幼儿园大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教学设计前言语言故事在幼儿园教学中具有不可替代的重要作用，通过儿童喜爱的语言故事，能够引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，增强幼儿学习新知识的积极性。本次教学旨在通过《小蚂蚁坐汽车》这个语言故事，加深幼儿对交通工具的认识和理解，并培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。教学目标知识目标：了解交通工具的种类和用途；认识不同交通工具的外形和名称；掌握小蚂蚁搭乘交通工具的经历。能力目标：培养幼儿的听说能力；培养幼儿的合作意识和团队精神。情感目标：增强幼儿对安全出行的意识；培养幼儿的好奇心和探究精神；培养幼儿的积极向上和乐观自信的情感品质。教学内容教学准备：故事书《小蚂蚁坐汽车》、版画或图片展示交通工具。教学过程：1.引入环节：老师出示图片或版画，借助幼儿已有的知识激发其对交通工具的兴趣，与幼儿进行简单对话。老师：“今天我们来学习一个故事《小蚂蚁坐汽车》，我们知道什么是汽车吗？”幼儿1：“汽车是能够载人载货的东西。”幼儿2：“汽车是交通工具。”老师：“对，汽车是一种交通工具，我们现在去幼儿园也是需要坐什么交通工具呢？”幼儿3：“坐公交车。”老师：“非常好，我们学过的交通工具可真多呀，公交车、小汽车、摩托车、自行车、电瓶车等等，它们都各自有着不同的外形和名称。”老师通过朗读故事《小蚂蚁坐汽车》进入主题。2.主体环节：阅读故事。通过故事问答的形式，了解交通工具的种类，加深幼儿对不同交通工具的认识。分小组，让小组分别讨论小蚂蚁乘坐的交通工具和经历，并进行小组报告。在小组讨论和报告的基础上，全班讨论，加深对故事的理解和交通工具的认识。3.结束环节：应该小组讨论和全班讨论的成果，激励幼儿自主思考和表达能力。播放儿歌《小汽车》，鼓励幼儿合唱。教学反思。教学反思本次教学突出了故事的引导性和互动性，通过幼儿的参与式学习充分发挥了他们的主体作用，使幼儿在交流和互动中掌握了新知识与新技能。同时，本次教学以小蚂蚁的亲身经历来引领幼儿学习，让幼儿在真切的情境中理解交通工具的便利性和安全性，培养了安全意识。本次教学存在的问题也需要反思和，如何更好地引导幼儿积

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