幼儿园大班语言教案《驴子和冰》及教学反思

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幼儿园大班语言教案《驴子和冰》及教学反思

活动目标

1、能懂得寓言故事的主要内容。

2、通过寓言《驴子和冰》启示幼儿要懂得听别人的忠告。

3、能让幼儿用自己的语言来讲解并描述这个故事。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

1、能懂得寓言故事的主要内容。(重点)

2、通过寓言《驴子和冰》启示幼儿要懂得听别人的忠告。(重点)

3、能用自己的语言来讲解并描述故事。(难点)

活动预备

课件、录音机、驴子和小麻雀的头饰。

活动过程

一、听录音导入

师：小伙伴，今日老师给你们带来了两位好伙伴，你们想知道他们是谁吗?(师出示驴子和小麻雀的头饰)

幼：驴子，还有小麻雀。

师：对，今日老师要给小伙伴讲一个故事，是有关这两个小动物的。你们想听吗?

二、课件播放故事，提高幼儿学习的爱好

(初次感受故事内容)

三、师再次讲故事，理解故事内容

师：刚才，小伙伴都看得特别仔细，下面老师想请小伙伴想一想，驴子为什么会在冰上休息呢?

幼:举手汇报。

师:对了，驴子走累了，以为冰块是大街，所以就躺在上面休息。

师:谁看见驴子躺在大街上?

幼：小麻雀。

师：那小麻雀对驴子说了什么?

幼：(幼儿用自己的话回答)

师：(出示课件小麻雀对驴子说的话)师带领幼儿一起读一读。

师:读了小麻雀的话，你觉得小麻雀说得对吗?

师小结：

当别人对你说的话有用，我们把它叫做忠告。小麻雀说的话对驴子很有用，是正确的忠告。

(幼儿跟师一起学说小麻雀的话)你认为驴子应当听吗?

师：可是，这只驴子太累了，它没有理睬小麻雀的忠告。

师：后来，驴子怎么啦?

幼：掉进冰水里了

(课件演示驴子掉进冰水里)

四、小伙伴讲故事，表演故事

1、小伙伴看书上的图讲解并描述故事。

2、小伙伴戴上头饰表演故事。

五、拓展活动。

1、小伙伴们，那你们在生活中有没有听取别人对你的忠告呢!谁来说一说呢?(抽幼儿回答)

2、出示图片，请幼儿给这些小伙伴一些忠告吧!(出示图片)师：小伙伴们请看这些图片，你觉得他们的做法对吗?请你来给他们一些忠告吧!抽幼儿回答，老师指导幼儿语言表达完整，吐字清晰。

3、小伙伴们都能给别人这么好的忠告，老师盼望小伙伴们在平常的生活和学习中多听老师和家长对你们的忠告，这样会使小伙伴们少犯许多许多的错误，让自己成为人人都喜欢的好孩子。你们能做到吗?(能)老师盼望小伙伴下来用行动来告知我，好吗?(好)好了，这节课就上到这里。

故事驴子和冰

很久很久以前，有一只累极了的驴子在路上渐渐地走着。它越走越慢，已经没有力气回到自己的家里了。

那时正好是冬天，天气特别冷，全部的街道都盖上了一层冰雪。

"我要在这里休息一会儿再走。'驴子说着，就躺在了地上。

一贯饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到它的身边，细声对驴子耳语："驴子你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要当心啊!'

驴子累坏了，它没有理睬小麻雀的忠告。它打了一个大大的呵欠，睡着了。

驴子身体的温度渐渐把冰溶化了，最末，"磕嚓'一声，冰列破裂了。

驴子掉进了水里，立刻惊醒过来，匆忙从冰中爬到岸上。它才想起小麻雀的忠告，懊悔极了。

教学反思

此课是学前班一节语言课，通过学习让幼儿理解故事内容，教育幼儿要懂得听别人的忠告的道理。

活动过程反思

(1)、幼儿的反思

本节课幼儿学得仔细，对于老师的提问都能回答，尤其是幼儿带上头饰表演时积极性较高，但部分幼儿一开始举手上来时不知道说什么，如何表演，我觉得老师应当先示范一遍。对小麻雀和驴子的话应让幼儿多说说，最末的拓展活动幼儿看着图片说忠告时表述不是很到位。有的幼儿胆小还不敢说。

(2)、师幼互动的反思

本节课老师和幼儿的协作还比较默契，老师也能依据状况敏捷处理，比如幼儿一上台后不知如何开始，老师能见