中班语言教案：红色冠军教案及教学反思

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中班语言教案：红色冠军教案及教学反思

【活动目标】

1、能理解故事内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。

2、体验颜色真奇异的乐趣。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

【活动预备】

1、自制PPT、变色眼镜一副;

2、红色透亮纸人手一份;

3、故事小图标一套;

4、每组一份不同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色透亮纸等。

【活动过程】

一、谈话引起幼儿活动爱好。

"在森林幼儿园要进行一场争夺冠军的竞赛，什么叫做冠军?'

(冠军就是第一名)

二、老师分段讲解并描述故事，援助幼儿理解故事内容

1、老师讲解并描述第一部分，同时放映画面PPT1-2。

(1)师："森林里究竟进行一场什么竞赛，我们一起来听一个故事，故事的名字叫红色冠军。听了这个有趣的名字，你觉得他们会竞赛什么?(自由回答)

(2)老师讲解并描述第一段：森林里假如当上"红色冠军'，肯定很神气!

提问："森林幼儿园进行了一场什么竞赛?'("河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?;本文.来源：;突出"比那种红色的东西最有趣，谁就得红色冠军')

(3)幼儿争论："假如你也参与这场竞赛，你预备带什么东西去参赛?'

(依据幼儿的回答老师可做随机适当的梳理。如：红色的水果，红色的动物)

2、快速连续放PPT3-8，了解小动物带的红色东西。

(1)老师"会有哪些小动物去参与竞赛呢，它们都预备了什么东西去参与竞赛的?我们来看一看。'(速度适中，还可适当语言提示"瞧，是谁呀，预备了什么东西呢?画面定格在PPT8)

(2)提示幼儿用完整的语言回答，老师依据回答即时涌现小图标，便于记忆。

(幼儿回答时，有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述)

(3)听老师讲解并描述第二部分，理解故事内容。

老师"究竟是哪些小动物去参与竞赛?'"它们都预备了什么东西去参与竞赛的?'我们一起再来渐渐观赏下。

3、老师讲解并描述最末部分，幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点)

(1)老师"其实还有一个小动物也去参与了竞赛，是谁呢?'(出示PPT9)

(2)"看画面上，最末谁当上了红色冠军?'"你从哪里看出是小猴当上了冠军?'(得到了红色气球)请你和小伙伴说一说。"为什么小猴能成为冠军?'(带的东西确定是最有趣的)"那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?'(幼儿猜想)

(3)幼儿争论猜想："那老师在来给你们一个提示，小猴子带来的东西特别特别，特别有趣，他可以让整个森林变红，这个奇妙的东西是什么?我们来争论争论。'

(对于幼儿的猜想做出适当的回应，做出合适的判断)

4、观看PPT，并通过操作理解透亮纸的特别。

(1)"那究竟什么呢?我们一起来看。出示PPT9-12'

"瞧，小猴在家里东翻西翻，找到了一张特别的红纸，"我们来认真看看小猴的表情，还有小猴把这张纸放在哪看，认真看看画面上，你觉得这张特别的红纸是什么红纸呢?'(简短地让幼儿争论猜想下，老师不做确定与否定)

"其实这张特别的纸，就藏在四周的小盆子里，我们一起来看下，有皱纹纸、包装纸请你去找一找、比一比、看一看，你觉得小猴找到的是哪种特别的红纸?为什么?'等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。

(2)幼儿操作，在老师提供的这些纸中找出特别的红纸。

(3)沟通。

(4)"你们找到的是哪张特别的纸呀?你们为什么觉得这张红纸很特别很奇妙?

老师小结："由于这张红纸是透亮的，拿这张纸看东西的话，全部的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都一般，只能看见他自己本身是红色的，一点儿也不特别。(比一比、纠错)

(5)倾听故事PPT9-12的内容。

师："那我们来听听故事里小猴究竟用的是哪张红纸呢?'

"你现在知道，小猴拿了什么东西去参与竞赛才获得了红色冠军?为什么?那么河马老师的评判公正吗?(由于小猴子带的红色眼镜可以让整个森林变红)

三、请幼儿制作眼镜，戴上眼镜来感受颜色的奇异。

1、老师出示红色眼镜，引起制作爱好。

师："红色透亮纸做成的眼镜这么奇妙，能援助小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透亮纸做副眼镜，看看活动室、小伙伴的奇妙改变呀。待会请你也象老师这样来告知大家"你戴上眼镜后看到了什么奇妙的改变?用好听的短句来描述它'。

2、幼儿制作眼镜。(只需在纸制的眼镜边框上贴上透亮红纸就成了)

3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的改变。

4、幼儿沟通："你戴上红色的眼镜后看到了什么奇妙的改变?用好听的句子来描述它'。(2-3人)

四、结束活动：

老师提问：我们援助小猴子制作红色眼镜成为了冠军，现在我们戴着这副眼镜也去外面看看外面的奇妙改变吧!

延伸活动：

科学区"制作其他颜色的眼镜，去户外看大自然的改变，继续感受颜色的奇异。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的