大班科学教案：蜕变的花蝴蝶教案及反思

教案系列大班科学教案：蜕变的花蝴蝶教案及反思《大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动目标】

1、了解蝴蝶的蜕变过程。

2、能够把自己搜集来的资料文件资料与同伴一起共享与沟通。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起沟通。

【活动预备】

1、课前请幼儿回家了解关于蝴蝶的学问，并把相关资料文件资料带到幼儿园。

2、课件《蜕变的花蝴蝶》

3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）

【活动过程】

一、老师出示各种蝴蝶的图片，引起爱好。

请幼儿进行沟通：

1、你知道这是什么吗？

2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？

二、观看蝴蝶的特征。

1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（外形、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色爱护自己的。）你还知道蝴蝶有哪些爱护自己的方法呢？（老师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而快速逃逸。且成蝶具有两对翅膀，可关心快速飞离现场。）

2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。）

（引导幼儿依据自己搜集来的资料文件资料与同伴一起共享与沟通）

三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）

1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生始终在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？

2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿依据图片说一说。）

3、老师在关怀幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来协作讲解。

4、嬉戏：蝴蝶的一生

（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？

（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。

四、终止活动

1、老师总结：今日我们了解了关于蝴蝶的这么多的学问，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。

2、老师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小伴侣们今日回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜寻一些关于于蛾的学问：蝴蝶和蛾究竟会有什么区分呢？请你把答案明天来告知老师和小伴侣，好吗？

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域训练的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松快乐的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，嬉戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏终止，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来