部编语文五年级上册期中专项复习课内知识

五年级上册语文期中课内知识专练卷一、选择题。1.以下与“死去元知万事空，但悲不见九州同〞表达的情感相似的一项为哪一项〔〕A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.家家乞巧望秋月，家尽红丝几万条。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风劝客情。【答案】C【解析】【分析】【详解】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。“死去元知万事空，但悲不见九州同。〞出自?示儿?，这两句诗的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。〞出自李白?黄鹤楼送别?。写了李白按耐不住冲动的心情在黄鹤楼为孟浩然送别，表达了朋友之间的深厚情谊。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〞出自?过零丁洋?，这两句诗的意思是自古以来，人终不免一死！倘假设能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这首诗表达了作者的爱国之情，也表达了他的高风亮节，以及舍身取义的人生观。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条〞出自唐朝诗人林杰的古诗作品?乞巧?第三四句，其全文如下：七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。描述的是农历七月七日牛郎织女相会“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情〞出处：?夜书所见?叶绍翁(宋)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。所以，与“死去元知万事空，但悲不见九州同〞表达的情感相似的一项为哪一项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〞2.以下关于课文内容表述有误的一项为哪一项〔〕A.?搭石?中，作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，以及那些无私奉献、一心为他人着想的人。B.?少年中国说〔节选〕?的作者梁启超，他把少年比作红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷等。C.?示儿?是父亲临终前写给陆游的一首诗。D.?珍珠鸟?一文中冯骥才告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界〞。【答案】C【解析】【详解】考查了对课文的理解能力，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A．?搭石?全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜头，通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意，朴素中闪烁着的美好思想。作者描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，赞扬了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。B．考查了对短文内容的理解。本文作者把少年中国比作红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等，并竭力赞美我中国少年有蓬勃的生机，表达了作者要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。C．?示儿?这首诗是宋朝诗人陆游临终前写给儿子的。所以说法错误。D．?珍珠鸟?作者是冯骥才，写了朋友送“我〞一对珍珠鸟，“我〞精心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿。这小家伙在跟“我〞相处后越来越胆大，跟“我〞越来越亲密了。由此，我悟出了一个道理：信赖，能创造出美好的境界。根据积累可知，?珍珠鸟?作者是冯骥才。3.以下对?白鹭?语句分析有误的一项为哪一项〔〕A.“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。〞这句话概括写颜色和身段的精巧。B.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……〞句中连用四个“那〞字，从“簑毛、结构、喙、脚〞〔从整体到局部、从头到脚〕描写白鹭的美。C.“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。〞句中“不安稳〞与“悠然〞比照，写出了白鹭的栖息特点。D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？〞这一句运用设问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查的是对句子的理解和分析，结合课文的内容进行分析。此题考查的是课文?白鹭?是近现代诗人、作家郭沫假设于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。此题中句子理解有误的是D项，这句话中并没有运用设问的手法，设问是有问有答的句子，这句话中并没有答复，所以不是设问句。4.对下面这句名言理解不正确的选项是〔〕。只有按照正当的法那么生活的人，才不同于动物。A.动物不会按照人类的法那么来生存。B.人类的生存法那么只是针对人，按照正当的法那么生活的人有别于动物。C.不受道德法那么约束的人和动物没有什么两样。【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比拟有名的言语。名言警句易于留传。“只有按照正当的法那么生活的人，才不同于动物〞这句话的意思是：人之所以和其它动物不同，是因为人有自己的思想感情，而且这种思想必须建立于日常生活中的行为准那么当中，人之所以是人，是因为人类的生存法那么只是针对人，按照正当的法那么生活的人有别于动物。动物不会按照人类的法那么来生存。故A、B选项理解正确，C选项理解错误。5.以下表述正确的选项是〔〕A.?窃读记?选自意大利作家亚尼契斯的?爱的教育?。B.?有的人?是鲁迅为纪念臧克家逝世13周年而写的。C.?林海?的作者是艾青。【答案】B【解析】【详解】略6.按课文内容填空。〔1〕?落花生?一文的作者是______，他的笔名是“_____〞。作者在这篇课文中运用了_______的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_______，不要做_________________。〔2〕?冀中的地道战?记叙了在抗日战争中，冀中地道战的____、____以及地道的____特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的_________和___________。〔3〕?猎人海力布?是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救_____________，不惜____________，变成一块石头故事。赞颂了海力布_______________的高贵品质。〔4〕?示儿?这首诗表达了诗人渴望_____________的迫切心情，最能表达感情的是“__________〞。〔5〕黄昏的空中偶见白鹭的_______，更是乡居生活的一种_______。那是清澄的形象化，而且具有生命了。本段出自________写的?__________?。【答案】①.许地山②.落华生③.借物喻人④.有用的人⑤.只讲体面，而对别人没有好处的人⑥.产生⑦.作用⑧.结构⑨.顽强斗志⑩.无穷智慧⑪.乡亲们的生命⑫.牺牲自己⑬.热心助人、舍己为人⑭.尽早收复中原统一祖国领土⑮.家祭无忘告乃翁⑯.低飞⑰.恩惠⑱.郭沫假设⑲.白鹭【解析】【分析】【详解】此题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的内容进行辨析。〔1〕此题考查课文是?落花生?散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生〞来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。〔2〕此题考查的课文是?冀中的地道战?，这篇课文可分三个局部，前面一局部说明冀中地道战的出现原因和作用，后一局部对其作出高度评价，中间的重点局部那么主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，表达了它设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。〔3〕此题考查的是课文?猎人海力布?，先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。赞扬了海力布热心助人，舍己为人的高尚品德。〔4〕此题考查的诗歌是陆游的?示儿?，全诗内容是死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。〔5〕此题考查的是?白鹭?是近现代诗人、作家郭沫假设于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。7.按课文内容填空。〔1〕_____________，矞矞皇皇。干将发硎，________。天戴其苍，___________。_______，横有八荒。______________，来日方长。〔2〕?题临安邸?中说明作者对当朝统治者责问的诗句是“________，__________〞。〔3〕?示儿?诗题中的“示〞的意思是__________，这是诗人陆游在临终前的绝笔诗，诗句“________________，_______________〞表现他收复失地的强烈愿望。〔4〕?已亥杂诗?中提醒当权者为了国家的利益，大胆公平地发现、选用人才的诗句是：________________，________________。【答案】①.奇花初胎②.有作其芒③.地履其黄④.纵有千古⑤.前途似海⑥.暖风熏得游人醉⑦.直把杭州作汴州⑧.告诉⑨.王师北定中原日⑩.家祭无忘告乃翁⑪.我劝天公重抖擞⑫.不拘一格降人才【解析】【分析】【详解】〔1〕考查对文言文的积累与识记。出自?少年中国说?，原文选段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲，那么国胜于欧洲，少年雄于地球，那么国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。〔2〕考查对诗词名句的积累理解与识记。出自林升的?题临安邸?，原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。〔3〕考查对诗词名句积累理解与识记。出自陆游的?示儿?，原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！〔4〕考查对诗词名句的积累理解与识记。出自龚自珍?已亥杂诗?，原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。同学们讨论班级公约时，以下说法或做法，对的打“√〞，错的打“×〞。8.我的前排一个同学成绩差，我不让同桌和她一起玩。〔〕9.中午就餐时，我们排好队进食堂吃饭〔〕10.我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。〔〕11.我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾