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Word版本，下载可自由编辑小学生期末自我评语我在家里是一个好孩子，能够为家里做一些家务活，替爷爷洗锅，帮忙奶奶做饭，擦擦桌子、扫扫地。

在学校里我也是一个好同学，我听从老师的教育，遵守学校的校规，纪律良好，上课时仔细听讲，每天按时交各门功课作业，而且作业仔细完成。学习成果有很大的提升，每天作业很早完成，上学从来不迟到。

日常我与同学能和谐相处，相互帮忙。能够乐观参与学校、班级的一些活动。其它，过去在上课时候，我有时候搞小动作、听讲不用心，现在我基本改正了。由于我刻苦学习的精神不够，所以我的学习成果不够抱负，因此，我要下决心勤奋学习，取得好成果。

二、

四班级即将结束，而迎接我们的是五班级。即将作为五班级的同学时，我们应当学会对本学期的自我评价。下面，就是我四年下学期的总体自我评价。

语文：生字书写比上学期更好很多，但是有大有小，看起来很乱。文章中语句总是有点毛病，但每次写完都会准时改正。文章时好时坏，素材选得一般般，间或有的精彩的，好词好句运用比较少，但每次应用都能放到适当的位置。

学习方面比较轻松。

体育：体育成果还算比较良好，跑步一般般，俯卧撑比较拿手，跳绳速度较慢。

自己有时很懒，就连多写一个字也不情愿。但我的'责任心很强，自理力量不错(由于我五岁里就一个人在家待过)。对做某件事过于细致，能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很大方，就连花10元钱买的东西也情愿送给伴计。

以上就是我对本学期中的自己的评价。

三

自我评价，对我小时候来说，那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟，想怎么写就怎么写，天马行空。可现在就不同了，我必需切全事迹写评价，也不像以前了，画画没以前好了，张老师说那是有了人类必需要有的“思维定势”。但我不那么认为，莫非我的成果是凹凸起伏，也是由于有了“思维定势”?

从一班级起，我的成果特别稳定的，从来没有下过90分。可从二班级起，我变得有的傲慢了，做事马马虎虎，干什么事马虎大意，连待人的语气都稍有变动了。一到三班级，我变得紧急起来，由于听妈妈说这是一个转折点，考好了就会好下去，考砸了，那成果就会一落千丈……可是，高度的紧急使我上课时会走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，连简洁的计算题也算错了，还有时个连标点都遗忘加了……

四班级的成果还算能够，但是，只要我一疏忽大意，成果就会掉下来，有时候，甚至会为一次的“马失前蹄”而独拘束家里发起脾气。也就是四班级，我的脾气坏到了极致，成天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。

四、

在本学期中，我能够在班

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