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文档简介

第五课《神鸟变树》市六小—聂艳一、教学目标知识与技能1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。过程与方法故事导入——欣赏感受——交流讨论——获取新知——发现转换——发展创造——评价提高情感态度价值观培养学生的审美能力，激发学生表现的个性。二、教学重难点1、培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。2、创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。三、学法指导1、在欣赏中体会图案之美，从观察中了解构图特点。2、通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。四、教学准备CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。五、教学课时

一课时六、教学过程一、故事导入（5分）听故事：《神鸟》二、欣赏感受（6分）1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品背景）2、观察后谈感受。（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。②造型：平面几何图形，具有装饰风格。③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。三、转换变化（5分）1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？①鸟头变成了什么？②鸟颈变成了什么？③鸟羽变成了什么？2、小组讨论后全班交流。四、拓展想象（10分）1、学生自由展开想象。①这是一棵什么树？②在这棵大树上还有什么?③在树下和四周还会有什么？2、欣赏儿童优秀作。五、描绘表现（2分）1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。2、教师适时点拨。六、展评总结（3分）1、展示学生作品。2、师生共同点评。3、教师总结提高。七、当堂作业（5分）设计绘画心目中的神鸟变成的神树。八、板书设计（3分）设计并且绘画出心目中的神鸟变树的神奇。九、板书设计

十二、教学反思异想天开是小学生的天性。因此，借助名画风格激发学生兴趣，引发学生思维，指导学生大胆地想象，从欣赏角度了解《神之鸟》的美在于构图饱满，造型别致，具有装饰风格。背景深蓝色，衬托红色花纹的大鸟羽毛，通过转换角度变化形状

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