如何寻找线索

如何寻找线索作者：杨雨嫣学校：绵阳五中教学背景：初一年级学生已经上完一学期了，有一定的阅读能力，但是从学生的做题和考试上看，阅读丢分很严重，有些同学对文章中线索这两个字似懂非懂，更有些学生分不清明线和暗线。教学目标：1.了解现代文阅读中线索的主要作用和常见类型2.学习文中运用线索词构思文章的方法。教学重难点：掌握梳理文章线索的方法及答题技巧教学内容：什么是线索：线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。线索分类：明线：物品、事件、人物、时间、地点暗线：以作者的思想情感的变化为线索一：线索分类：以时间推移或空间变换为线索如：《藤野先生》一文中以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料2、以人物为线索。如《背影》一文，整篇文章就是以父亲的背影为线索3、以一事为线索。如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。4、以一物为线索。“一物”是指作品中所描绘的具体物件。如《羚羊木雕》一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。“一物”还指具有象征意义的事物。如《爸爸的花儿落了》一文。其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。5以作者的思想感情变化为线索。如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。6、以某一问题为线索。如《驿路梨花》一文以“这是什么人的房子呢？”引起悬念，又围绕着“谁是主人？”这个问题分两层来回答。二、如何寻找线索？1.抓标题2.抓反复出现的词语或事物3.抓议论或抒情语段4.抓事情的发展顺序5.抓某一人物的见闻感受三、线索的作用1、对主题的作用，可以使之更充实更集中。2、对人物的作用，可以使之更丰满更突出。3、对结构的作用，可以使之更缜密更严谨。4、对顺序的作用，可以使之更明朗更清晰。小试牛刀（可暂停视频）看山老爹⑴太阳醒了。看山老爹醒了。

⑵他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。

⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。

⑸春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。

⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……

⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫（jí）

与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。

⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。

⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。

⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。

⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。

问题：本文有明暗两条主线，明线索是，暗线索是答案：本文有明暗两条主线，明线索是老爹一天的活动，暗线索是老爹对山林的爱亲爱的同学们你们找到了吗？教学反思：初