高一上学期语文教学总结（19篇）

高一上学期语文教学总结（热门19篇）高一上学期语文教学工作总结

这一学期我担当高一311班和312班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。功夫不负有心人，几名同学的语文成果有所进步。

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组争论并展现结果，同学之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的同学，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”关心记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让同学进行摘记，并对同学的手抄本进行定期检查，并对写得好的同学加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育同学的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与同学在课程改革中的共同提高、共同进展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。

(一)对课标的困惑。

我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此老师才能用好;应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家讨论与一线老师的实践紧密结合。而学校推行的有效教育就特别好。

(二)对课堂的困惑。

我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，同学天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，同学活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活跃。可认真一想同学真正学到的语文学问可能很少。有的讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。同学海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是老师主讲，同学旁听;现在是同学主讲(主要是尖子同学)，老师插话补充。仿佛教学的重心已由老师转移给了同学，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，同学思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

(三)对教材的困惑。

1、对必修内容的困惑。

高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了老师的能动性，但是对老师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

本学期重新回到高一起始班级，重新端详高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的同学们，我有一种别样的亲切感，我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给同学以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为同学自己的精神，人生教育则引导同学最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教育给同学以"真"，人格教育给同学以"善"，人生教育则将同学引向生命之"美"。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。

一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作有用的教学。

课件。

不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客空间和同学多种形式沟通把语文教学从课堂延长到课外力求走进同学的心灵不仅做学问的传播者更是同学人生道路上的领路人。

本届高一使用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的同学基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们转变不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。

为了调动同学课堂学习的乐观性，我花费了大量时间深化钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合有用的教学课件，力求在课堂教学中给同学视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富同学的学问储备，吸引同学把留意力转向语文课堂，让同学每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领同学总结规律，督促同学做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动同学心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了同学的心灵。比如有一天我在中央电视台看到了"华人世界"播出的《杨佳的阳光世界》，我就在网上找来了视频，播放给同学，榜样的力气是无穷的，留给同学的震撼也将是深远的。

我们面对的是信息化时代，同学当中有相当一部分网络高手，同学上网是一种流行和时尚。为了更贴近同学，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和空间，和许多同学成为网友，我把自己的。

教案。

重要的学问点写作素材高考资料都上传到自己的博客上一些思索题我还动员同学回帖在课堂上反馈参加的同学都很有成就感在空间里发表我自己写的随笔让同学了解老师的生活感受生活中的语文。我还鼓舞同学也开博客办空间我也常常会去同学的网上世界踩踩留言鼓舞。

早自习我组织同学们同桌相互出试卷，规定每次6道题，题型是事先商定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的乐观性也很高。

语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。

"亲其师，信其道"，老师要做同学的知心人，同学才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，随便和同学沟通，同学们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让同学感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的好多同学都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，关心他们、鼓舞他们。孩子究竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓舞一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别需要听众的。过节的时候，我会在网上给我的同学们发贺卡，同学们都会热忱地回应我，我信任他们感受到了老师真诚的祝福。

本学期我参与了学校组织的市级骨干老师示范课活动，为全校老师奉献了"奇异的。

对联。

"一课。课前我查阅了大量资料，细心预备，公开课受到听课老师的好评。

本学期除了乐观学习本校老师的先进阅历，我还去二中、师大附中参与教学活动。并把师大附中的一节课录制下来，回来让本组老师学习。吸取同行老师之长，补自己教学工作之短，收获是多方面的。

人生有限，可是教学的境界是无限的。要想做一个好老师，我还需要不断进取。今年有幸和我自己的女儿同步开头高一生活，我要做女儿和同学们的榜样，不仅成为学问的传播者，也成为孩子们人生道路上的设计者和领路人，争取实现语文教育的三重境界。

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高一下学期语文教学工作总结

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的关心，我x完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作汇报如下：

喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，乐观参与由x市第一中学承办的x市青年老师课堂教学研讨会、x市举办的三次教研会、并乐观参与北京高校中学校老师远程教育培训。

自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合同学实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，乐观性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我乐观探究，乐观主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，乐观批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好月考和单元测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，巩固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。

除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加同学的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高一上学期语文教学工作总结

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习布满爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文力量、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

作为即将毕业的学校生,他们的阅读爱好一向不浓,认为读书很闷,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此,我通过向家长了解,发觉事情并不是如同学们所说的那样,而是由于缺乏爱好引起的,实行对症下药的方法:首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证,利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了,阅读爱好浓了,写作力量也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语、格言警句背诵，同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时，使同学受到喜爱祖国喜爱中国共产党喜爱社会主义的教育，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了基本功的训练。

2、与同学的沟通不够，对部分待提高同学的劝说教育，找不到行之有效的方法，教育效果不抱负，使其严峻的影响了全班的总成果。

以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的力量，改进教学中的不足，力求做一个课程改革中的优秀老师。

总之，在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也仔细学习教育教学理论学问，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力奋斗。

高一下学期语文教学工作总结

本学期语文课的教学任务是必修3，4的内容.为了有效的完成教学任务,全面提高同学的语文素养和语文力量。依据同学的特点和不同层次,以及教材的编排,我制定了教学方案,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学段的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶.

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础特别重要,这对将来的高考作用是不行或缺的.基于这样的熟悉,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领同学把握基本学问,并将学习中遇到的已在学校学过的学问点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新.由于有相当一部分同学的基础较差,学习爱好淡薄,通过基础学问的巩固加强,诱发这部分同学的爱好,收到了肯定的效果.

学习语文,最重要的就是积累.因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性.我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外,还建立了《语文积累本》,《字,每周一练》,《。

读后感。

》等,做好语文的学习积累。

班级同学的学习程度相差比较大,因而,做好培优辅差就显得很重要了.教学中,我依据同学的不同程度,在教学过程中面对全体同学,利用课后时间进行培优辅差,取得肯定的效果。

一个学期的教学工作已经告一段落,虽取得了肯定的成果,但也存在一些不足,在今后的工作中将结合学段的水平测试的质量分析来完善教学,主要从以下方面入手:。

1、进一步处理好教与学的关系。

教学中想方设法激励调动同学学习语文的爱好,重视对文本的分析和理解,以课本中的重点语段为切入口,充分挖掘其深刻含义,重视同学分析问题解决问题力量培育,重视思维的建设与激发,培育同学发散思维与创新思维,使课堂教学呈现一种动态状态.解放同学的学习,教是为了不教,使同学的语文素养得到全面提高.

2、处理好课堂与课外关系。

语文源于生活,语文学习不是闭关自守固步自封,走向大的空间广袤的世界,这才是语文的实质.因此加大课外阅读训练乃当务之急.除了要重视书本学问传授以外,还必需放胆让同学进行课外阅读学习,阅读名著,阅读好的文章,做好指导,开好阅读课,拓展同学的学问视野,培育同学的语言运用力量,这对提高同学的。

作文。

有很大的关心.

3、处理好教学与考试的关系。

老师在传授学问的时候,还要教会同学考试的技巧,教会同学如何审题,如何去答主观题,如何用排解法选择客观题,如何辨别答案难以确定似是而非的题目,如何做其他类型的题目.语文不是死记硬背,而在于理解.所以,方法的学习才是最有价值的学习.

4、处理好文本教学与作文教学的关系。

现在同学的作文功底还是很差的,无论是从拟标题,选材料构思,支配结构,还是语言的美感上,远远不是我们想象中的感觉,作文缺乏真情实感,缺乏生活气息,语言表达力量差,内容单一而简洁.因此接下去的教学更要从生活中多提炼作文资源,拓展阅读面,加强阅读训练,加强作文指导,反复训练,逐步提高同学的作文水平.而在语言包装上,则从字词句平常积累,收集精致词句段,让同学大声诵读,从而培育同学的美感.课堂教学上,可采纳比较阅读的方式,有意识地让同学横向比较或纵向比较,在题材,内容,构思,主旨,写作手法与语言上,鉴赏及提高同学的作文力量.

本学期我担当高一两个班的语文教学工作，主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文成果，学期初我就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础特别重要这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领同学把握基本学问并将学习中遇到的已在学校学过的学问点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差学习爱好淡薄通过基础学问的公固加强诱发这部分同学的爱好收到了良好的效果。

调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求。同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。

我校拥有先进的多媒体教学设备因而在教学过程中我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和。

课件。

使无声的语言变得生动形象详细可感提高了课堂效率取得了抱负的效果。很多课文的学习我都播放配乐朗诵给同学肯定的熏陶和感染同时也提高了同学的朗读技巧。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录、听好课外，还开展古。

诗词。

背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并关心同学养成课前听写、背诵古诗词、叙述小故事等习惯，潜移默化中提高同学的语文力量。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合，我们就能落实以同学为学习主体的宏大构想。在以后的教学工作中，我将会连续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

结语：以上是本站我为你整理的高中语文教学工作总结，盼望能关心到你，更多教学方案、总结等，尽在本站网站，欢迎扫瞄!

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高一上学期语文教学工作总结

我任高一班级两个班的语文教学，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面对新课改，对老师教育教学提出了新的要求。领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我细心支配了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的关心下，最终度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既猎取了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。

一、备课状况。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的`教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。

通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，十二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观；而四班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；十二班注意个人力量，有一部分同学喜爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。

二、上课状况。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。

2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。

三、课外辅导状况。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。

对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个班的成果明显好于其他班，辛苦的努力最终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。

上学期高一语文教学工作总结

一、思想方面：

我能够乐观参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。乐观的投身到工作之中去。乐观的参与了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面。

本学期是本人第四次带高三，虽然重新连续原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的阅历是财宝也是包袱，每年的高考都有新的东西，假如不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。

几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的阅历，使我能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作阅历。

在这一个学期里，我认真讨论高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习方案，支配复习内容，能够更加紧贴高考一轮复习和同学实际状况。在落实教学中，留意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目标，练习结合考试，做到有的放矢，力求同学有效率地学习。而在实际课堂教学中，能够准时与同学互动沟通，发觉问题，进行解决。

另外，在组内，我乐观与其他优秀老师沟通，共同争论，实现资源共享;共同学习，共同进步，乐观参与教研活动，不放过一次学习提高的机会。

高一上学期语文教学工作总结

本学期我担当高二、两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

1、细心备课，让同学学有所得。

2、夯实基础，提升力量。

我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固，诱发这部分同学的学习爱好。针对成果优异的同学，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使同学的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练同学的语言应用力量，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材.

3、落实‘自主、合作、探究”的学习方式。

调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的,而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教"就是适应了这一要求,同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白,深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象.课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论,进行评比，极大的调动了学习乐观性。

4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文,最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的'学习积累。

2、巩固练习的方式和质量需要。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。

3、检查力度需要。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺.

高一其次学期语文教学总结

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

(一)训练同学的自读力量。在学习课文的过程中，运用"范读——默读——品读——朗读"等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。

(二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。五班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，.随着对课文的学习，使同学把握了本册范文所含有的习作方法。同学学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容，学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作力量也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导，提高同学的写字力量。五班级的写字教学往往被同学和家长忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字小课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

同学力量培育策略及成效。

1.用新的教育教学理念，改革课堂教学。

我努力学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学、探究教法，在教学实践中乐观探究同学力量，收到了较好的教学效果。

2.用生动敏捷的.教学方式，焕发课堂活力。

重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位同学都得到较为充分的熬炼和表现的机会。同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，同学语文学习爱好大增。

3.注意平常的积累与写作。

本学期我教同学积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓舞同学运用，同学的写话力量与上学期相比有了较为明显的进步。

4.资料拓展。这学期注意教给同学搜集资料的方法，让同学在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育同学搜集和处理信息的力量，大大提高了同学的语文综合力量。

《学校语文新课标》指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。"把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个学校生必需具备的基本素养。从一班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。

学校开展的写字小课特别好，利用这个时间我指导同学如何把字写的更美、更有体，使同学把握基本的写字方法，不仅练出好字，同时也培育同学从小养成练字的好习惯。

1.激发同学的朗读爱好，是教学良好效果的一个条件。同学有了爱好，就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势，激发同学爱好。

2.细心指导朗读。

朗读，对同学来讲，是语文课上最常常、最重要的训练;对老师来讲，是一种重要的教学手段。在教学中我注意指导朗读。声情并茂的范读，不仅对同学理解课文内容、进展语言、陶冶情感有巨大的作用，而且对同学朗读水平的提高有直接的影响。

3.注意教会朗读方法。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况。

通过一学期的努力，语文力量测试第三名，期中测试第一名，背诵抽测其次。

自我反思教学工作存在的不足。

一学期即将结束，本学期工作有得有失。

尽管我班的语文成果较好，但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新，自己驾驭课堂教学的力量有限，导致课堂教学缺少一种活力。

另外课堂上没有很好的突出同学的主体地位，老师有时引导的不到位，在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。

由于时间有限，自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中，因此教科研讨论的不太深化。

下学期工作设想或建议：

对任课班中的后进同学做到心中有底，教学时要分层次教学。利用课余时间对后进同学进行个别辅导，常常与后进同学谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。

二、课堂教学需要创新。

深化钻研教材，钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法，仔细上好每一堂课，课堂中要注意创新的理念引导同学自主猎取学问，而且要注意培育同学力量。

高一下学期语文教学工作总结

本学期依据学校领导的工作支配，我担当高一(1)班的语文课教学工作。语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长支配、反思与总结。同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;学习较比动，部分同学不能准时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。就两班而言，(3)班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基础学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的'力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确     把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了话剧《雷雨》，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。或是通过表演的形式，让同学寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛。

高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一上学期语文教学工作总结

c本学期我担当高一（8）班和（9）班的语文教学，这是两个一般班。基本是中下等同学，基础学问不扎实。绝大部分同学学习态度端正，缺乏学习自觉性和自学力量，为进一步提高他们的学习成果，我在校领导的领导下，在同事们的关怀关心下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。为了给自己的同学一个好的'表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

“学无止尽”，身为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有渊博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上，既掌握宏观框架，又进行微观运作。我仔细学大纲，学习新课改理论，乐观参与各项工作培训，并报名参与暑期老师远程培训。

除了在备课组内进行教学沟通外，还注意进行教学反思，在教学实践的基础上，撰写教学反思。

激发爱好，建立对语文的全新熟悉。

因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。

严格做好组考工作，仔细负责监考，认真批改试卷，细心分析同学得分与失分状况，以便促进今后教学方法的改善与提高，做到真正的教学相长。

本学期期初集体争论，制定切实可行的教学教研方案；执行中分工协作，如质如量的完成了本学期的教学任务。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一上学期语文教学总结

本学期依据总校和学部领导的工作支配，担当高一班级172、176班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学期初，总校和学部都依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。

进行评比，极大的调动了学习乐观性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习《宝玉挨打》这一篇课文的时候，我就先播放了电影《红楼梦》“宝玉挨打”的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，组织成立了中学部文学社，号召同学乐观参与，在校刊上发表作品，激发他们的写作热忱，并将优秀的作品推举到“中学语文资源站”发表，目前，已有20多篇文章在网上发表。

六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一上学期语文教学总结

21世纪，是一个高速进展的时代，科技日新月异。然而，在人们生活水平不断提高，渐渐迈入小康社会的今日，越来越感觉到内心的空虚，精神的疲乏，由于人们普遍缺少了一种奇妙而又隐形的力气，那就是—文学的力气。

现如今，许多国人喜爱“比富”，见面便问“你有几套房子？你有几辆车？”人们疯狂地追求着各种浪费的物品，追求着财宝，抛弃了精神上的补给。房价不停地涨，而书籍却无人应求。在美国，买路虎的不肯定家里很有钱，而买新教科书的肯定是富二代，由于书比车还要贵。精神上的财宝才是真正的财宝，而金钱财宝在挥霍中总有一天会消耗殆尽。

我国闻名文学家、思想家鲁迅先生在青年时期曾留学日本，学习医学。他立志学成医学，由于他想用他的医术去减轻别人的苦痛。当时的中国是一个半殖民地半封建社会，人民处于水深火热之中，由于清政府的腐败，让他看到中国人真正的痛处并不是来自疾病，而是来自精神上。于是他打算弃医从文，用文学的力气去唤醒中华民族去共同抵挡外来侵略。就这样，才有了后来的《狂人日记》、《呐喊》等一系列具有深度思想的作品。文学，它有着一种力气，带你走出不断下陷的泥潭。

文学是宏大的，它的重要性是许多事物所不行比拟的。英国在18世纪成为海上霸主，成为世界上最大的殖民帝国。英国占据了整个印度，建立了东印度公司，而他们也拥有一位享誉世界的剧作家—莎士比亚，他的戏剧在今日仍是人们宠爱、欣赏和讨论的重点。相比之下，英国人说：“我们宁可失去整个印度，也不愿失去莎士比亚。”苹果公司的创办人乔布斯先生，先后领导和推出了ipod、iphone、ipad等风靡全球的电子产品。深刻地转变了现代通讯、消遣和生活方式。然而，他却说：“我情愿用我的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。”由此可见，文学所具有的巨大魅力与力气。

文学，它拥有一种隐形的力气，可以指导人们生活的更好，是人们生活中不行缺少的东西。与财宝、科技相比，缺失没有什么用处，但它可以让你的心灵变得富足，为你的科技供应世界观和方法论的指导。它是一门艺术。

所以，投身于文学的天空，尽情地飞翔，去感受它那隐形的巨大力气吧！

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高一下学期语文教学总结

高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是教训的教训。

新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到乐观的促进作用和更显著的提高。特殊是我校实行的集体教研活动，通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广。加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开。在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学方案。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。20_年初详细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对待。

高考试题虽不直接取材于课本，但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

由于高三复习存在着不行避开的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在同学对学习感到枯燥的现象。因此，从调动同学的乐观、主动性动身，我复习还贯彻“敏捷性”这一原则。例如，在复习基础学问三四天后，就支配一堂课作文课，这时，同学的效果也比连续按部就班地连续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的学问点，还可以动员同学参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。

再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行。现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，敏捷把握高考各学问点的穿插、协作，使同学经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合渗透。另一方面，可以激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

需要指出的是，作为老师，在把握“敏捷性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点，并支配好穿插内容。既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要学问点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。

同学，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。同学中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最终的产出成正比。

于是，我在许多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在同学的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让同学自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，同学在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则肯定全批。圆满的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。

高三复习，老师对同学的学法指导特别必要，培育同学的自主学习力量极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成果的大后方。还有，我常常与同学沟通、沟通，切实了解每个阶段、每个同学的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决方法。

加大阅读量，拓宽学问面，不但对解题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有关心。我认为，同学写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说，同学作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽同学的学问面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了同学的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓舞同学订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换扫瞄，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，同学就广泛沟通传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，假如是在课下看，我也决不反对，究竟我们的同学不看电视，不看新闻。

“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧急的学习之余，我还组织同学观看20_年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让同学积累素材，陶冶性情。

当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会准时发觉问题，改正缺点。

经过一年的踏实努力，虽然成果不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和关心，感谢同学赐予自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

高一上学期语文教学总结

1.从中国上古到秦始皇统一中国(公元前2)期间的文学，叫先秦文学。

2.神话产生在文字创造以前。神话中布满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。

3.在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

4.《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。

5.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

6.《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。

7.屈原是中国宏大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。

8.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。

9.先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。

10.《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。

11.《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的同学的言行，由孔子的同学写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。

12.“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有伴侣从远方来是值得兴奋的)，“己所不欲，勿施于人”(自己不愿做的事，不应当让别人去做)，这是孔子《论语》里的名言。

13.汉赋是汉代消失的一种新的文学形式。它是一种诗化的散文。

14.贾谊是西汉初期杰出的政治家和文学家。他散文中最闻名的是政论文《过秦论》。

15.司马相如是西汉时期辞赋的杰出作家，《子虚赋》和《上林赋》是他的代表作品。

16.《史记》是西汉闻名历史学家司马迁写的一部史书，也是纪传文学的典范。

17.汉代乐府民歌在中国诗歌进展史上占有重要的地位。乐府原来是指汉武帝时设立的音乐机关，后来人们把乐府机关采集、整理、保存的诗歌称为乐府诗。

18.《孔雀东南飞》是中国古代杰出的长篇叙事诗,叙述了一对青年男女的爱情悲剧,是汉乐府叙事诗进展的高峰。

19.《古诗十九首》是东汉末年一组无名氏的短诗，它是对乐府民歌的进展，标志着五言诗技巧达到了成熟的阶段。

20.汉末建安时期，一批文人诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被人们称为“建安风骨”。

21.建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称“三曹”。

22.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是曹操《龟虽寿》中的名句，表现了英雄人物老当益壮的胸怀。

23.蔡琰，字文姬，是建安时期的女诗人。她的五言《悲愤诗》表现汉末政治所造成的人民的疾苦。

24.阮籍是正始时期文学成就最高的作家,有五言诗八十二首，总名为《咏怀诗》。

25.陶渊明，东晋(公元3—4)，大诗人。他的诗表现田园恬淡安静的生活情景，被人们称为“田园诗人”。

26.陶渊明较晚时期所写的《桃花源诗并记》标志着他思想和艺术的新高度，诗人在这里提出了“世外桃源”的社会抱负。

27.抒情长诗《西洲曲》代表了南朝(公元420—589年)民歌在艺术进展上的最高成就。

28.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的诗句，描写了北方大草原的风光。

29.《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。

30.南朝诗人谢灵运是山水诗派的开创者。

31.干宝的《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说的代表。

32.刘义庆编写的《世说新语》是纪录魏晋南北朝时期一些人物言行和趣事的小品文，生动活泼，文笔简洁。

33.《文心雕龙》是一部评论文学的著作，对后代文学评论有很大的影响。

34.锺嵘的《诗品》是一部评论诗歌的著作，对后代诗歌评论有很大的影响。

35.唐代(公元618—9)的诗歌、散文和小说都非常发达，尤其是唐诗的成就最高。

36.唐代消失了许多的宏大诗人，象李白、杜甫、白居易、刘禹锡、李商隐等等。

37.唐代文学家韩愈和柳宗元发起了古文运动。

38.唐代诗歌进展一般分成四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

39.流传到今日的唐诗有5万多首，是这以前诗歌总和的两三倍。

40.唐代诗歌分古体和近体。古体句数不限，每句的平仄也较自由。近体分律诗、绝句两种。律诗格律较严，每首四联八句，中间要对仗。律诗、绝句平仄都有规定。古体、近体都有五言、七言之分。

41.初唐四杰是卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。

42.王勃写了闻名的《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是其中最出名的一句。

43.骆宾王7岁写了闻名的《咏鹅》诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

44.陈子昂是初唐四杰以后的闻名诗人，他反对六朝绮丽之风，提倡古朴淡雅的诗风。

45.盛唐出名的田园山水诗人是孟浩然和王维。他们的诗歌表现祖国山河的壮美和田园的自然质朴，诗中有画。

46.盛唐出名的边塞诗人是高适和岑参。他们的诗表现了祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。

47.王昌龄，是写七言绝句出名的诗人，《出塞》是他的代表作之一：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”

48.王之涣的《登鹳雀楼》特别出名气，这首诗是这样的：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”告诫人们在取得成果之后要更加努力，才会实现更高的抱负。

49.李白，字太白，号青莲居士，是唐代最闻名的诗人之一，年轻时到过中国许多地方，写下了许多唱歌祖国的好诗。他的诗热忱浪漫，想象力很丰富，人称“诗仙”。

50.李白的五绝《静夜思》，写想家的感受，是思念家乡的名句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡”。

51.李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”。白发有三千丈那样长，夸张中带有奇想，给人以深刻的印象。

52.李白的《朝发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。既描写了三峡的壮美景色，又表现了诗人开心的心情。

53.李白还有许多首出名的长诗，比如《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《行路难》等等。

54.杜甫，字子美，他的诗反映了战乱中人民的苦痛生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，人称“诗圣”。又与李白合称李杜，成为唐代诗歌艺术的顶峰。

55.杜甫的诗歌登记了许多当年的历史大事，所以他的诗又被称为“诗史”。

56.杜甫生活的时代正是唐代由强转弱的时期，战斗常常发生，他在《闻官军收河南河北》中写道：“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡”，表现了诗人对成功与和平的渴望。

57.杜甫的五律《春夜喜雨》：“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”，描写了春雨给人们带来的无限喜悦。

58.杜甫其它闻名的诗歌有《三吏》、《三别》，以及《兵车行》等等。

59.白居易，字乐天，号香山居士，他的诗通俗易懂，重在反映社会各方面的现实生活。

60.白居易有两首特殊出名的长诗，分别是《长恨歌》和《琵琶行》。《长恨歌》写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句，成为流行的爱情誓言。《琵琶行》写白居易在江船上听沦落远方的妇女弹奏琵琶抒发悲伤的感觉，诗中“大珠小珠落玉盘”一句，用珍宝落在玉盘上的声音来比方琵琶的美丽旋律。

61.韩愈，字退之，是中唐时期重要的文学家，他反对六朝以来绮靡的文风，提倡朴实的散文，气概宏伟。为“唐宋八大家”之首。韩愈闻名的散文有《师说》、《马说》、《原毁》等等。

62.柳宗元，字子厚，他的散文中最有特色的是描写山水的游记，他的诗文与韩愈齐名，人称韩柳。

63.柳宗元在永州当官时写了《永州八记》，其中《小石潭记》最闻名，始终为人们传诵。

64.晚唐的民间文学进展很快。唐代的小说叫做“传奇”，意思就是写离奇的故事。唐代的传奇小说作品许多，中国小说的基本形式已初步完成。

65.晚唐闻名的诗人是李商隐和杜牧。人称“小李杜”。李商隐的诗清爽高雅，长于抒情，以七律为主。杜牧的诗俊迈雅洁，尤工七绝。

66.晚唐有一种叫做词的文学体裁兴起，闻名的词人有温庭筠、皇甫松等。

67.五代(公元907—960年)时期，词的写作大为兴起，有些帝王，也好作词，如南朝李璟、李煜。