部编版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件

丁香结六年级语文上册第一单元统编版第一课时学习任务一：阅读尝试，初识“丁香”诗中丁香芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——陆龟蒙《丁香》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》欣赏丁香花那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。欣赏丁香花丁香结

你知道什么是丁香结吗？丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，这就是丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思情结难解。宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。

宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。

代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。介绍作者学习任务二：初读课文，汇报预习成果参差

芭蕉

妩媚

花苞

幽雅

伏案

笨拙

愁怨

模糊

花蕾

衣襟

恍然

单薄

尘土分嚣

半树银装

缀满枝头读词语1.听读课文，读准字音。2.预习检查，认读词语。薄薄片báo那十字小白花，那样小，却不显得单薄。薄荷bòbó多音字缀幽雅案拙薄糊恍zhuìyōuyǎànzhuōbóhúhuǎngyōu组词：幽雅

幽静

半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。学习任务三：再读课文，厘清课文结构朗读课文，提出问题：思考课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？

朗读课文，提出问题：思考课文哪些自然段是写丁香花的？哪些自然段是写丁香结的？梳理课文丁香花丁香结课文围绕丁香写了哪些内容？课文围绕丁香写了哪几方面内容？第2自然段第3自然段第5自然段第6自然段第1自然段城里街旁：丁香花使人眼前一亮。城外校园：姿态优美、甜香引人。斗室外：陪伴与成长。表达感悟：豁达态度。产生疑惑：丁香结。第4自然段引用古诗：说丁香。

用自己的话大致说说每一自然段的内容。丁香花丁香结第一部分（1—3）：第二部分（4一6）：作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香。又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。学习任务四：精读“赏花”，想象画面1.指名读第1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？2.找出你喜欢的描写丁香花的句子，在旁边写下批注。3.思考：作者从哪几方面写描写丁香花的？自主学习作者写了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。城里街旁城外校园斗室外外形气味颜色每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。雪白白的潇洒积雪银妆莹白紫的朦胧月光下白的潇洒，紫的朦胧。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。颜色了解特点

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。比喻，体现了丁香花的小巧、色泽明亮。拟人，形象地突出了丁香花活泼、灵动，姿态动人。了解特点

姿态

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。局部整体大簇丁香丁香花虽然小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。了解特点

姿态月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。了解特点每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

香味淡淡的幽雅的甜香香气直透毫端“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。”想象画面，感受窗前丁香的色彩美。抓颜色想象：莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！抓对比想象：一片莹白中透出参差的绿，可见花团锦簇，挤挤挨挨，绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊！抓顺序想象：作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？最先看到的是花，然后是叶，最后才是两扇红窗，这红窗恰似画框一般。赏花就成了赏画。《丁香结》是作家宗璞因着目睹了城里城外丁香花的繁荣盛开，因着回忆了自己斗室外丁香花的花团锦簇，进而联想到丁香结所象征的愁怨和对人生的启示。作者从颜色、形态、味道几个方面展示了丁香花的美丽。课堂小结

读诗句，联系课文，想一想丁香结引发作者怎样的人生思考？芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁——李商隐《代赠》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。

——《河传》李珣梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

——《摊破浣溪沙》李清照1.根据课文内容填空：

本文描写了四幅丁香图，分别

、

、

、

。从位置(环境)、

、

、

几个方面，写出了丁香花

、

的特点。2.作者说丁香花“照耀着我的文思和梦想”的原因是(

)(多选)A.丁香花雪白、甜香，引发作者无限的遐想。B.丁香花激发作者对美好生活的憧憬和追求。C.雪白的丁香花让作者觉得很美好。随堂练习城里丁香花

城外丁香花

斗室白丁香雨中丁香花颜色

气味

形态小巧灵动

惹人喜爱AB学好语文

快乐成长丁香结六年级语文上册第一单元统编版第二课时学习任务一：回顾课文

整体感知回顾课文，由所读内容想开去城里街旁宅院里作者观赏了哪些地方的丁香花？城外校园图书馆我家屋外窗前

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。城里街旁城外校园斗室外外形气味颜色思维导图灵动优雅洁白无瑕可爱芬芳特点概括课文

作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香。又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。学习任务二：欣赏雨中丁香，体会人生哲理

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。阅读古诗句，展开想象，谈谈理解。这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的愁怨与剪不断理还乱的思绪吗？雨中丁香

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

作者为什么将丁香花与细雨迷蒙连在一起写？这样写有什么好处？

通过写丁香花和细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

运用比喻的修辞手法，生动地写出了丁香花苞的外形，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。外形相似

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？借花抒情借花喻理结：①条状物打成的疙瘩，如：绳结。

②心情烦闷心里有结，如：心结。

丁香结有什么寓意？

在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？诗句理解“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”释义：蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”释义：青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》在古人的诗词中，“丁香结”和什么联系在一起？借丁香喻愁怨诗句理解

作者由丁香花想到古人诗里的丁香结，知道了丁香结在古人眼中就是惆怅、愁思的象征，负担着解不开的愁怨，而这正是“丁香结”的寓意。你获得了哪些感悟？课文延伸人生思考丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作是一种人生的味道。如：遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等生活中不顺利的事情，虽然让人不愉快，但积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。课文延伸《丁香结》原文还有一个结尾，读读——“小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？”

从阅读的内容想开去，你的心中此时有什么想说的吗？请批注在课文结尾处。学习任务三：小试牛刀，迁移表达课堂小结

1.借助景物联想，结合生活实际想开去如作者看到“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。依次描述了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香，由此想到了“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”；想象到了“迷蒙细雨中，着了水滴的紫色丁香花，其线条模糊，直向窗前的莹白渗过来”的画面，显然，微雨中的丁香更惹人怜爱，“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”。单元语文要素：由所读内容想开去。2.借助作者感悟联系生活实际想开去

作者由“丁香小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，想到了负担着解不开的愁怨，恰似人生中一件又一件解不完的不顺心事。需要我们有豁达的态度去面对、去解决。小试牛刀丁香代表着一种生活的态度和精神，你觉得生活中还有哪些植物具有象征意义？（如梅兰竹菊等）你从它们身上感受到什么品质？有什么启发？（想到人生的追求等）高洁隐逸谦虚清雅不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。孤兰生幽园，众草共芜没。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。小练笔学习本文多角度写景物的写法，选择你喜欢的一种花，发挥想象，写一个小片段，把重点部分写详细。

示例：

到了秋天,别的花都凋谢了，唯独菊花竞相开放,在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊:秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

我看到了一朵菊花，它远离那菊花群，仿佛不愿与它们为伍,确实它是鹤立鸡群，虽一枝独秀，但让人感到了一种个体所独有风姿,墨绿色的叶子层叠叠，如众星捧月般衬托着洁白的花，更让它显得宁静高远，神圣脱俗，它能在这样的逆境里求生存。令我钦佩!类文阅读

生命的选择

雷抒雁

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种，上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。“自然是玫瑰了。”花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声“多好的玫瑰！”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会