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1第一单元初识数据与计算1.1我们身边的数据——学生体型管理2020年泰州市高中信息技术新教材泰州市第二中学钱晨教科版.高中信息技术必修1教材《数据与计算》3一、问题提出：项目引入在2020年泰州市学生健康检测中，我校2135名学生中，肥胖等级的学生有165人，超重等级有275人，正常体重等级的有1562人，低体重等级有133人，因此可以得知：我校学生中正常体重人数占绝大多数，比率达73.2%；同时，非正常体重的学生中，超重偏胖的同学人数最多，占比12.9%，其次是肥胖，占比7.7%，最少的是低体重，有6.2%。请你根据上述问题描述，假如你是班级健康管理员，你会如何采集相关数据呢?4二、问题分析：

完成这个项目（解决这个问题），需要分解为哪些具体任务（需要哪些数据）？

确定数据表格表头，采集数据1

获取学生的身体质量参数2

判断学生的形体类型3

统计各种形体学生的人数和比例4项目分析5三、问题解决：活动一采集数据：打开学生自主学习指导文件夹中的“数据采集”，填入自己的信息并提交。项目实现7三、问题解决：活动二在“学生身体形态检测表.xls”中利用公式计算学生BMI值。BMI=体重公斤数/身高米数2项目实现8三、问题解决：活动三标注出数据表中学生身体形态是正常、偏胖、肥胖、重度肥胖或低体重。项目实现9三、问题解决：（课后思考完善）活动四分析本班同学身体形态正常、偏胖、肥胖及低体重所占百分比。项目实现在2020年泰州市学生健康监测中，我校2135名学生中，肥胖等级的学生有人，超重等级有人，正常体重等级的有

人，低体重等级有人，因此可以得知：我校学生中正常体重人数占绝大多数，比率达

；同时，非正常体重的学生中，超重偏胖的同学人数最多，占比

，其次是肥胖，占比

，最少的是低体重，有。165275156213373.2%12.9%7.7%6.2%✱通过这个你能看出什么吗？数据：单纯的数据不能表达具体意思信息：赋予了数据具体环境，数据成为了有意义信息中的一个关键指标。数据是形成信息的重要原料，信息给出了数据中一些有一定意义的东西，信息的目的在于他调整接收者对事情的看法，并影响其判断行为，但是不能作为决策和行动的依据。用知识解决问题对信息进行再加工，并深入分析和总结，可以获得有用的知识。知识：经过实践证明的，可以用来决策和指导行动的办法。四、数据、信息和知识11

BMI指数，称为“身体质量指数”，是国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准，其计算方法是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字。请你运用计算思维的方法：①计算自己的BMI值。②参照BMI的理想指数，判断形体类型。③根据自己的形体，给自己制定科学

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