10.1《辽阔的海域》教案2022-2023学年地理商务星球版八年级下册

教学课题第十章第1节辽阔的海域教学内容世界海洋大国、漫长的海岸、众多的岛屿教学目标1.说出我国的近海海域，了解渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线。（区域认知）2.知道我国有漫长的大陆海岸，了解杭州湾南北地区大陆海岸类型的差异。（区域认知）3.了解台湾岛、海南岛和崇明岛的形成原因；知道舟山群岛是我国最大的群岛。（区域认知）4.能在地图上指出台湾海峡和琼州海峡，说出海峡在海上交通方面的重要作用。（区域认知、综合思维能力）教学重难点教学重点1.说出我国的近海海域，了解渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线。2.知道我国有漫长的大陆海岸，了解杭州湾南北地区大陆海岸类型的差异。教学难点能在地图上指出台湾海峡和琼州海峡，说出海峡在海上交通方面的重要作用。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、合作学习法、案例分析法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、播放我国海洋宣传片《海洋是生命的摇篮》。二.思考交流：1.为什么说海洋是生命的摇篮？2.视频中我国的海洋岛屿开发主要在哪些省份？涉及到哪些方面？一、观看视频二、思考并交流问题。二、教学过程探究一：关注世界海洋大国1.认识近海海域出示地图、问题，引导学生完成。任务导向：（1）在图中圈出我国近海海域？找一找各海域之间的分界线分别是什么？（2）说一说我国14个沿海省区是哪些？2.对比海洋特点：引导学生分析其位置特征和面积大小。（1）渤海：（2）黄海：（3）东海：补充介绍：台湾以东太平洋海域位于琉球群岛以南、巴士海峡以东，地震火山活动和灾害性海浪频繁。（4）南海：3.探我国的管辖海域问题导向：(1)我国管辖的海域主要包括哪些部分。(2)各部分的范围是如何规定的？强化海洋领土，增强学生的爱国意识：领海与内水同为我国领土的组成部分，我国对其水域及其上空、海床、底土拥有主权。拓展学习：上网查阅《中华人民共和国领海及毗连区法》、《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》及相关资料，了解我国管辖的各类海域的面积及我国享有的权益。探究二：走进漫长的海岸找一找：我国大陆海岸线南北各到什么地方？问题导向：（1）我国大陆海岸的类型有那些？（2）杭州湾南北的海岸类型有什么不同？图文补充拓展：在我国热带、亚热带部分大陆和岛屿，还分布有独特的珊瑚礁和红树林海岸。台湾东部的太平洋沿岸是我国海岸地形最丰富、奇特的地区。归纳总结：我国海岸自然资源丰富，仅潮间滩涂面积就有3.8万平方千米，水深0～15米的浅海面积12.4万平方千米。读图分析：（1）找出长江三角洲地区的海湾及入海的河流，说说我国海湾和河口众多的原因。（2）找出长江三角洲地区主要的港口城市，并说出它们所濒临的海。拓展阅读：我国的海岸曲折蜿蜒，既有许多平直岸段，也有许多海湾、河口。我国面积大于10平方千米的海湾有160多个，较大的河口有30多个。海湾和河口地区自然条件优越，成为我国人口、城市密集和港口众多的地区。这些地区生态环境敏感、脆弱，大规模的开发、利用已经引发了许多严重的环境问题，影响到沿海地区的可持续发展。探究三：认识众多的岛屿1.三大岛屿我国拥有面积大于500平方米的岛屿6500多个，绝大多数分布在东海和南海。我国岛屿岸线的总长度约1.４万千米。补充：台湾岛、海南岛均属于大陆岛，崇明岛属于冲积岛。拓展材料：崇明岛崇明岛地处长江口，是中国第三大岛，被誉为“长江门户、东海瀛洲”，是中国最大的河口冲积岛，面积为1200.68平方公里。崇明岛是长江三角洲发育过程中的产物，长江奔泻东下，流入河口地区时，由于比降减小，流速变缓等原因，所挟大量泥沙于此逐渐沉积。我国有些岛屿成群分布，成为群岛，如庙岛群岛和舟山群岛。展示：舟山渔场—最美海上牧场补充材料：钓鱼群岛我国台湾省的钓鱼群岛由8个无人岛礁组成，总面积约为6.3平方千米。其中，钓鱼岛面积最大，约4.3平方千米，最高点海拔约362米。该群岛散布于北纬25°40′～26°、东经123°～124°34′之间的海域，距离我国台湾省基隆市约190千米、福建省福州市420千米。钓鱼群岛战略位置重要，周围海域拥有丰富的资源。钓鱼群岛自古以来就是我国神圣的领土。有些岛屿与大陆之间形成海峡，它们的宽度较小、水流较急、深度也较大，多为交通要道。1.小组合作学习：读图分析+展示交流：（1）自北向南呈弧状分布的海洋有渤海、黄海、东海、台湾岛以东的太平洋海域、南海，其中渤海是我国的内海。（2）海域分界线渤海和黄海分界线：老铁山角——蓬莱角黄海和东海分界线：启东角——济州岛东海和南海分界线：南粤岛——鹅銮鼻（3）我国14个沿海的省区:辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、台、粤、港、澳、琼、桂。2.对比分析：（1）渤海是我国的内海，为山东半岛和辽东半岛环抱，面积最小。（2）黄海因黄河泥沙导致的海水呈黄色调而得名。（3）东海是东中国海的简称，其南部为祖国大陆与台湾省之间的台湾海峡。借助地图说一说，并联系板块构造的知识。（4）南海是南中国海的简称，分布有众多岛屿、岩礁、沙洲和浅滩，统称为南海诸岛。3.合作学习：（1）内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架等。（2）读材料解读：以我国政府公布的各相邻基点之间的直线连线为基线，该线向陆地一侧海域为我国的内水（内海）。说出我国的内海有渤海和琼州海峡。以我国的领海基线为界，垂直向外12海里为领海，再向外12海里为毗连区。领海基线以外200海里以内为我国的专属经济区。大陆架为我国陆地领土在领海以外的全部自然延伸。课后利用网络查一查，做好记录。1.阅读材料和地图，说一说：我国大陆海岸漫长曲折，北起辽宁省的鸭绿江口，南到广西壮族自治区的北仑河口，全长1.8万多千米。2.图中标一标，说一说：我国大陆海岸主要有平原海岸和山地海岸两大类，大致以杭州湾为界，以北两类海岸交错分布，以南则基本上是山地海岸。说一说3.分析交流：（1）地形平坦，水源充足，土壤肥沃，农业发达，交通便利。（2）上海、宁波、舟山临东海。苏州濒临京杭运河。读一读1.分析交流：在图中圈出我国的三大岛屿，并说出其特点及成因。台湾岛、海南岛、崇明岛记录整理读一读2.说一说：庙岛群岛位于黄、渤二海交汇处，北与辽宁省的老铁山对峙，南与蓬莱县相望。军事上，为渤海"咽喉"，卫京津"门户”。舟山群岛是我国最大的群岛，附近的舟山渔场是我国最大的渔场。读一读3.标出海峡并说一说：台湾海峡和琼州海峡。三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计五、作业布置教材课后作业及教辅资料作业六、教学反思1.问题导向，引导学生自主读图，标画