河南省商丘市永城市20192020学年六年级上学期语文期末试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1河南省商丘市永城市20192020学年六年级上学期语文期末试卷河南省商丘市永城市2019-2020学年六年级上学期语文期末试卷

一、积累和运用

1．（2019六上·永城期末）拼一拼，读一读，填上正确的词语。

（1）月湖公园的设计bié

chūxīncái，huán

jìngyōuyǎ，吸引众多游客liú

liánwàngfǎn。

（2）大海有时chéng

bìrújìng，像温柔的少女；有时xiōng

yǒngpéngpài，坏脾气bàolùwúyí。

（3）在生活和学习中遇到了难题，不能tuì

suō，要勇于接受tiǎozhàn。

2．（2019六上·永城期末）比一比，组词。

瀑锦垛搏

爆绵跺缚

3．（2019六上·永城期末）句子练习。

用下面的词语各写一句话。

压轴——

壮观——

4．（2019六上·永城期末）用修改符号修改下列句子。

（1）通过大家的帮助，使我端正了学习态度，下定决心要好好学习。

（2）近几年，我国的教育质量一年比一年进步。

5．（2019六上·永城期末）小小辩论会。

春节快要到了，关于燃放烟花爆竹的问题，又成为人们议论的焦点。你是支持燃放，还是反对燃放呢？请把你的意见和理由说清楚，争取让大家支持你。

6．（2019六上·永城期末）阅读展示台。

请你从《童年》这本书中选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你从中得到的收获。（如果没有读过这本书，你也可以谈谈读《小英雄雨来》或《爱的教育》的收获。

7．（2019六上·永城期末）请你来指导。

列车时刻表

车次出发站到达站出发时间▲到达时间▼历时商务座特等座一等座二等座

G101始北京南过南京南06：4311：1404：31当日到达12有有

G5始北京南过南京南07：0010：3003：30当日到达无无无

G117始北京南过南京南09：2514：0404：39当日到达13有有

G203始北京南过南京南18：3523：1004：35当日到达13有有

G17始北京南过南京南19：0022：1303：13当日到达无无无

家在北京的小涵决定12月14日去南京参观纪念馆，上面是北京到南京的列车时刻表。

（1）如果你是小涵，你准备搭乘哪个车次的火车到南京？并说明理由。

车次：。理由：

（2）如果你搭乘的是G117次列车，需要给接站的司机发一条信息，至少要告诉他哪两条信息？（）

A．列车是北京南站始发。B．坐的是二等座。

C．车票的价格是443.5元。D．行车时间是4小时39分钟。

E．列车在14：04到南京南站。F．乘坐的是12月14日G117次车。

8．（2019六上·永城期末）古诗积累。

默写《浪淘沙（其一）》，写出的名字，并说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

二、阅读园地。

（2019六上·永城期末）阅读。

做个快乐的读书人——给女儿的一封信

刘墉

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

②在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不假思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的解析大概只有“学”吧！

③孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”

9．读标题，你获取到了哪些信息？

10．女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为（）。

A．她很喜欢读书。

B．她想在读书比赛上获奖。

C．她要研究一个深奥的课题。

D．她喜欢看书中的插图。

11．第①段中写到对女儿的读书方式不赞同，为什么？请你从文中找出四点理由。

12．“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人”中“只”字说明了什么？请谈谈你的理解。

13．下面的读书方式，与观点最相符的一项是（）。

A．咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。

B．即可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。

C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。

D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

14．文中讲了孔子关于“学”和“思”的两句话，你知道这两句在《论语》中的原话吗？如果知道，请分别写在下面；如果不知道，请写两则你积累的关于读书的名言警句。

（2019六上·永城期末）阅读。

披上虎皮的羊

郑渊洁

有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。

一次山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。

当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。

山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。

正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。

所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

15．联系上下文，说说下面词语的意思。

东张西望：

莫名其妙：

16．请用简洁的语句概括故事情节。

17．山羊为什么要披上老虎皮？

18．披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？

19．请找出点明寓意的语句写下来。

20．和这个故事类似的还有。

三、习作。

21．（2019六上·永城期末）习作。

每个人都有记忆深刻的一瞬间，或许是在课堂上，或许是在回家的路上，或许是在一次旅行中……在那些难忘的瞬间里，我们收获了感动、快乐、友情、知识……

你印象最深刻的是哪一个瞬间？你在那一瞬间收获了什么？请以“那一刻，我记忆犹新”为题，写一篇习作。（如果不满意这个题目，也可以另拟题目）

解析解答部分

1．（1）别出心裁；环境幽雅；流连忘返

（2）澄碧如镜；汹涌澎湃；暴露无遗

（3）退缩；挑战

词形

（1）“别出心裁”的“裁”不要写成形近字“栽”，“环境幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”，

（2）“澄碧如镜”的“镜”不要写成同音字“境”，“暴露无遗”的“遗”不要写成形近字“遣”。

（3）“退缩”的“缩”不要写成形近字“宿”，“挑战”的“挑”不要写成形近字“桃”。

故解析为：（1）别出心裁、环境幽雅、流连忘返；（2）澄碧如镜、汹涌澎湃、暴露无遗；（3）退缩、挑战

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．瀑布；锦绣；垛口；搏斗；爆炸；绵羊；跺脚；束缚

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如"瀑”与“爆”，音不同，部首不同，义不同。瀑︰读[pù]时，指瀑布，水流从悬崖陡坡倾泻下来所形成的景观。远看像挂着的白布。可组词"瀑布"。爆︰猛然炸裂。可组词“爆炸”。

故解析为：瀑布、锦绣、垛口、搏斗、爆炸、绵羊、跺脚、束缚

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

3．这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊！；钱塘江大潮实在是太壮观了！

语言表述

首先了解词语的意思，再根据意思写句子。“压轴”意思是一场戏剧演出的倒数第二个剧目。造句示例：这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊!“壮观”指雄奇伟观的事物或景物。造句示例：钱塘江大潮实在是太壮观了!

故解析为：这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊!钱塘江大潮实在是太壮观了!

考查了造句的能力。造句是指按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。

4．（1）通过大家的帮助，我端正了学习态度，下定决心要好好学习。

（2）近几年，我国的教育质量一年比一年提高。

修改病句

(1)成分残缺。去掉“使”。

(2)用词不当。把“进步”改为“提高”或“提升”。

故解析为：(1)通过大家的帮助，我端正了学习态度，下定决心要好好学习。(2)近几年，我国的教育质量一年比一年提高。

修改病句。修改病句：①认真读原句，弄清句子要表述的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

5．燃放烟花爆竹极易引起火灾，给消防工作会带来巨大的压力；燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害气体，对环境会造成很大地污染，所以我反对燃放；春节是我国的传统节日，是一个喜庆的节日，我认为还可以用猜字谜、挂灯笼、舞狮子等方式增添春节的喜庆气氛。

语言表述

考查了根据同一问题表述自己观点的能力。口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表述和应对的能力。

故解析为：燃放烟花爆竹极易引起火灾，给消防工作会带来巨大的压力；燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害气体，对环境会造成很大地污染，所以我反对燃放；春节是我国的传统节日，是一个喜庆的节日，我认为还可以用猜字谜、挂灯笼、舞狮子等方式增添春节的喜庆气氛。

口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。

6．阿廖沙离开外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被坚强的信念和不屈服的精神支撑着，这让我不由得想到：坚定的信念可以让人变得强大。

语言表述

本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故解析为：从情节上来说，阿廖沙离开外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被坚强的信念和不屈服的精神支撑着，这让我不由得想到：坚定的信念可以让人变得强大。

对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

7．（1）G101；这趟列车早上06：43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。

（2）E；F

图文信息阅读

（1）考查实践应用能力。家在北京的小涵决定12月14日去南京参观纪念馆，根据上面是北京到南京的列车时刻表，他可以选择G101次列车，因为这趟列车早上06：43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。

（2）考查对图表信息的掌握。根据图表内容，如果我搭乘的是G117次列车，需要给接站的司机发—条信息，至少要告诉他这样两条信息：①列车在14：04到南京南站。②列车在14：04到南京南站。

故解析为：(1)G101这趟列车早上06∶43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。(2)EF

（1）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解列车时刻表的内容，结合选项判断正误。

8．浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

诗文朗读、默写、翻译

本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“淘”和“簸”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

9．读标题，可知这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人。

10．B

11．①吃饭后急着看书会消化不良，影响健康；②刚吃饱比较糊涂，读书效果不好；③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多；④不能获得读书的乐趣。

12．只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

13．D

14．学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。

记叙文阅读

（1）此题主要考查对文章标题的理解能力。先对题目有个大致的了解，然后再概括。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围1自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）考查了名句的默写。名句的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

9．考查了对题目的解读。题目很明显地透露了这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人的信息。

故解析为：读标题，可知这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人。

10．考查了对短文内容的理解。结合文中爸爸说的“原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。”可知，女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为她想在读书比赛上获奖，故选B。

故解析为：B

11．考查了对文章内容的理解。从爸爸所说的话可知，对女儿的读书方式不赞同，有四点理由①刚吃完饭读书会消化不良，影响健康。②刚吃饱比较糊涂，读书的效果不好。③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多。④不能获得读书的乐趣。

故解析为：①吃饭后急着看书会消化不良，影响健康；②刚吃饱比较糊涂，读书效果不好；③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多；④不能获得读书的乐趣。

12．考查了对文章内容的理解。结合上下文理解可知，“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人!”这句话中，爸爸认为只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

故解析为：只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

13．考查了观点。纵观全文，这篇文章刘墉在信中告诉女儿读书不能只讲速度和数量，不讲质量；只“读”不“习”不“思”。文中刘墉希望女儿能做一个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。列举的读书方式，与观点最相符的—项是D。

故解析为：D

14．考查了知识积累。写两则你积累的关于读书的名言警句即可。

故解析为：学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。

15．形容这里那里的到处看；；指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

16．想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼前却胆战心惊。

17．为了像虎豹那样威风。

18．它清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊。

19．徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

20．滥竽充数

记叙文阅读

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到解析。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第5自然段，再按要求找到解析。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第6自然段，再按要求找到解析。

（6）在理解短文意思的前提下筛选恰当的成语。要求学生平时对成语多记多积累。

15．本题考查的是对词语含义的正确理解，完成此类题目不难，联系上下进行理解。东张西望：形容这里那里的到处看。莫名其妙：指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

故解析为：形容这里那里的到处看；指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

16．本题考查学生概括文章内容的能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析。通过阅读文章可知，文中主要讲述了一只山羊捡到了一张虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼面前却心惊胆战。据此概括作答，大意符合文意即可。

故解析为：想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼前却胆战心惊。

17．本题考查学生的阅读理解能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。结合文中第二段内容“突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗谁会发现我是一只假虎呢”可知，山羊披上老虎皮是为了像虎豹那样威风。

故解析为：为了像虎豹那样威风。

18．本题考查学生对文章内容的理解能力，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上作答。

结合文中第五段内容“只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮”可知，披着虎皮的山羊看到豺狼会发抖的原因是因为它自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊。

故解析为：它清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊。

19．本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求，在文中找出点明寓意的语句。文中讲述了想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼前却胆战心惊的故事。故文中点明寓意的语句是“徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来”。

故解析为：徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

20．本题考查学生的课外阅读积累能力，结合平时的积累完成作答。本文是—则寓言故事，寓意为徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。类似的故事有狼假虎威、驴蒙虎皮等。

故解析为：滥竽充数

21．那一刻瞬，我记忆忧新

“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！

小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。

那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影﹣﹣母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……

放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……

夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……

那一瞬间，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。

叙事类作文

本次习作为命题的叙事作文，要求以“那—刻，我记忆犹新”为愿，写—写让你记忆深刻的一瞬问。所写内容应选择—件难忘的事，这件事给你—种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤………回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表述的去写。这是一流写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验你的收获是什么注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

本文深情地追忆一件往事，淋漓尽致地抒发了自己对母亲无比热爱与感激之情。其真挚的情感融会于字里行间，让人读之感动不已。让人沉漫在爱的柔波里，尽情地怀想起我们的母亲。

1/1河南省商丘市永城市2019-2020学年六年级上学期语文期末试卷

一、积累和运用

1．（2019六上·永城期末）拼一拼，读一读，填上正确的词语。

（1）月湖公园的设计bié

chūxīncái，huán

jìngyōuyǎ，吸引众多游客liú

liánwàngfǎn。

（2）大海有时chéng

bìrújìng，像温柔的少女；有时xiōng

yǒngpéngpài，坏脾气bàolùwúyí。

（3）在生活和学习中遇到了难题，不能tuì

suō，要勇于接受tiǎozhàn。

（1）别出心裁；环境幽雅；流连忘返

（2）澄碧如镜；汹涌澎湃；暴露无遗

（3）退缩；挑战

词形

（1）“别出心裁”的“裁”不要写成形近字“栽”，“环境幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”，

（2）“澄碧如镜”的“镜”不要写成同音字“境”，“暴露无遗”的“遗”不要写成形近字“遣”。

（3）“退缩”的“缩”不要写成形近字“宿”，“挑战”的“挑”不要写成形近字“桃”。

故解析为：（1）别出心裁、环境幽雅、流连忘返；（2）澄碧如镜、汹涌澎湃、暴露无遗；（3）退缩、挑战

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．（2019六上·永城期末）比一比，组词。

瀑锦垛搏

爆绵跺缚

瀑布；锦绣；垛口；搏斗；爆炸；绵羊；跺脚；束缚

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如"瀑”与“爆”，音不同，部首不同，义不同。瀑︰读[pù]时，指瀑布，水流从悬崖陡坡倾泻下来所形成的景观。远看像挂着的白布。可组词"瀑布"。爆︰猛然炸裂。可组词“爆炸”。

故解析为：瀑布、锦绣、垛口、搏斗、爆炸、绵羊、跺脚、束缚

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

3．（2019六上·永城期末）句子练习。

用下面的词语各写一句话。

压轴——

壮观——

这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊！；钱塘江大潮实在是太壮观了！

语言表述

首先了解词语的意思，再根据意思写句子。“压轴”意思是一场戏剧演出的倒数第二个剧目。造句示例：这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊!“壮观”指雄奇伟观的事物或景物。造句示例：钱塘江大潮实在是太壮观了!

故解析为：这场演出的压轴好戏马上就要开始了，你可千万别走啊!钱塘江大潮实在是太壮观了!

考查了造句的能力。造句是指按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。

4．（2019六上·永城期末）用修改符号修改下列句子。

（1）通过大家的帮助，使我端正了学习态度，下定决心要好好学习。

（2）近几年，我国的教育质量一年比一年进步。

（1）通过大家的帮助，我端正了学习态度，下定决心要好好学习。

（2）近几年，我国的教育质量一年比一年提高。

修改病句

(1)成分残缺。去掉“使”。

(2)用词不当。把“进步”改为“提高”或“提升”。

故解析为：(1)通过大家的帮助，我端正了学习态度，下定决心要好好学习。(2)近几年，我国的教育质量一年比一年提高。

修改病句。修改病句：①认真读原句，弄清句子要表述的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

5．（2019六上·永城期末）小小辩论会。

春节快要到了，关于燃放烟花爆竹的问题，又成为人们议论的焦点。你是支持燃放，还是反对燃放呢？请把你的意见和理由说清楚，争取让大家支持你。

燃放烟花爆竹极易引起火灾，给消防工作会带来巨大的压力；燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害气体，对环境会造成很大地污染，所以我反对燃放；春节是我国的传统节日，是一个喜庆的节日，我认为还可以用猜字谜、挂灯笼、舞狮子等方式增添春节的喜庆气氛。

语言表述

考查了根据同一问题表述自己观点的能力。口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表述和应对的能力。

故解析为：燃放烟花爆竹极易引起火灾，给消防工作会带来巨大的压力；燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害气体，对环境会造成很大地污染，所以我反对燃放；春节是我国的传统节日，是一个喜庆的节日，我认为还可以用猜字谜、挂灯笼、舞狮子等方式增添春节的喜庆气氛。

口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。

6．（2019六上·永城期末）阅读展示台。

请你从《童年》这本书中选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你从中得到的收获。（如果没有读过这本书，你也可以谈谈读《小英雄雨来》或《爱的教育》的收获。

阿廖沙离开外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被坚强的信念和不屈服的精神支撑着，这让我不由得想到：坚定的信念可以让人变得强大。

语言表述

本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故解析为：从情节上来说，阿廖沙离开外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被坚强的信念和不屈服的精神支撑着，这让我不由得想到：坚定的信念可以让人变得强大。

对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

7．（2019六上·永城期末）请你来指导。

列车时刻表

车次出发站到达站出发时间▲到达时间▼历时商务座特等座一等座二等座

G101始北京南过南京南06：4311：1404：31当日到达12有有

G5始北京南过南京南07：0010：3003：30当日到达无无无

G117始北京南过南京南09：2514：0404：39当日到达13有有

G203始北京南过南京南18：3523：1004：35当日到达13有有

G17始北京南过南京南19：0022：1303：13当日到达无无无

家在北京的小涵决定12月14日去南京参观纪念馆，上面是北京到南京的列车时刻表。

（1）如果你是小涵，你准备搭乘哪个车次的火车到南京？并说明理由。

车次：。理由：

（2）如果你搭乘的是G117次列车，需要给接站的司机发一条信息，至少要告诉他哪两条信息？（）

A．列车是北京南站始发。B．坐的是二等座。

C．车票的价格是443.5元。D．行车时间是4小时39分钟。

E．列车在14：04到南京南站。F．乘坐的是12月14日G117次车。

（1）G101；这趟列车早上06：43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。

（2）E；F

图文信息阅读

（1）考查实践应用能力。家在北京的小涵决定12月14日去南京参观纪念馆，根据上面是北京到南京的列车时刻表，他可以选择G101次列车，因为这趟列车早上06：43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。

（2）考查对图表信息的掌握。根据图表内容，如果我搭乘的是G117次列车，需要给接站的司机发—条信息，至少要告诉他这样两条信息：①列车在14：04到南京南站。②列车在14：04到南京南站。

故解析为：(1)G101这趟列车早上06∶43发出，中午11：14就到达目的地了，可以在到达南京后就去参观纪念馆。(2)EF

（1）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解列车时刻表的内容，结合选项判断正误。

8．（2019六上·永城期末）古诗积累。

默写《浪淘沙（其一）》，写出的名字，并说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

诗文朗读、默写、翻译

本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“淘”和“簸”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

二、阅读园地。

（2019六上·永城期末）阅读。

做个快乐的读书人——给女儿的一封信

刘墉

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

②在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不假思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的解析大概只有“学”吧！

③孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”

9．读标题，你获取到了哪些信息？

10．女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为（）。

A．她很喜欢读书。

B．她想在读书比赛上获奖。

C．她要研究一个深奥的课题。

D．她喜欢看书中的插图。

11．第①段中写到对女儿的读书方式不赞同，为什么？请你从文中找出四点理由。

12．“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人”中“只”字说明了什么？请谈谈你的理解。

13．下面的读书方式，与观点最相符的一项是（）。

A．咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。

B．即可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。

C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。

D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

14．文中讲了孔子关于“学”和“思”的两句话，你知道这两句在《论语》中的原话吗？如果知道，请分别写在下面；如果不知道，请写两则你积累的关于读书的名言警句。

9．读标题，可知这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人。

10．B

11．①吃饭后急着看书会消化不良，影响健康；②刚吃饱比较糊涂，读书效果不好；③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多；④不能获得读书的乐趣。

12．只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

13．D

14．学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。

记叙文阅读

（1）此题主要考查对文章标题的理解能力。先对题目有个大致的了解，然后再概括。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围1自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）考查了名句的默写。名句的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

9．考查了对题目的解读。题目很明显地透露了这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人的信息。

故解析为：读标题，可知这是写给女儿的一封信，目的是让女儿成为快乐的读书人。

10．考查了对短文内容的理解。结合文中爸爸说的“原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。”可知，女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为她想在读书比赛上获奖，故选B。

故解析为：B

11．考查了对文章内容的理解。从爸爸所说的话可知，对女儿的读书方式不赞同，有四点理由①刚吃完饭读书会消化不良，影响健康。②刚吃饱比较糊涂，读书的效果不好。③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多。④不能获得读书的乐趣。

故解析为：①吃饭后急着看书会消化不良，影响健康；②刚吃饱比较糊涂，读书效果不好；③读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的并不多；④不能获得读书的乐趣。

12．考查了对文章内容的理解。结合上下文理解可知，“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人!”这句话中，爸爸认为只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

故解析为：只要能体会读书的快乐，在读书中获得满足，就是最好的，这比在读书比赛中拿第一更重要。

13．考查了观点。纵观全文，这篇文章刘墉在信中告诉女儿读书不能只讲速度和数量，不讲质量；只“读”不“习”不“思”。文中刘墉希望女儿能做一个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。列举的读书方式，与观点最相符的—项是D。

故解析为：D

14．考查了知识积累。写两则你积累的关于读书的名言警句即可。

故解析为：学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。

（2019六上·永城期末）阅读。

披上虎皮的羊

郑渊洁

有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。

一次山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。

当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。

山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。

正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。

所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

15．联系上下文，说说下面词语的意思。

东张西望：

莫名其妙：

16．请用简洁的语句概括故事情节。

17．山羊为什么要披上老虎皮？

18．披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？

19．请找出点明寓意的语句写下来。

20．和这个故事类似的还有。

15．形容这里那里的到处看；；指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

16．想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼前却胆战心惊。

17．为了像虎豹那样威风。

18．它清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊。

19．徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

20．滥竽充数

记叙文阅读

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到解析。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第5自然段，再按要求找到解析。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第6自然段，再按要求找到解析。

（6）在理解短文意思的前提下筛选恰当的成语。要求学生平时对成语多记多积累。

15．本题考查的是对词语含义的正确理解，完成此类题目不难，联系上下进行理解。东张西望：形容这里那里的到处看。莫名其妙：指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

故解析为：形容这里那里的到处看；指感觉事情很奇怪，说不出道理来。

16．本题考查学生概括文章内容的能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析。通过阅读文章可知，文中主要讲述了一只山羊捡到了一张虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼面前却心惊胆战。据此概括作答，大意符合文意即可。

故解析为：想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮后，在同伴面前很威风，在豺狼前却胆战心惊。

17．本题考查学生的阅读理解能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。结合文中第二段内容“突然它灵机一动：要是我穿上这身