情绪的画布发泄与理解的转变讲义-2024年高考英语读后续写复习题

情绪的画布：发泄与理解的转变——2024年高考英语读后续写复习题阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Rick,atenyearoldboy,wasconstantlyangryateverythingaroundhim.Healwaysfoughtinschoolwiththeotherkids.Oncehehadanoutburstinschool.Upsetbysomethingaclassmatesaidtohim,hepushedtheboy,andafighthappened.Whentheteachersteppedintobreakitup,Rickwentcrazy,throwingpapersandbooksaroundtheclassroomandrushingout.Histeacherscouldn’tsayanythingthatwouldfortthekid.Andtheparentsofhisschoolmatesweregettingconcerned.Rickwasearningquitethereputation.Aftertalkingwithschoolofficials,Rick’smomtriedeverythingshecouldtocalmRickdown.Shetrieddifferentmethodsuntilonedayshecamehomewithacanvas(画布)andpaint.“What’sthis?”,Rickasked.Rick’smomhandedoverthepaintingequipmentandsaid,“Wheneveryoufeelangry,paintwhateveryou’reangryaboutinsteadofburstingout.”Rickwasn’tthathappyaboutitbuthegaveitatryanyway.Overthenextfewweeks,theyoungboycreatedseveralartworks.Theymostlyshoweddisturbingimagesthough.SohismomtookallofthepaintingsandcalledRickoversothattheycouldtalkaboutthem.“Tellme,Rick.Whatarethesepaintingsabout?”“Well,thefirstpaintingisabouthowsomeofthekidsshowofftheirnewclothesandpencilcases.ThenextpaintingisaboutmyteacherwhokeepstellingmeabouthowI’mdoingthingswrong.Andthelastpaintingisabouthowoneofmyschoolmate’sfathersuggestedthatIchangemyattitude.Allofthemmakemesoangry.”Rick’smom,inacalmvoice,tookRickbyhersideandtoldhim:“Don’tyouseeit,Rick?”“Seewhat?”Rickasked.“You’resoangryatallofthesethingsbutnotoncedidyoutrytounderstandwhyyou’regettingsoangry.Whathaveallthesepeopledonetoyou,really?”注意：1.续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Paragraph1：Rickwaslostinthought.Paragraph2：Rickknewitwastimetochange.情节分析故事中的主人公是一个名叫Rick的十岁男孩，他对周围的一切都感到愤怒。他经常与其他孩子在学校打架。有一次，他在学校发生了一次爆发。被一个同学的话惹恼了，他推了那个男孩，导致了一场打斗。老师过来制止时，Rick变得疯狂，扔纸张和书本，并冲出教室。他的老师们无法安抚他。同学的父母也开始担心。Rick正在赢得相当的声誉。在与学校官员交谈后，Rick的妈妈尽一切可能让Rick冷静下来。她尝试了不同的方法，直到有一天她带着画布和颜料回家。“这是什么？”，Rick问道。Rick的妈妈交给他绘画工具，并说：“每当你感到愤怒时，画出你愤怒的事物，而不是发脾气。”Rick对此并不太高兴，但他还是试了试。在接下来的几个星期里，这个小男孩创作了几幅艺术作品。它们大多展示了令人不安的画面。所以他的妈妈把所有的画都拿起来，叫来Rick，好让他们一起讨论。“告诉我，Rick。这些画是关于什么的？”“嗯，第一幅画是关于一些孩子炫耀他们的新衣服和铅笔盒。下一幅画是关于我的老师总是告诉我我做错了事情。最后一幅画是关于一个同学的父亲建议我改变态度。所有这些事情都让我很生气。”Rick的妈妈用平静的声音把Rick带到她身边，告诉他：“你难道没有看到吗，Rick？”“看到什么？”Rick问道。“你对所有这些事情都感到愤怒，但你从来没有试图理解为什么会这样生气。这些人到底对你做了什么？”。续写思路Paragraph1：在这段中，首句内容“Rick陷入了沉思中。”可知，第一段可描写Rick开始重新思考并逐渐理解了以前令他生气的那些同学、家长和老师的行为。Paragraph2：在这段中，首句内容“Rick知道是时候改变了。”可知，第二段可描写Rick是如何改变的，描述具体的行为，最终让自己和周围的人都感到了快乐。参考答案Rickwaslostinthought.Itslowlydawnedonhimthatpeoplehewasangryathaddonenothingwrong.Hisclassmateswhoshowedtheirnewclothesandpencilcasestoothersmightjustwanttosharetheirhappinesswithfriends.Histeacherdidblamehimbecausehewasbeingaproblem.Andhisschoolmate’sfatherwasjusttryingtohelphimcorrecthismistakes.Theyhadnointentiontohurthimbuthejustlethisunreasonableangerconsumehimandhurtthem.Howridiculoushehadbeen!Rickknewitwastimetochange.Fromthenon,Ricktriedhisbesttocontrolhistemper.Everytimehefelthewastoexplode,hewouldwalkawayandaskhimselfwhyhewasangryandwhetheritwasreasonabletobeangry.Thenhewouldfindhispeaceandlaughedhisangeraway.Gradually,everyonesawadifferentRick.Henolongershoutedatothersorthrewthingsaway.Hechattedwithclassmatesafterclassandplimentedtheirnewclothesandpencilcases.Heevenhelpedteacherscarrybooksbeforeclasssometimes.Rick’schangesurprisedeveryoneandtheyallfelthappyforhim.Rick陷入了沉思中。他渐渐意识到那些他曾经对之愤怒的人并没有做错什么。他的同学们展示他们的新衣服和铅笔盒只是想与朋友分享他们的快乐。他的老师指责他是因为他的问题行为。他的同学父亲只是想帮助他纠正错误。他们无意伤害他，而他却任由自己不合理的愤怒吞噬自己并伤害他们。他曾经是多么荒谬啊！Rick知道是时候改变了。从那时起，Rick努力控制自己的脾气。每当他感到快要爆发时，他会离开一段时间，问自己为什么生气，是否理智地生气。然后他会找到平静，用笑声把愤怒驱散。渐渐地，每个人都看到了不同的Rick。他不再对别人大喊大叫，也不再扔东西。课后他与同学们聊天，称赞他们的新衣服和铅笔盒。有时他甚至会帮助老师搬书。Rick的改变让每个人都感到惊讶，他们都为他感到高兴。文章回顾"Oncehehadanoutburstinschool,upsetbysomethingaclassmatesaidtohim,hepushedtheboy,andafighthappened."这个句子使用了一个由分词短语引导的非限制性定语从句，修饰主句中的"he"。从句描述了导致他发脾气的原因，并进一步说明了他推了那个男孩，引发了一场打斗。"Rick’smom,inacalmvoice,tookRickbyhersideandtoldhim:'Don’tyouseeit,Rick?'"

这个句子使用了一个由介词短语引导的方式状语，表示动作发生的方式。短语"ina