人教版《道德与法治》八年级上册：我与社会共20张

我与社会人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。感受社会生活走进农村，农民在田间辛勤劳作。来到工厂，工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼……绚丽多彩小明的一天清晨被闹钟叫醒吃早餐迅速穿衣洗漱骑自行车上学在学校和同学一起学习放学路上去商店买了新学期需要的钢笔吃晚饭时看新闻联播做作业睡觉观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与各行各业的人打交道。人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。暑期见闻分享：“最小志愿者”

男孩名叫胡智博，陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。胡智博每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们都是社会的一员我们都是社会的一员

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。识别几种社会关系：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。亲子关系师生关系我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……同学关系同事关系不同的身份几种主要的社会关系血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。几种主要的社会关系地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。几种主要的社会关系

业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。课外拓展：有趣的人际关系理论又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。六度空间理论假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后（间隔6人），一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿！理论推演我与社会感受社会生活我们都是社会的一员我们的生活绚丽多彩个人是社会的有机组成部分人们在社会交往中形成各种社会关系我们的身份在不同的社会关系中确立1．父母为我提供衣食；老师帮助我学习；过马路时，交警为我提供安全保障；邮递员为我送信……这表明（）A．中学生年龄还小，离不开社会

C．只有人人为我，我不用为人人

D．中学生不需要自立B．个人的学习、生活都离不开社会2．下列对个人与社会的认识错误的是（）A．个人是社会的有机组成部分

B．社会犹如一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”C．个人离不开社会，社会是众多人的集合体

D．个人就是社会，社会就是个人3．有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠