灭火战术课件-绪论

绪论概念：灭火战术

灭火战术：学习和研究灭火战术的目的：是一门用于指导和实施灭火战斗的知识和方法的科学。就是能根据消防部队现有的人力和物力，采取最合理、最有效的方法组织和实施灭火战斗。绪论一、灭火战术研究的对象和内容二、灭火战术的形成和发展三、科学技术发展对灭火战术的影响四、灭火战术的学习方法和要求绪论（一）研究对象灭火救援工作的实践和理论问题，以及反映灭火技术和战术应用的指导规律。

一、灭火战术研究的对象和内容绪论（二）研究内容灭火战术研究的内容是由其研究的对象和任务确定的。

1、各种火灾对象及其特点；

2、灭火战斗特点；

3、灭火战斗规律与战斗指导规律。一、灭火战术研究的对象和内容绪论灭火战术内容分为：基础战术和应用战术基础战术：着重研究火灾和灭火战斗的一般规律和特点。如，灭火战术原则、灭火组织指挥、灭火战斗行动、灭火救援作战预案制定等。应用战术：灭火战术在特定火灾中的应用。针对易发又各具特点的典型火灾，如建筑火灾、化工火灾等研究其特点、灭火救援措施和技术战术方法等。绪论灭火战术的分类单兵战术合同战术按规模大小分单一兵种作战采取的战术。对各种装备、设备在不同环境下的使用。如，消火栓取水。合同战术，即指导和进行诸兵种合同战斗的方法，其主要内容包括：基本原则、兵种的运用、行动、协同、指挥和保障的方法。目的在于使各兵种按照统一计划协调一致的行动，用整体力量完成战斗任务。绪论灭火战术的分类传统灭火战术现代灭火战术按时间分指现代建筑、现代工艺设备中设有现代化灭火工程技术手段情况下的灭火战术。在空间上由平面作战转入立体作战在装备上由移动为主转为固定为主在兵力由单兵种作战转入多兵种联合作战绪论灭火战术的分类初级灭火战术高级灭火战术按级别分总队、支队级中级灭火战术中队级支队、大队级绪论（一）我国古代灭火战术

1、春秋战国时期掌握了简单的灭火技术。

“失火而取水于海，海水虽多，火必不灭矣。”

“撤小屋，涂大屋”

二、灭火战术的形成与发展绪论

2、宋朝前后成立了专门的灭火队伍，制造了专用灭火工具，提出了及时扑灭初起火灾和及时控制火势蔓延的重要性，已有了较完整的灭火方法。

南朝《贵速篇》：“焚烧烟室，则飞驰救之。若穿井而救火，则飓焚栋矣。”宋代：“遇火，小则扑之，大则观烟焰所向，必迎前拆屋，以止之。”绪论

3、明清时期引入了国外的消防技术装备，已经初步形成救人第一、集中兵力、准确、迅速以及正确选择灭火剂的战术思想。明朝：大兴土木，建筑火灾突出，实行火政制度，配备火兵、火灶。清朝：建立消防警察队清代：建立消防警察队，使用灭火工具(人力龙)民国时期：消防小铜钟:小型消防报警铜钟主要配置于老式消防车上。用于消防车开赴大场途中鸣警用。1919年后，上海租界消防队的消防车全部装备了“马达泵浦消防车”，实现了消防器械的机械化。民国时期：铜铝质头盔:上海开埠后，受租界消防发展的影响，消防头盔由过去的藤制、竹制斗笠改用铜质头盔，安全系数得到很大的提高。“海亭”系英语“Hydrant”译音。1875年上海首次出现的管网供水设备，成为灭火主要水源之一。中山故居中山故居绪论（二）我国现代灭火战术

第一阶段：解放后至改革开放以前

火灾对象比较简单消防装备比较落后战术理论逐步形成新中国建立初期绪论

1953年公安部在辽宁省大连市邀请前苏联专家举办消防训练班；

1956年在沈阳民警干部学校成立了消防专业；

1957年又选派25名干部，到苏联系统学习消防组织、灭火战术；

1960年，公安部人民警察干部学校编写了《灭火战术》一书，同年4月公安部消防局在总结同火灾斗争经验基础上，同时吸取了国外有关资料，编写了《消防战术》一书。绪论

第二阶段：改革开放至20世纪90年代初

火灾对象趋于复杂，灭火战斗难度增加现代灭火装备逐步投入使用新型灭火剂的开发和应用加之灭火战术理论的深入研究这些都极大地推动了灭火战术的发展。绪论1980年公安部人民警察干部学校编写了《灭火战术》一书。同年4月公安部消防局又制定了《公安消防队灭火战斗条令》。1981年后陆续成立廊坊武警学院等三所武警高校分别设立消防专业，将灭火战术研究推向新的高潮。1981年，武警专科学院成立，标志着消防正式教育开始。绪论1985年，第一次院校调整，合并到西安，开始本科教育。1990年，第二次院校调整，回到廊坊。三所武警院校的消防专业全部集中到廊坊武警学院，并成立了以研究和讲授《灭火战术》课程为主的灭火指挥教研室。在战士大专班、干部大专班、全国消防支、大队长培训班均开设了《灭火战术》课程。绪论

第三阶段：20世纪90年代中期以后

火灾与其他灾害并存，消防部队职能扩大

现代高科技引入消防，战斗力大大提高

加入WTO与国际接轨，人文环境变化

消防指挥学和战术学学科建设取得成就绪论1995年将《灭火战术》课程分解为《灭火战术基础》和《灭火应用战术》，分别为70学时和160学时。1998年出版了公安部统编教材《灭火战术基础》和《灭火应用战术》。1999年教育部重新进行专业调整，将《灭火战术基础》和《灭火应用战术》合并为一门200学时的《灭火战术》。绪论2000年以后，随着申办消防指挥学研究生教育工作的进展，对消防指挥和战术学科有了更深刻的认识，对原《灭火战术》按学科分类，重新界定内容，分解为《灭火救援指挥》、《灭火战术》和《灭火战术综合演练》三门课程。2004年，出版了国家“十五”教材规划《灭火战术》。2009年5月，印发《公安消防部队执勤战斗条令》绪论（一）科学技术发展对灭火战术提出新的挑战

1、新工艺、新材料的应用使火灾危险性更大，燃烧更加猛烈，对灭火战术的要求更高。三、科学技术发展对灭火战术的影响绪论（一）科学技术发展对灭火战术提出新的挑战

2、高层建筑、超高层建筑、地铁隧道等地下建筑的大规模兴建，给消防技术与战术提出新的难题。三、科学技术发展对灭火战术的影响绪论（一）科学技术发展对灭火战术提出新的挑战

3、大型高风险企业建设，增加了火灾危险性和灭火难度。三、科学技术发展对灭火战术的影响绪论（二）灭火战斗力量的发展以科学技术和经济实力为基础，科学技术特别是高科技发展，使消防战斗力成倍增加。三、科学技术发展对灭火战术的影响绪论（三）科学技术发展为消防部队不断提供新的消防装备和灭火技术，为先进灭火战术的实施奠定了物质基础。三、科学技术发展对灭火战术的影响绪论（一）灭火基础理论学习

1、战术理论的学习

2、灭火救援条令法规的学习《公安消防部队执勤战斗条令》（2009年）《中华人民共和国消防法》（2009年）《高层民用建筑消防设计防火规范》（“消防给水和固定灭火装置”部分等）《公安消防队消防器材装备管理规定》四、灭火战术的学习方法和要求绪论

3、战术理论学习和灭火技术学习紧密接合灭火技术与战术的关系：灭火技术是灭火战术的基础，灭火战术是对各种灭火技术的综合运用灭火技术决定灭火战术，灭火战术的发展对技术不断提出要求，促进灭火技术的发展绪论（二）灭火救援战例研讨

灭火救援战例研讨是“从战争中学习战争”的方法。灭火技术与战术的实践性强，其中一个重要因素是许多灭火战法是对灭火战斗经验总结的基础上提炼出来的。系统地研讨各种灭火战斗实例、火灾案例，从中汲取丰富营养、经验和教训，是学习本课程的重要途径。绪论（二）灭火救援战例研讨

注意问题：选择战例要典型、内容要全面、针对性要强、问题分析要透彻等战例研讨过程中注意防止主观性、片面性和表面性绪论（三）灭火想定作业训练

灭火想定作业训练是根据火灾对象的特点和火灾发生发展的规律，设置火灾场景和一定的火情，在给出相应的灭火力量和火场有利与不利的环境条件下，让受训者独立地运用所学的灭火基础理论，对各种火场情况进行分析、判断，确定灭火救援方案，从而达到培养其分析问题和解决问题的能力的一种学习和训练方法。绪论（三）灭火想定作业训练灭火想定作业训练形式：现地作业沙盘作业计算机模拟作业绪论（四）灭火实兵演练

灭火技术与战术具有很强的应用性的知识体，学习不仅要熟记原则，更重要的要在实际灭火战斗中灵活运用。通晓灭火战术基本原则、灭火救援方法，熟记灭火作战程序，仅是学习整个过程的一个方面，还须将应用灭火战术理论，将其转化为一中实战的能力。这就需要通过灭火实兵演练，把理论与实践有机地结合起来，才能实现。绪论