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第第页大班美术教案：特别的我教案及教学反思

大班美术教案：特别的我教案及教学反思

【设计意图】

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

由于每一位幼儿都是特别特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验--线条勾画--观赏装饰--合作创作--跳舞庆祝的顺次，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获欢乐。

【活动目标】

1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2.在活动中请幼儿体验合作的欢乐。

3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动预备】

1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。

2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标识、范画。

【重点难点】

分组合作描画不同人体动态。

【活动过程】

1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好：小伙伴认真观测，这张画有什么特别的地方?;文.章出自]你们想不想画一张特别的画?

2.游戏《木头人》。

交代规章：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各式各样精美的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。

男孩子全体起立到前面来(发标识)，游戏规章是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3.老师示范。小伙伴的动作都很特别，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伙伴到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.争论：请7位身上有标识的小伙伴上前摆各式各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伙伴的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.游戏《找信》。

每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。

8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色调艳丽，人体装饰的特别有特点。

9.结束部分：庆祝舞。

师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

【活动反思】

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以"特别的我'贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的立场，特别是在"指手画脚'这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较

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