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高中思想政治课生活化教学研究的任务书任务书一、研究背景高中思想政治课是培养我国青年学生德智体美全面发展的一门必修课程，是学生全面发展和塑造美好人格的重要途径。随着教育体制改革的推进，学生的学习主体地位逐渐提高，教师的教学方式也需要进行相应改变。因此，高中思想政治课需要生活化教学，使学生能够在具体生活中学习思想政治知识，对社会、国家、人民等问题有更深刻的理解和认识。二、研究目的1.了解高中思想政治课的生活化教学情况，分析目前存在的问题和困难，为研究生活化教学方法提供参考；2.探讨高中思想政治课如何利用具体生活、具体事例等有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学的实效性；3.提出一些针对性的高中思想政治课生活化教学方案，为实际教学提供帮助，促进思想政治课的健康发展。三、研究内容1.分析生活化教学的概念、历史发展及其教学价值，阐述生活化教学的理论依据；2.调查目前生活化教学的现状以及存在的问题，分析问题产生的原因；3.探讨高中思想政治课生活化教学的方法和实现途径，包括如何选取具体的生活案例、如何运用现代科技手段等；4.设计高中思想政治课生活化教学方案，制定详细的教学计划，试讲并收集学生反馈，进一步改进、完善教学方案。四、研究方案1.收集生活化教学的相关文献，包括相关理论、实践案例等。2.通过问卷调查、访谈等方式了解高中思想政治课的生活化教学现状及问题。3.基于问题分析和研究目的，深入探讨高中思想政治课的生活化教学方法及实施策略。4.组织试讲及学生反馈收集，对教学方案进行改进、完善。五、进度安排第一阶段（1月）：调研文献，了解生活化教学的相关理论与实践。第二阶段（2月）：开展问卷调查、访谈等形式收集实验数据。第三阶段（3月）：分析数据、阐述生活化教学的理论依据、提出高中思想政治课生活化教学的方法和实现途径。第四阶段（4月）：制定高中思想政治课生活化教学方案，进行实验教学。第五阶段（5月）：重新进行问卷调查、访谈，进一步改进、完善教学方案，并提交研究报告。六、研究成果1.研究报告1份；2.优秀研究论文1篇；3.优秀研究成果将有望在相关刊物发表。七、参考文献1.许彬、刘鸿等.高中思想政治生活化教学的研究与实践.教育教学研究，2018，(13)：45-50。2.王阳、方逸峰.现代科技手段在高中思想政治生活化教学中的应用研究.教育科技论坛，2019，(28)：22-25。3

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