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第第页幼儿园大班语言教案详案:弟弟看天空

幼儿园大班语言教案详案:弟弟看天空

幼儿园大班语言教案、

教学目标：

1.初步学习儿歌，朗诵时留意声调与语气。

2.了解天空的奥秘，对天空的东西感爱好。

教学预备：

、电视机、电脑。

教学重点与难点：

初步学会儿歌内容。朗诵时留意声调和语气。

教学方法与手段：

谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体帮助教学法等。

教学过程：

一、师幼谈话，导入活动。

1.谈话活动，调动幼儿实际生活阅历，请个别幼儿来说一说。

师：你们喜爱看天空吗?夜晚的天空是什么样子的?

幼：个别幼儿回答老师的提问，说说自己平常看到的天空是什么样子。

2.小结：刚才大家都说了神奇的天空，看来大家都喜爱看天空。有一位弟弟也喜爱看天空，听听他发觉了什么。

幼儿仔细倾听老师小结，知道要仔细宁静倾听诗歌。

设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活阅历，援助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。

二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.老师完整的朗诵诗歌，并进行提问。

师：你们听到了什么?

幼儿宁静倾听老师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。

观看老师出示的图片，了解诗歌内容。

3.播放课件，老师示范朗诵。

师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

边看图片边完整听一遍诗歌。

4.播放课件，援助幼儿分句朗诵。

跟着老师一起分句学习朗诵。

5.老师带领幼儿完整朗诵。

师：那你们想不惦念一下呢?那跟着我一句一句的来朗诵，好吗?

幼儿跟着老师完整的学习诗歌的朗诵。

6.老师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。

分组进行诗歌朗诵活动。

设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟识诗歌的语词、语句，这在诗歌教学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听老师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟识诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌控诗歌内容。

三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

1.老师用有感情的语气来念诗歌。

提问：你们觉得好听吗?和我们平常念的有什么地方不一样?

幼儿倾听老师用有感情的语气朗诵诗歌。

2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

3.老师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

幼儿跟着老师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，老师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的技能。

四、创编诗歌，援助幼儿了解更多天空的奥秘。

1.引发幼儿想象天空中还有哪些奥秘。

师：刚才在诗歌中有许多天空中的奥秘。那还有哪些奥秘呀?

幼儿回答老师的提问，说说天空的奥秘。

2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

师：那我们一起来把这些奥秘说到诗歌里吧。

幼儿在老师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

设计意图：通过最末的创编环节，援助幼儿在熟识诗歌

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