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文档简介

第第页幼儿园中班讲述活动教案：我摸到的是……

幼儿园中班讲解并描述活动教案：我摸到的是……

活动目标

1.引导幼儿通过触觉，感知物体的外形特征。

2.援助幼儿用精确的词语来描述物体，并说出物体的主要特征。

3.引导幼儿宁静地倾听别人描述事物，并据此判断出物体的名称。

活动预备

手感、质地、外形不同的物体：磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。

活动过程

1．感知理解讲解并描述对象。

老师将自己带来的全部物品放在桌上让幼儿一一指认，然后将物品按质地、外形、大小的相同与不同，有次序地先后放入筐内，蒙上布，让幼儿上来触摸。如：可以先将磁铁和长毛绒小熊放在筐内让幼儿触摸，然后将玻璃弹子和玻璃瓶放入小筐内让幼儿触摸;接着将弹子和皮球放在筐里让幼儿来触摸等。在幼儿感知物品时，老师可以设计这样的提问：这是，这是，为什么?假如是，摸在手上是什么感觉?

2．幼儿运用已有阅历讲解并描述。

(1)请一位幼儿上来触摸物品，并请他描述这件物品的外形、特征，集体猜想这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿认真倾听讲解并描述者的描述。

(2)结伴触摸讲解并描述。在活动前，每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互触摸，猜想"你口袋里有什么'，并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时，老师深入到幼儿身边，引导幼儿不光留意触摸本身的有趣性，而且要用语言描述出所触摸物品的外形、特征。

3．引进新的讲解并描述阅历。

请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品，同时，老师引导、启发幼儿争论：谁讲得最清晰，让大家一猜就知道他说的物苎是什么?援助幼儿归纳这样的讲解并描述思路：这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?

4．迁移新的讲解并描述阅历。

(1)老师描述一个物体触摸时的特征，请幼儿上来摸此物体。找到以后，再由幼儿说说它的特征。让大家认真听听，这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。假如不是，就要求其他幼儿说出为什么不对，并帮他改正。

(2)请幼儿仿照上述方式，一人描述，一人上来摸物品。或一一结伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后相互调换角色

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