浅谈如何提高煤矿职工的职业道德

浅谈如何提高煤矿职工的职业道德

“支持”的基本含义是：（1）从培训和实践中获得的技能和技能；（2）一般支持。从其基本意思来看,人的能力大小与后天训练和培养至关紧要。企业的发展除管理因素外,重要的方面之一就是职工的素养。就煤矿而言,从事生产操作的职工的文化程度大多都是初中以下水平,从这一现状看,职工整体素质较低,影响着现代化企业的发展,如何提高职工素养是煤矿企业面临的一大难题,也是煤矿企业亟待解决的一项重要工作。结合多年的工作实践,就如何提高职工素养,谈几点肤浅的看法。一、职工自身素质不高首先,职工文化水平偏低是制约煤矿企业发展的致命问题。随着企业管理现代化、生产机械化程度的提高,煤矿职工的操作技能水平与企业的发展要求差距越来越大。其次,职工的主人翁意识淡薄,部分职工没有把自己当做企业的主人,对企业的发展、生存漠不关心。第三,职工对学技术积极性不高,有做一天和尚撞一天钟的思想,不思进取,对工作中遇到的问题不求甚解,得过且过,糊弄了事。二、提高员工素质必须从两个方面开始1、企业文化建设的表现形式职业道德主要内容包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会等。职业道德承载企业文化和凝聚力,影响深远,其表现形式较具体、灵活、多样,它是从实际出发,采用制度、守则、公约、承诺以至标语口号之类的形式表现,是依靠文化、内心信念和习惯,通过职工的自律实现。根据其表现特点,可以在职工生活、工作场所利用板报、张贴悬挂标语、牌板、广播等形式,利用会议、文艺演出等载体,广泛宣传职业道德规范,同时将企业文化、企业现状及前景融入其中。定期对职工集中进行职业道德教育培训,提高职工对企业的热爱和工作热情,增强工作主动性和能动性。2、以安全防范为目标,增强职工的安全意识煤矿职工是企业安全生产的主体,安全工作必须从提升职工安全意识着手。首先,安全教育宣传持之以恒,常抓不懈。职工安全意识的提高不是一朝一夕的事,要形成长效机制。采取多种形式和途径,深入开展安全思想教育活动,利用广播、大屏幕电视、井口走廊及井下侯车场所等悬挂安全牌板,班前会一日一题等形式,做到安全教育经常化。经常组织安全知识竞赛、安全演讲、安全文化活动,让职工参与其中。通过耳濡目染,日积月累,逐步增强职工的安全意识,让安全生产成为职工的自觉行动。其次,要加强安全监督。设立专门的安全管理部门和专职人员,全方位监督安全制度、安全措施的执行情况,同时各部门管理人员做好本部门职工的安全生产管理工作,对安全生产的薄弱环节和“不安全人”,加大监管力度,做好超前性的安全防范工作。第三,坚持安全隐患排查制度。安全隐患包括作业场所存在的物的不安全因素及人的不安全因素,而物的不安全因素也往往是人的因素造成的。从事故案例分析中可以看出,很多事故不只是由现场隐患等外部客观因素造成的,更多是由职工安全意识淡薄、心存侥幸造成的,侥幸心理是造成事故的最大隐患。必须通过加强职工的安全教育,不断提高职工安全生产意识,减少事故发生。同时对排查出作业场所的不安全因素及时处理,以防患于未然。第四,完善落实安全奖罚制度。对“三违”职工除给予经济处罚外,并对其脱产安全教育培训,一是起到警示作用,二是能规范职工的工作行为,夯实安全生产管理基础。3.搞好安全生产相关的规章制度执行,严格控制事故发生的概率细节决定成败,要从工作中的细节着手,规范职工安全行为,改掉漏习。认真执行入井前安全检身制度,不穿化纤衣服入井、井下临时休息时不摘掉安全帽、乘车挂好防护链、不拥挤、不抢上抢下、不扒蹬跳罐车、井下严格执行“行车不行人,行人不行车”的规定等等,降低事故发生的概率。重点强化安全生产相关的各项规程、措施、规章制度的落实,搞好职工的《煤矿安全规程》、《岗位操作规程》和《作业规程》的执行和落实工作,培养职工上标准岗、干标准活。另一个行之有效的方法是,把典型的安全事故案例制作成图版,配以文字说明,定期组织职工观看,派专业人员讲解、分析,一方面教育职工如何正规操作,另一方面从血的代价中吸取教训引以为戒,让职工心灵震憾。通过以上的方法,使职工思想认识、安全知识、技能操作在大脑中内化,自觉地在安全生产过程中“意念预想”不安全操作可能带来的安全隐患或事故,启发职工在工作岗位“安全确认”中,借鉴案例举一反三,从而采取主动预防措施,使案例教育深入职工的灵魂,触及职工的心灵,引起职工感情上的共鸣,约束自己的行为,增强安全的自觉性和自制性。4.创新企业生产管理,提高职工的素质,实行科学的岗位培训,是企业职工操作水平是职工素养的最重要组成部分,操作技能除在生产实践中获得外,还要注重职工日常培训工作。近年来,随着煤矿开采技术的不断提高,一些新设备、新工艺的应用,对职工安全操作技能的要求越来越高,因此,在职工日常培训中,要坚持“干什么,学什么,缺什么,学什么”的原则,对职工实施不间断的安全操作技能知识培训,重点学习煤矿“三大规程”即《煤矿安全规程》、《操作规程》、《作业规程》,结合生产实际,制定培训计划,理论学习和实践操作相结合,做到在学习中工作,在工作中学习,使职工能够把学习到的知识应用到工作中。职工操作技能的提高不是一蹴而就的事,在培训教育中,要建立和完善相应的考核、奖惩制度,充分调动职工学习的积极性、主动性,以制度保证职工操作技能水平的提高,严明的奖惩是提高职工安全操作技能的重要保证,如果只提要求,没有严格的考核,奖罚不明,将挫伤职工学技术的积极性。因此必须建立严明的奖惩制度,用积极的手段调动职工参加到培训中来。奖不是只发奖金、奖品,而要与职工参加培训的考核成绩及在工作岗位的操作技能水平、工作态度挂钩,同提资、晋级、提拔任用等结合。惩要严格执行制度规定,杜绝人情面子,对不按要求参加培训学习、操作技能不熟练或根本不能胜任本职工作的职工,必须转岗分流,实行岗位淘汰制,使职工形成不好好工作、不胜任工作就有丢工作的危机意识、生存竞争意识,促使职工学技术、学