南开中学2024届高三第二次月检测语文答案

南开中学2024届高三语文第二次月检测参考答案1.C2.D3.A4.C5.B6.D7.A8.D9.A10.B11.C12.(1)这也是不善于在困境中生活啊！谋划一次没被采用，怎么知道以后再也不会被采用呢?(亦，表判断；穷，困境，不得志；见，表被动；安，怎么，表反问。)(2)各项法令的修改，以及诸侯全都到封地去上任等事，这些言论都是贾谊主张的。(更，改；就无上做，发，主张，建议。)13.①不善处穷②志大量小③见识不足④权臣排挤【参考译文】(一)人要有才能并不难，要使自己的才能得到发挥，却实在不容易。可惜啊！贾谊虽然能够做帝王的辅佐，却不能使自己的才能得到发挥。君子的抱负远大，就必须有所等待；要成就的功业伟大，就必须有所忍耐。古代的贤人，都怀有能够建立功业实现抱负的才能，而最终不能施展这才能的万分之一的原因，不一定都是当时君主的过错，也许是他们自己造成的。我看过贾谊的议论，如果按他所说的实行了，即使三代的政治又怎能超过呢?他遇到了汉文帝这样的君主，还因为得不到重用而忧郁地死去，那么要是天下没有像尧、舜那样贤明的君主，就终究不可能有作为吗?仲尼是位圣人，多次往各国游说，如果不是非常腐败的国家，他都想勉强扶持它，希望有朝一日能够实行自己的主张。他将要往楚国，先叫冉有去试探，又叫子夏去申明他的意见。君子想要得到君主的信任，是这样的尽心尽力啊！孟子离开齐国的时候，在边界上的昼邑住了三晚才离开，还说：“齐王也许还会召我回去。”君子不忍抛弃他的君主，情义是这样深厚啊！公孙丑问道：“先生为什么不愉快?”孟子说：“现在天下，要行仁政除了我还有谁?可我为什么要不愉快呢?”君子爱护自己的身体，是这样的周到啊。像这样做了而仍旧得不到信任，然后才知道天下果然不值得自己再去做什么，这才可以没有遗憾了。像贾谊那样，不是汉文帝不能任用他，而是他自己不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊！周勃亲手拿着皇帝的玉印交给汉文帝，灌婴聚集了、且十万大军来决定刘家和吕家的胜败，他们又都是汉高祖的老部下，这种君臣之间互相信任的情分，难道仅仅像夫子兄弟之间的亲密关系吗?贾谊是洛阳的一个年轻人，想要使汉文帝一个早晨便完全抛弃旧有的规章制度，采用他的新主张，也太困难了。作为贾谊来说，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持，对于周勃、灌婴之类的大臣，要从容地、逐渐地，深入地结交他们，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后整个国家就会按自己的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。哪有在谈说时就突然替人家痛哭的呢?看他路过湘江的时候，作了一篇赋来吊念屈原，郁结烦闷，心绪不宁，表露出退隐的思想。后来由于过分的悲伤、哭泣，以至于早死，这也是不善于在困境中生活啊！第1页共3页谋划一次没被采用，怎么知道以后再也不会被采用呢?不知道默默地等待情势的变化，却自我摧残到这个地步。唉！贾谊的志向大而气量小，才能有余而见识不足啊！古时候的人，有高出世人的才能，必定有不合时宜的忧虑。因此没有聪明通达头脑清醒的君主，就不能充分发挥他的作用。古今都称赞苻坚从平民百姓中看中了王猛，不久就把他的旧臣全部撇开而与王猛谋划大事。苻坚是个普通的人却占据了中国的一半，不就是因为这个缘故么！我深切悲叹贾谊的志向不能实现，所以详细评论了他。这也是为了使君主知道，如果得到了像贾谊这样的臣子，要了解他有洁身自爱的操守，一旦得不到重用，他就会忧伤颓丧，不能再振作起来。而像贾谊这样的人，应该有节制地发泄自己的情感。自从屈原自沉汨罗江后一百多年，汉代有个贾谊，担任长沙王的太傅。路过湘水时，写了文章来凭吊屈原。贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯全都到封地去上任等事，这些言论都是贾谊主张的。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。14.(1)C(2)不好。舞是动作描写，富有动态感和画面感，(1分，意思接近即可)，将邀宠的小人得意忘形的姿态体现得淋漓尽致(1分)。“笑”字只是表情，不如“舞”字更全面更生动。(或答“舞”字与下文以善舞邀君宠的“玉环飞燕”相照应。1.分)好。“笑”用动词写出人物的表情(1分)，更为细节地体现邀宠小人得意的嘴脸(1分)。“舞”字只是一个舞蹈的动作，不如面部细节传神。第2页共3页(3)落山的斜阳照着那被暮霭笼罩的杨柳，远望一片迷蒙，这样的暮景，使人见景伤情，销魂断肠(句意解释1分)。词人以景结情(借景抒情、寓情于景)(1分)，增加悲苦之情，因为“闲愁”指远大抱负无法施展之愁，这种精神上的愁是最令人痛苦的(1分)。(又喻南宋日薄西山、前途渺茫之势，流露出对国势、对朝廷的担忧、怨愤之情。)(能写出这一点也可以给1分，与感情分并列。)15.(1)奈何取之尽锱铢如弃草芥(2)致知在格物(或答“物格而后知至”)夕死可矣(3)皤然泥而不滓者也死而不亡者寿16.(1)A(2)A17.①“麦地的升沉”是指麦子收割前后的情况(1分)；②“农人命运的升沉”是指割麦者抢收时起伏的身影(1分)，体现着他们辛劳的命运(1分)，之所以如此，是因为农人靠天吃饭，担心因天气变坏而无法将粮食收到家里(1分)。18.①搓揉麦穗，品尝麦粒，看是否成熟。(1分)②磨镰刀准备收割麦子。(1分)③收割麦子。(1分)④运到场院里打麦。(1分)⑤翻耕麦地。(1分)19.①三者都是文章的主要描绘对象(或另两者是构成“麦田”景象的重要组成部分)(1分);②“麦地”与另两者互为映衬(1分)：麦地养育了麦子(3分)，麦子因生长与成熟而让麦地变得辉煌(1分)；麦地养育了农人(1分)，农人因耕种而让麦地变得有价值(1分)。③三者共同完成了“奉献”这一主旨的书写(1分)。20.①津津乐道(赞