加新会计准则培训或ERP培训，增加会计专业新知识；（3）公开刊物上发表学术论文每人平均不少于1篇，提高科研能力；（4）每人为企业提供技术服务1项以上，提高应用研究与技术服务能力。3、引进和培养“双师素质”教师10名（1）参加新会计准则培训或ERP培训，增加会计专业新知识；（2）鼓励教师参加学历进修，提高学历层次；（3）参加技能鉴定培训，并将教师考取职业技能资格证书作为年度考核的必备条件，提高社会服务能力；（4）实施专业教师轮岗实践制度，要求专业教师每5年必须脱产到企业交流实习半年，以丰富实践经验，提高实践技能；开展专业教师培训讲座，由老教师给新教师上专业课，由实训指导教师给新教师上实训课，尽快提高新教师的专业知识和技能水平；落实假期下企业实习制度，要求每名专业教师每年假期必须到企业实习10天以上，并作为年度考核的重要指标。4、聘请29名行业企业专家兼职深化与企业，尤其是与专业顾问委员会、职教集团、校外实习基地企业的合作，使行业企业兼职教师达到50人，加强实践教学指导。（1）聘请5名行业企业具有中级以上专业技术职务的业务骨干、能工巧匠，担任实训课程的主讲教师；（2）聘请6名具有高级专业技术职务的行业企业部门负责人指导专业建设、课程建设和实训室建设；（3）聘请13名行业企业一线骨干指导毕业生顶岗实习；（4）聘请5名行业企业具有中级以上专业技术职务人员指导会计职业道德和综合素质教育。5、国际化素质培养引进具有国际化视野的归国留学人员1人，选派5名教师到澳大利亚、欧美等国家考察或进修，了解西方发达国家的会计规范、会计核算方法、以及会计信息化状况，提高本专业的国际化教育教学能力。（五）课程建设与改革本项目预算投资141万元（其中申请中央财政投入55万元，省财政投入58万元，举办方投入28万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入38万元，2008年投入62万元，2009年投入41万元（见表4-14）。表4-14课程建设改革预算与资金分配表序号指标名称资金预算及来源（万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1课程体系和教学内容改革48315152专业标准、课程标准355132327203工学结合的精品课程建设595193429284教学方法和手段改革23271113105教材建设595193429286共享型专业资源库建设1016144040小计14241755152617589127281411、以会计岗位职业能力为项目导向，改革和完善课程体系，以会计职业技能证书为主线，对专业课程进行“课证融合”教学内容改革结合工学结合的人才培养模式改革，推进项目导向的课程体系改革。会计电算化专业组织专业教师和行业企业专家根据自身的人才培养定位，对会计岗位群进行项目分析。首先，将会计岗位群划分为出纳、会计核算、财务管理三个项目，其次，对每一个项目进行岗位活动分析，最后对每一个项目进行职业能力分解。根据上述工作流程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养。一方面，根据会计职业资格认证考试大纲的考核要求，调整现有教学计划，实现会计职业资格考证内容与教学内容的有机融合。《基础会计》、《会计法规与职业道德》、《计算技术》、《会计电算化》等课程内容与会计从业人员资格证书基础科目的考核内容相一致，《财务会计》、《财务管理》、《经济法》、《税收学》等课程内容能满足会计专业技术资格考试科目的考核要求，《ERP管理系统》与ERP认证考试科目相对应。另一方面，构建会计电算化专业认证体系，通过会计职业技能鉴定考试中心开展会计岗位技能鉴定和ERP认证，将会计岗位实训课程与会计职业技能鉴定证书相结合。使会计电算化专业持有“双证书”的毕业生比例达到95%以上。2、发挥会计电算化专业顾问委员会的作用，加强会计电算化专业教学标准和课程标准建设积极与行业企业合作，根据会计岗位群的任职要求和会计职业资格标准，在充分调研的基础上制定出会计电算化专业标准，规范专业人才规格、能力模块、课程体系、课程标准、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等要素。3、加强工学结合的精品课程建设完善原有《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、《审计》等省级和院级精品课程，新建《财务管理》、《管理会计》、《经济法》、《税收学》、《成本会计》5门工学结合的院级精品课程，将《会计综合模拟实训》建成工学结合的省级精品课程和国家级精品课程，实现专业主干课程精品化，带动其他课程和省内外其他院校会计电算化专业建设，规范课程教学，提高教学质量。4、改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养积极开展教学方法的改革，推动教学研究，改革传统的以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心的单一教学方法，按照以学生为主体的现代教学模式，注重让学生在做中学、在学中做，“教、学、做”合一，学练并重，鼓励教师更多地采用模拟情景教学法、现场教学法等。改革和完善考核考试的方法和内容，采用有利于知识灵活应用、有利于技术应用能力和创新精神培养的考核考试方法，注重学生综合素质以及灵活运用知识能力的培养。积极采用现代化的教学手段，鼓励教师在教学中采用多媒体教学，使多媒体授课课时占专业总课时的60%以上。5、加强教材建设与行业企业合作编写一套以新会计准则为依据，以培养学生职业应用能力为重心，能够体现本专业改革成果的教材，形成理论与实践教材相配套的、载体多元、内容充实、与时俱进的教材体系。三年内出版教育部“十一五”规划教材1部，全国通用教材3部，和行业企业合作编写紧密结合岗位实际的实训教材10部，把专业主干教材和综合实训教材作为建设重点（见表4-15）。表4-15实训教材建设规划表教材名称合作单位建设要求会计基础实训银座商城以一小型企业业务为例编写实训教材，并配备教师全程教学录像。出纳岗位实训银座商城结算票据开具与处理、日记账登记实训会计基本技能实训银座商城点钞、收银、财务小键盘录入、数码字书写、珠算银行柜员岗位实训建设银行、中国银行银行前台柜员对公和对私业务办理企业设立会计工作组织与管理实训山东省工商局会计师事务所企业设立时工商登记、税务登记、银行开户、会计制度设计税务会计岗位实训财务咨询中心发票管理、电子开票、纳税申报财务管理岗位实训用友集团编写案例分析教材、财务沙盘模拟实训教材。成本会计岗位实训中国重汽编写纸质教材、音像教材，实地拍摄一个连续式多步骤生产、一个装配式生产企业的生产过程，制作成光盘，并体现新准则的内容。实训教材以一工业企业业务为例。会计电算化岗位实训用友集团、浪潮集团编写纸质教材、实训模拟教材，实训教材以制造业企业和商业企业业务为例。会计综合模拟实训银座商城编写纸质教材、音像教材，实训教材以制造企业和商业企业业务为例。配教师全程教学录像。并体现新准则的内容。集会计、电算、税务、财务于一体。6、建设共享型专业资源库专业资源库能为同类专业深化教学改革提供借鉴，为会计电算化专业人才职前培训和职后进修提供自主学习平台，包括：（1）专业教学标准库。内含会计电算化专业人才规格、能力模块、课程体系、课程标准、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等要素。（2）专业教学素材库。包括凭证、账簿、报表、流程等图片、录像和文本资料等。（3）自主学习型课程库。拟建基础会计、财务会计、会计电算化、财务管理等8门专业主干课程的网络学习课程。每门网络课程包含：多媒体课件、实训范例、操作规范、试题库、评价系统以及网上辅导、答疑等。（4）专业资料。组织骨干教师选购专业工具书，专业理论、实务图书和文献，外文原版专业书，核心期刊与专业特色期刊，精选优秀博/硕士学位论文，会议论文集，专业相关报纸，国家、地区及行业法律法规，科技发展动态和政策管理信息，标准文摘或全文等十类专业图书及电子数据资料，使会计电算化专业拥有先进齐全、国内一流的专业资料，为师生的教研、学习提供充分的条件，为全国同类专业资料建设做出示范。表4-16专业资料建设规划表序号类别指标2007年度2008年度2009年度1专业工具书100册100册100册2专业理论、实务图书1000册1000册1000册3专业课题、论文50篇100篇500篇4外文原版专业书50册100册50册5核心期刊与专业特色期刊15种30种15种6精选优秀博/硕士学位论文电子数据库打印装订稿100篇电子数据库打印装订稿100篇电子数据库打印装订稿100篇7会议交流论文集4册4册4册8专业相关报纸10种20种10种9国家、地区及行业法律法规、科技发展动态和政策管理信息电子检索打印装订稿（每年及时更新补充）电子检索打印装订稿（每年及时更新补充）电子检索打印装订稿（每年及时更新补充）10标准文摘或全文电子检索打印装订稿新增25篇电子检索打印装订稿新增50篇电子检索打印装订稿新增25篇（六）教育教学管理与质量监控体系建设本项目预算投资10万元（其中申请省财政投入7万元，举办方投入3万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入3万元，2008年投入4万元，2009年投入3万元（见表4-17）。表4-17教育教学管理与质量监控体系建设资金分配表重点专业名称会计电算化序号建设内容资金预算及来源（单位：万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1教育教学管理与质量监控体系建设23271113101、继续完善人才培养方案的制定、调整、审批管理，明确每年度在确定人才培养方案前必须完成的工作内容、责任人及职责范围。2、依托ISO9000认证，落实示范建设项目的岗位职责，加强对示范建设项目的过程控制，形成持续改进的质量保障体系和长效机制。3、继续精细方案执行过程管理，明确课程标准、课程授课计划制定与调整的责任人及职责范围；明确教材的选用、教辅资料的编写及使用管理；明确任课教师授课必须完成的工作内容并制定工作标准；建立课程考试大纲并形成有利于促进学生职业技能提高的试题库；结合校内外实训课程特点，继续完善校内外实训课程教学的计划、总结、考评管理，并建立相应的工作标准；明确毕业论文（毕业设计）的项目确定、组织、考评管理，并建立相应的工作标准。4、依托ISO9000认证，进一步规范教学管理岗位职责，明确系部负责人、教学督导人员、专业教研室对教学全过程的事前、事中、事后质量监控职责，明确各自的工作内容并作为形成对教师教学质量考评的依据。5、继续完善学生综合职业素质养成管理，明确专业教研室、系部学生管理人员、教师的工作职责，并建立相应的工作标准、考评办法。6、继续完善学生就业指导与服务管理，明确专业教研室、系部学生管理人员、教师的工作职责，并建立相应的工作标准、考评办法。（七）社会服务能力建设本项目预算投资10万元（其中申请省财政投入7万元，举办方投入3万元），建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入3万元，2008年投入4万元，2009年投入3万元（见表4-18）。重点进行培训与职业技能鉴定、技术服务和对口支援建设。表4-18社会服务能力建设资金分配表重点专业名称会计电算化序号建设内容资金预算及来源（单位：万元）中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1社会服务能力建设23271113101、促进教学资源的开放性，形成“教、学、做”一体化的财会