李慧香送教送培新

不忘初心砥砺前行盐池三小：李慧香2019、09目录01

确定内容，研读教材02集思广益，取其精华03名师引领，送教送培04任重道远，再接再厉

接到盐池县教体局“互联网+教学”开学第一课送教送培活动的通知，我们名师工作室及时制定本工作室活动方案并上传工作室网站，经过我们的研讨、商量最终确定董翻领教师承担送课任务，董老师确定课题为部编版二年级上册第二单元的《拍手歌》，她先对教学过程进行构想设计，我们集中研讨。确定内容研读教材

线上磨课

我和工作室成员一起研读教材，每人在工作室网站发布自己的设计理念，设计思路，然后要求做课教师参考工作室成员的意见，自己制定授课方案，制作课件，设计教案，工作室成员再次在线上讨论交流。集思广益取其精华01203延迟符线下磨课

8月31日，9月1日，我们工作室全体成员集中磨课，我们工作室的主题是“立足课堂、立足学生”，因此我要求教师备课时，不仅备教材，更重要的是备没见过面的学生，备课堂的预设，备课堂的生成，备自己课堂的应变能力。成员各抒己见，提出改进意见和建议，最后达成共识。集思广益取其精华名师引领，送教送培

9月3日、4日，在教研室杨主任的亲自带领下，我们前往麻黄山中心小学、大水坑一小，大水坑二小进行送教送培。01、课题《拍手歌》02、方法灵活、形式多样03、观课、议课04、专题讲座

观课麻黄山中心小学大水坑一小左局长亲临做课现场、观课、指导。大水坑一小大水坑二小议课

三所学校的老师们畅所欲言，各抒己见，对小董老师的课堂进行精彩的点评，并提出了宝贵的意见和建议。大家有一个共同的认识，课堂上，小董老师新媒体，新技术运用恰到好处，起到了锦上添花的作用。（用大水坑二小牛有彩老师的话说，听了年轻教师的课，我一下子感觉我不能教语文了，年轻教师在课堂上呈现的不单单是教师的说教、讲述，而是用新媒体、新技术引领学生学习，这样的课堂学生能不喜欢吗？我的老套路该淘汰了。）

专题讲座大水坑一小培训：左局长、孙主任亲自聆听，左局长听后做了精彩点评，并提出了宝贵意见和建大水坑二小专题培训

我承担了三所学校的专题讲座，主题《如何应用教材、上好小学口语交际课》。我从利用教材内容，利用教材创设情境两个大的方面进行培训。特别是利用教材创设情境这部分内容，我利用图片、自己平时上课拍的音频，6个能启发学生思维的视频，向老师介绍了上口语交际课的方法，使互联网真正走进了课堂，走进了学生。老师听后，纷纷表示自己也应该穿起互联网这件长袖衫，善舞自己的课堂。让幽香的翰墨伴随着网络的触角散发得香远益清！04任重道远，再接再厉意在局领导的科学决策下，安排了互联网+教学名师工作室送教送培活动，这次活动促进了教育资源共享、教育成果共享、教育理念共享，充分发挥了名师工作室的示范、引领和辐射的作用，促进城乡教育均衡发展。同时也使送教老师从中得到磨炼，（小董老师在反思中写了这样一段话，第一站来到麻黄山中心小学，进到二年级班里，看到了6个可爱的小宝贝，心里忐忑，我只有6年的教学经历，平常上公开课都用的是我班的学生，学生有时候都冷场，不举手发言，读课文声音小，今天教室里只有6个孩子，可咋办？没想到带领6个孩子课前活动时，发现6个孩子灵动感很强。上课时，用音乐、视频创设情境，一下子把6个孩子带进了文本，带进了课堂，40分钟里，是不是听到孩子举手喊道：“老师叫我”，“我来说”，课堂气氛活跃。这次送课下乡，对我来说，是一个很好的锻炼机会，面对不同的环境，不同类型的学生，我能采用不同的教学方法，引领学生学习。我驾驭课堂的能力得到了提升。）听课教师从中受到教益，实现双惠双赢，对我这个主持人来说，也是前所未有的挑战。虽然活动结束了，但在运行的过程中发现很多问题，有待我们在今后的教学中加以改正。总结存在的问题问题梳理010203

年轻教师备课时缺乏经验，只备教材，不备学生。

教师课堂上呈现的都是事先准备好的，课堂上新的生成很少。

授课时的关注点不够扎实，课堂只关注“教”，不关注学生的“学”。04任重道远，再接再厉04任重道远，再接再厉

杨主任对这次送教送培做了总结。并对工作室今后的工作提出新的要求。今后努力的方向1、加强年轻教师业务学习，学习《新课程标准》，了解部编教材的编排特点，了解每个学段的重难点，备课时要有