《大学生心理健康教育》期末试卷

《大学生心理健康教育》期末试卷一、判断题（每小题1分，共10分）

1.按对象的多少可以将心理咨询划分为个别咨询和团体咨询。()对(正确答案)错2.人格是个体在遗传物质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。（）对(正确答案)错3.广泛涉猎，注重兴趣，专业定向是大学生有效的学习方法。（）对(正确答案)错4.情绪是以群体的需求为出发点，对客观事物产生自我体验并诱发相应的外部行为反应的一种心理活动。（）对错(正确答案)5.詹姆士-兰格情绪理论认为丘脑是情绪的中心。（）对错(正确答案)6.晕轮效应又称“光环效应”，是指人们常从对方所具备的某个或某些特征而泛化到其他各个方面。（）对(正确答案)错7.大学生爱情具有恋爱成功率高的特征。（）对错(正确答案)8.爱情三角理论是由美国耶鲁大学心理学教授斯滕伯格（Sterberg）提出。（）对(正确答案)错9.网络成瘾是一种疾病。（）对(正确答案)错10.生命意义是关于生命的积极思考，没有固定的定义。()对(正确答案)错二、单选题（每小题1分，共30分）11.心理学是研究人的（）的科学。A.认知过程B.心理现象(正确答案)C.情感过程D.意志过程12.以下对心理咨询理解正确的是?（）A.心理咨询解决具体问题B.心理咨询也是做思想教育工作C.心理咨询可以立竿见影D.心理咨询是建立在来访者主动求助的基础上的(正确答案)13.《红楼梦》里的林黛玉和《三国演义》中的张飞分别属于哪种气质类型（）A.抑郁质和多血质B.抑郁质和胆汁质(正确答案)C.粘液质和多血质D.粘液质和胆汁质14.以下哪一项不是大学生的学习特点（）A.自主性B.基础性(正确答案)C.专业性D.探索性15.情绪ABC理论是由心理学家（）在20世纪50年代提出的。A.阿诺德B.沙赫特C.埃利斯(正确答案)D.弗洛伊德16.以下哪一项不是良好的情绪调节方式（）A.合理宣泄B.放松训练C.注意力分配D.暴饮暴食(正确答案)17.以下说法正确的是（）A.应全面否定负面情绪B.成年后应学会压抑情绪C.无论什么样的情绪，都应积极面对(正确答案)D.情绪无关紧要18.大学生人际交往的特点不包括（）A.交往意识减弱(正确答案)B.网络交往占主导C.努力扩大交往领域D.情感型和功利型交往并重19.人际交往的阶段（）A.觉察阶段-表面接触阶段-亲密互惠阶段(正确答案)B.表面接触阶段-觉察阶段-亲密互惠阶段C.觉察阶段-亲密互惠阶段-表面接触阶段D.表面接触阶段-亲密互惠阶段-觉察阶段20.下列选项中对投射效应叙述正确的是（）A.第一印象左右着对对方的评价，影响以后的交往B.交往中新获得的信息起优势作用C.对某人或者某一类人产生的一种比较固定的现象D.以己度人，把感情、意志、特征投射到他人身上(正确答案)21.多伊奇将冲突分为五种类型，以下哪一项不属于这五种类型（）A.错位的冲突B.潜在的冲突C.虚假的冲突D.情感的冲突(正确答案)22.在人际冲突过程当中，冲突潜伏期的特点是（）A.双方相互依赖且在某方面存在差异，难以兼容，但尚未明确意识到这种不兼容(正确答案)B.双方认识到彼此之间的差异且认为不能相容C.双方开始分析冲突性质并思考应对策略，出现情绪反应D.双方可能发生言语上的争执、情绪上的对立，甚至行为上的对抗23.以下哪一项是对柏拉图式爱情的描述（）A.强调纯精神而非肉体的爱情，追求付出而不求回报(正确答案)B.爱情是性本能的一种表达或升华C.爱情是一个人对另一个人的某种特殊的想法与态度D.爱情是两个成年人之间强烈的且专注的感情24.以下不属于大学生爱情的特征的是（）A.恋爱普遍化B.爱情至上C.恋爱动机单一化(正确答案)D.恋爱的随意性25.以下不属于大学生性心理发展特点的是（）A.性心理的本能性和朦胧性B.性意识的强烈性与表现上的文饰性C.性心理的压抑性与动荡性D.性心理的性别趋同性(正确答案)26.爱情三家理论认为爱情是由以下哪三个基本成分组成的（）A.亲密、陪伴、情感B.激情、承诺、情感C.亲密、激情、承诺(正确答案)D.陪伴、激情、承诺27.以下哪一项不是挫折产生的内部原因（）A.能力和期望的矛盾B.动机冲突C.人际关系障碍D.家庭经济困难(正确答案)28.根据挫折的相关理论，以下哪一项观点是正确的（）A.个体的需求得不到满足时会产生失败的情绪体验(正确答案)B.挫折是攻击行为的结果C.挫折情绪未必与人际交往有关D.倒退导致挫折29.以下属于大学生面对挫折时的理智反应的是（）A.固着B.文饰C.改换目标(正确答案)D.幻想30.大学生网络语言的心理分析有（）A.社会参与意识(正确答案)B.宣泄心理C.归属心理D.自我实现心理31.以下对网络游戏成瘾的描述不正确的是（）A.是最早引起人们关注的网络成瘾综合征B.是网络成瘾综合征的五种分类中患者最多的一类C.成瘾者被超现实的想象和爆发性的刺激所吸引而丧失分配时间的能力D.成瘾者每天花费大量时间在网络上与他人交流并认为他们比现实中的人重要(正确答案)32.以下不是生命教育的内容的是（）A.固定价值观教育(正确答案)B.生存意识教育C.生存技能教育D.生存价值教育33.生命价值包含哪两个方面（）A.生存价值和发展价值B.物质价值和精神价值C.自我价值和社会价值(正确答案)D.目标价值和计划价值34.自杀的心理阶段大致为（）A.自杀动机的形成-心理矛盾冲突-自杀者平静阶段(正确答案)B.自杀动机的形成-自杀者平静阶段-心理矛盾冲突C.心理矛盾冲突-自杀动机的形成-自杀者平静阶段D.心理矛盾冲突-自杀者平静阶段-自杀动机的形成35.以下属于心理正常状态的是（）A.抑郁症B.抑郁情绪(正确答案)C.焦虑症D.精神分裂症36.心理过程包括（）A.认知过程、情感过程、意志过程(正确答案)B.认知过程、情感过程、行为过程C.情感过程、心理特征、行为过程D.情感过程、行为过程、意志过程37.以下对心理咨询的描述正确的是（）A.心理咨询就是讲故事B.等到严重了才去找心理咨询C.心理咨询师不能帮求助者做决定(正确答案)D.精神类疾病可以找心理咨询师解决38.在心理学界与精神病学界常用来判断病与非病的原则不包括（）A.他人是否觉得异常(正确答案)B.心理活动内在协调一致C.人格相对稳定D.主客观世界统一39.在正常心理范围内，心理不健康不包括（）A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症样心理问题D.神经症(正确答案)40.大学生的一般心理问题的特点是（）A.初始情绪反应激烈，持续时间久B.导致社会功能轻度受损C.内心冲突开始变形D.常能找到相应的原因(正确答案)三、多选题（每小题2分，共40分）41如何理解心理健康的标准?（）A.心理健康与心理不健康是泾渭分明的B.心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同(正确答案)C.心理健康的状态不是固定不变的(正确答案)D.心理健康是一种连续状态(正确答案)42以下属于心理咨询的原则的是（）

A.保密性原则(正确答案)B.时间、地点、感情限定原则(正确答案)C.“来者不拒、去者不追”原则(正确答案)D.客观中立和无条件接纳原则(正确答案)43.以下哪项是人格的基本特征（）A.独特性(正确答案)B.稳定性(正确答案)C.适应性D.功能性(正确答案)44.情绪的构成包括（）A.认知层面上的主观体验(正确答案)B.生理层面上的生理唤醒(正确答案)C.表达层面上的外部行为(正确答案)D.心理层面上的心理唤醒45.大学生情绪的特点包括（）A.丰富性与复杂性(正确答案)B.不稳定性与心境化(正确答案)C.两极性(正确答案)D.社会性情绪占主导地位(正确答案)46.人际交往是指大学生之间以及大学生与其他人之间（）的互动过程。A.沟通信息(正确答案)B.交流思想(正确答案)C.表达感情(正确答案)D.协调行为(正确答案)47.大学生人际交往的作用（）A.有助于大学生身心健康(正确答案)B.有助于大学生学习知识(正确答案)C.有助于大学生完善人格(正确答案)D.有助于大学生走向社会(正确答案)48.人际交往的原则包括（）A.宽容原则(正确答案)B.互助原则(正确答案)C.真诚原则(正确答案)D.自我原则49.以下属于爱情特征的是（）A.对等性与排他性(正确答案)B.自主性(正确答案)C.持久性和阶段性(正确答案)D.社会性和道德性(正确答案)50.爱情产生的基础包括（）A.生理基础(正确答案)B.心理基础(正确答案)C.外部基础D.社会基础(正确答案)51.伴侣式的爱情形式包括哪两个成分（）A.亲密(正确答案)B.激情C.承诺(正确答案)D.陪伴52.挫折包括以下哪几个方面（）A.挫折心理B.挫折情境(正确答案)C.挫折认知(正确答案)D.挫折反应(正确答案)53.网络对大学生的积极影响有（）A.改善情绪(正确答案)B.加强社会责任感(正确答案)C.提高智商D.加强社会责任感(正确答案)54.大学生网络行为的心理分析包括（）A.个性心理特征(正确答案)B.归属心理(正确答案)C.猎奇心理(正确答案)D.补偿心理(正确答案)55.人之关系性生命的内涵由以下哪几个方面组成（）A.人际性社会生命(正确答案)B.地缘性环境生命C.超越性精神生命(正确答案)D.血缘性亲缘生命(正确答案)56.以下对生命教育的描述正确的是（）A.横向包括处理人与自己，人与他人，人与自然和人与宇宙四种和谐关系(正确答案)B.纵向包括生命意识、生存技能和生命意义感教育(正确答案)C.实施生命教育有助于达成自我实现及关怀人类的目标(正确答案)D.实施生命教育就能保证提高人们的生活质量57.大学生的生命价值观包含哪些维度（）A.自我价值B.发展价值(正确答案)C.目标价值(正确答案)D.存在价值(正确答案)58.大学生自杀行为的自我预防措施有（）A.积极关注自我心理状态，学会求助(正确答案)B.帮助想自杀者接受自身弱点，放弃完美主义的观点C.以积极的心态面对挫折，树立乐观的生活态度(正确答案)D.给予想自杀者活下去的理由59.自杀干预的总原则包括（）A.关注此时此地，以当事人当前的心理感受与情绪状态为主要关注点(正确答案)B.关注消极情绪的转化，使当事人消除自杀想法(正确答案)C.问题解决与技艺训练，提高当事人解决问题的能力(正确答案)D.促使当事人采取积极的