技术与设计1粤科技版教材分析与测试题

PAGEPAGE68《技术与设计1》（粤科技版）教材分析与测试题作者：冯穗文罗福源严冬梅一、主要内容本教学资源是广州市高中新标准教材（必修一）的同步教学资源集，它根据广州市对教学要求编写的指引和测试题目，在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。在一年多的试用中，老师反映良好，起到了减轻老师备课负担，引领老师（特别是兼职老师）教学，检测教学效果和交流教学经验的作用。二、主要特点1．实用性、系统性强为教师分析教材，让教师快捷方式了解教材，了解目标；为每一章设立测试题，及时知道教学情况，题目分高低两类，适合不同层次的学校需要。2．规范、严谨严格按照广州市教育局教研室技术科规定的教学要求撰写每章节教材分析，并经专人审核，努力避免科学性错误。3．专业性较强教材分析参考了省，市标准，并经过教学实践的应用，具有较好的引领常规教学的作用。4．适当强化原教材内容本资源填补了课本的不足，对教材教学要求、目标都作了明析，补充适当的练习测试，使其更符合培养学生扎实技能水平的需要。三、运行环境须MICROSOFTWORD支持四、安装及使用说明无须安装，可直接使用五、引用资源本同步教学资源集全区专职通用技术教师之力而成，共集合了通用技术必修一《技术与设计1》的所有教学内容，共五章18节课，经过多为教师编写与修改，教研会委员和中心组成员的老师对原创资料进行了修改、统稿。目录第一章 技术及其性质 3第一节技术的性质及其巨大作用 4第二节 技术发明与技术革新 4第三节设计是技术的关键 5《技术及其性质》测试题1 6《技术及其性质》测试题2 8第二章设计的基础 10第一节做一名优秀的设计师 11第二节设计的基本方法和基本知识 11第三节设计和交流中的技术语言 12《设计的基础》测试题1 13《设计的基础》测试题2 17第三章 怎样进行设计 21第一节发现与明确问题 22第二节明确解决设计问题的能力、条件与要求 22第三节信息的收集与整理 23第四节怎样挑选材料 24第五节制订设计方案 24《怎样进行设计》测试题1 26《怎样进行设计》测试题2 30第四章设计的实现——制作 33第一节工艺 34第二节模型或原型的制作 34第三节测试 35第四节优化——让我们做得更好 36《设计的实现——制作》测试题1 37《设计的实现——制作》测试题2 42第五章设计的交流与评价 46第一节设计的交流 47第二节设计的评价 47《技术与设计I》期末测试题1 49《技术与设计I》期末测试题2 52《技术与设计1》（粤科技版）期末试题 552009年广州市海珠区普通高中市、区级学校通用技术考试参考样题 552009年广州市海珠区普通高中市、区级学校通用技术考试样题答案 582009年广州市海珠区普通高中省级学校通用技术考试参考样题 612009年广州市海珠区普通高中省级学校通用技术考试样题参考答案 64技术及其性质一、教材分析学习者分析学生刚接触通用技术学科，对通用技术兴趣深浓。学生渴望从课堂中获取知识、技术的愿望。教师应该认真、积极备课，以提高技术素养、掌握技术的思想、方法，提高实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来呈现学习的内容。教学内容分析本章的主要内容及其在教材中的地位为了使学生全面地了解技术，本节先用大量例子，让学生知道：“技术就是”人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。教学重点与难点教学重点理解技术的起源，理解设计与技术的关系。教学难点正确理解技术的影响以及技术与设计的关系。教学目标1.知识与技能1．知道技术是人类为改造大自然而产生的；2．理解技术对个人生活、经济、社会、环境等方面的影响，能对典型事例分析；3.了解发明和革新推动着技术的发展；4．理解设计是技术的关键；5．理解设计需要综合运用多种知识；6.理解技术对各方面的影响；2.过程与方法通过对典型事例的讨论和分析；体会技术影响的两面性、正当使用技术的重要性。通过对知识产权的学习活动，体会知识产权在技术领域的重要性。3.情感、态度与价值观逐步形成和保持对技术问题的敏感性，领略技术世界的神奇与奥秘，有探究的欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。第一节技术的性质及其巨大作用（一）教学重点与难点1）教学重点知道技术的起源，理解技术的影响。理解技术与科学的区别与联系。2）教学难点正确理解技术的正面和负面的影响。（二）教学目标1.知识与技能1）知道技术的起源；2）知道技术的发展历史；3）理解技术与科学的区别与联系；4）正确理解技术的影响。2.过程与方法通过学习讨论，分析特定技术给人类带来的正面和负面影响，从而认识技术的两面性。3.情感、态度与价值观培养学生对技术的热爱，形成对待技术的积极态度的正确使用技术的意识。技术发明与技术革新（一）教学重点与难点1）教学重点理解发明和革新是技术的源泉，知道知识产权在技术领域的重要性。2）教学难点理解发明和革新是技术的源泉。（二）教学目标1.知识与技能1.知道创新的两种形式发明与革新，以及区别；2.理解发明和革新是技术的源泉。2.过程与方法通过学习活动，体会知识产权在技术领域的重要性。3.情感、态度与价值观通过本节学习，让学生不断强化自己的创新意识，形成正确的知识产权观念。第三节设计是技术的关键（一）教学重点与难点1）教学重点理解设计与技术的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。2）教学难点理解设计需要不断改进和综合运用多种知识。（二）教学目标1.知识与技能1）理解设计与技术的关系；2）理解设计需要不断改进；3）理解设计需要综合运用多种知识。2.过程与方法1）同学们通过学习能分析设计在技术发明和创新中的作用；2）体验设计是技术的关键。3.情感、态度与价值观感受到设计的重要性，领会“设计需要不断改进”、“设计需要综合运用多种知识”等理念。二、测试题目《技术及其性质》测试题1（市、区级学校使用）单项选择题（共30分，每小题3分）技术的发明源于人们（）a)生存需要和愿望b)改变行为方式c)探索和创造d)改善生活条件2）用原子能发电给人们带来方便，制成原子弹用于战争，可摧毁人类。这说明：（）a)技术也有好坏之分b)技术不能有负面c)技术需要理解d)技术使用不当都会带来负面的影响3）在人类社会中，推动着技术发展的是（）a)创新b)生产力c)科学d)发明和革新4）下列技术的出现，来源于偶然的发现的是（）a)洗衣机、手表b)电灯、蒸汽机c)微波炉、可口可乐d)汽车、飞机5）政府打击盗卖盗版光盘，是因为（）a)盗版光盘价钱低，干扰市场b)盗版光盘没有申请出售证书c)盗版光盘不在正规商场出售d)盗版光盘构成对知识产权的侵犯6）技术的关键是（）a)科学b)设计c)发明d)政策7）作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的专有权是（）a)商标权b)著作权c)专利权d)知情权8）著名艺术家韩美林是北京奥运会吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗？经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这5个‘福娃’才得以诞生。”从他的话里，我们可以知道：（）a)设计是解决问题的重要途径b)设计需要多种知识c)设计需要多人共同完成d)设计需要不断改进9）要真正掌握好技术的设计，还必须掌握好相关的（）a)各门学科的知识b)知识产权c)工作方法d)思维方式10）“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术，为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明（）a)技术可以解决一切问题b)技术需要不断改进c)技术对社会和经济的影响d)世界对中国的关注二、填充题（共18分，每空3分）11）科学的任务是，技术的任务是。12）技术创新从来源上可分为两大类，一是来源于二是来源于偶然的发现。13）创造自然界原来没有的事物叫做。14)设计的根本目的是。15）知识产权了发明者的创造。三、论述题（共52分）16）试举例说明“技术对当今社会的巨大影响”。（22分）17）任举2例，分析说明技术的两重性。（30分）【参考答案】1A2D3D4C5D6B7B8D9A10C11认识世界，改造世界12有计划，有步骤的设计13发明14解决实际问题15保护《技术及其性质》测试题2（省级学校使用）单项选择题（30分，每小题3分）1)技术的发明源于人们（）a)生存需要和愿望b)改变行为方式c)探索和创造d)改善生活条件2)技术是科学到生产的（）a)应用和促进b)总结和推广c)中间环节d)直接指导3）因特网技术的出现，对社会经济发展、社会生活和个人生活带来积极的影响。但是，有的学生因终日沉迷于网络游戏之中而不能自拔，严重影响身心健康。这说明()a)技术需要理解b)技术不能有负面c)技术也有好坏之分d)技术使用不当都会带来负面的影响4)下面的说法中，错误的是（）a)设计是技术的关键b)设计需要不断改进c)设计需要多种知识d)设计都是有计划，有步骤进行的5）原始的洗衣机是木质的靠人力摇动，后来蒸汽机动力代替了人力摇动，而电动机的发明，催生了电动洗衣机。这说明（）a)科技日新月异b)发明和革新对技术的推动作用c)产品不断完善d)技术发展速度快6）1938年，匈牙利人拉迪斯劳﹒比罗发明了第一支出水流畅、干得快的圆珠笔，并获得了（）a)商标权b)发明专利c)著作权d)使用权7）下列技术的出现，来源于偶然的发现的是（）a)汽车、飞机b)电灯、蒸汽机c)微波炉、可口可乐d)洗衣机、手表8）“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术，为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明（）a)技术可以解决一切问题b)技术需要不断改进c)技术对社会和经济的影响d)世界对中国的关注9)学习技术发展史，不仅有助于我们理解周围的世界，预测未来，还能使我们对技术本身和技术在社会中的影响有（）a)鼓舞作用b)发明和创新c)思想的改变d)更深刻的理解10）知识产权在狭义上是指（）a)著作权、专利权、商业秘密权b)著作权、专利权、商号权c)著作权、专利权、商标权d)商标权、专利权、俏相权二、填充题（共18分，每空3分）11）技术促进了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了。12）科学的任务是，技术的任务是。13）对原有技术加以改造和提高叫做。14）是技术创新的重要途径。15）工业革命带领世界进入了时代。三、论述题（共52分）16）试说明，技术的发展与进步需要什么？（22分）17)任举2例，分析说明技术的发展给自然环境带来了哪些问题，如何解决?（30分）【参考答案】1A2C3D4D5B6B7C8C9D10C11社会发展和文明世界12认识世界13革新14设计15现代文明第二章设计的基础一、教材分析（一）学习者分析学生经过对第一章的学习，对通用技术学科有一定的了解。同时，学生对技术的发展也有了一定的了解。学生渴望进一步了解、学习设计的相关专业知识，以提高自身的技术素养。（二）教学内容分析1.本章的主要内容及其在教材中的地位本章以天宫啊学生的技术素养为主，强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。2.教学重点与难点教学重点了解正确的思维方法；掌握技术设计的一般过程；初步掌握技术设计和技术交流中的技术语言。教学难点正确思维方式的培养；初步掌握技术设计与设计交流中的技术语言。（三）教学目标1.知识与技能1．知道优秀设计师应具备的基本素质；2．了解正确思维方式的主要类别和特点；3．了解开发智能与创造潜能的方法；4.理解技术设计的种类、原则、方法与标准；5.初步掌握技术设计与交流中各种技术语言2.过程与方法通过对典型案例与青少年创造发明成果的介绍、讨论与分析，体会正确的思维方式。通过对三视图的学习，结合机械加工图、产品简介、技术图样、售楼简介与楼盘平面图、建筑模型图、规划图、计算机模拟说明图、电路图和电路接线图等具体例子体会设计中的技术语言。3.情感、态度与价值观培养对技术的热爱，并深刻感觉到技术就是真真实实地存在我们的衣食住行等日常生活之中，设计需要遵循一定的原则、方法与标准。作为现代人应该懂得技术、运用技术。在学习过程中体会设计是一种严谨、规范、全面、细致、艰苦的工作，并学会在枯燥的工作中体会设计的乐趣，并能在简单的设计语言中感受这种语言的艺术和魅力。并感受获得成功的喜悦和满足。第一节做一名优秀的设计师（一）教学重点与难点1）教学重点探讨优秀设计师所具备的素质。2）教学难点学会用优良思维方式去发现、思考和解决问题。（二）教学目标1.知识与技能了解优秀设计师应具备的素质；2．了解各种思维方法的定义和特点。2.过程与方法以优秀设计师所具备的素质有针对性进行培养，运用各种开发智能和创造潜能的方法训练。初步掌握各种开发创造潜能的方法3.情感、态度与价值观增强学生进行创造设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生早期开发智能与创造潜能，未来成为一个优秀设计师。第二节设计的基本方法和基本知识（一）教学重点与难点1）教学重点掌握设计的一般过程；2）教学难点理解技术设计的原则、方法和标准的作用和意义。（二）教学目标1.知识与技能1.了解技术设计的种类；2.理解设计的原则、方法和标准。3.掌握设计的一般过程。2.过程与方法通过评价鉴赏成功与失败的产品实例，使学生理解设计的原则、方法和标准。3.情感、态度与价值观使学生认识到设计是一个有计划的创新活动，设计来源于生活，培养学生注意观察身边的事物，开发创新潜能。第三节设计和交流中的技术语言（一）教学重点与难点1）教学重点掌握三视图成图原理和规律；学习简单三视图的识读和绘制。2）教学难点能规范绘制和识读简单的三视图。（二）教学目标1.知识与技能1）了解技术语言的种类及其应用。2）理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图原理和规律；掌握三视图一般绘图规则。3）能识读一班的机械加工图、线路图等技术图样。2.过程与方法通过实物图样对照的观察、思考、练习，学会识读一般的技术图样，掌握简单的三视图的绘制方法。3.情感、态度与价值观感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨、周全的态度。感受设计图样的艺术和魅力。二、测试题目《设计的基础》测试题1(市区级学校用) 选择题：1.三视图的规律是（）A、长对正；高平齐：宽相等；B、宽相齐；高平等；长对正。C、高平齐；宽相等；长对高。2.发散思维的特点是（）A、从一点发散到多点；B、系统多点分散；C、统一和合二为一。3.技术设计的种类有三种是（）A、分解性；组合性；联想创造性；B、原创性；改进性；综合、组合性。4.三国演义中“空城计”的故事司马懿的思维方式是（）A、发散思维；B、定势思维；C、数理逻辑思维。5.曹冲称大象的例子中，如果我们要在陆地称出大象的质量，在当时的条件下，还有别的办法吗？（）A、用胡克定律原理；B、用杠杆平衡原理；C、阿基米德原理；6.开发创造潜能的几种方法是（）A、发现创造法；改进创造法；主体附加法；联想创造法；组合法；分解法；反向突破法。B、原创法；分解法；系统法。7.在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了技术的（

）A、科学性原则

B、实用性原则

C、通用性标准性原则

D、可持续发展原则8.下列属于技术图样的的是（

）A、机械加工图

B、条形图

C、模型

D、符号9.某品牌的月饼推出了木盒礼品系列，每一个大木盒里还有一个小木盒，里面装着附送的小礼物。然而，精美的包装很快就变成了无用的垃圾。由此造成的浪费相当于每年要毁掉一片相当规模的树林。这种月饼的包装设计违背了设计的（

）原则？A、道德原则

B、实用原则

C、创新原则

D、可持续发展原则10.3月16日，广州市下塘西路与政民路交汇处的高架桥上发生一起特大交通事故，一辆满载沙土的泥头车爆胎后侧翻压住公交车。公交车上58名乘客中有6人死亡，20人受伤。这是一座长1公里左右的高架桥，呈弧形弯曲，但桥中部拐弯的地方弯曲的坡度尤其大。桥面虽然是双车道，但中间并没有护栏，一旦两边的车速太快，在中部拐弯时极容易撞到一起。这高架桥的设计主要违反：（）A、需要性原则B、经济性原则C、可靠性和安全性原则D、时效性原则11.倒放的圆锥的三视图是（）A.主视图和左视图都是三角形，俯视图是一个圆B.主视图和左视图都是三角形，俯视图是一个圆和圆心C.主视图和俯视图都是三角形，左视图是一个圆D.左视图和俯视图都是三角形，主视图是一个圆12.新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。这符合了设计中的哪项基本原则（）A、美观性原则B、经济性原则C、创新性D、可持续发展原则13.在汽车制造业中，人们采用和先进的尾气净化技术极大的降低了汽车尾气对空气的污染程度，此外，人们正在发展无空气污染的电动汽车，请问，这一设计体现了设计的（）原则？A、可持续发展原则B、经济原则C、道德原则D、技术规范性14.某市生产厂发明了一项高温预热式电热水器，在室内气温太低时，启用时可以先喷出高温水蒸气（达1500C）将浴室内温度提高，当室内温度达到（如200C）后则停止喷射高温水蒸气，自动转入正常供热水状态。该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎，但由于外壳受潮后会带220V交流电，而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠，在洗澡时间或喷出高温水蒸气，造成伤人事故，后来被迫停产。上述设计违反了什么原则？（）A.最优化原则B.通用性、标准性原则C.需要性原则D.可靠性、安全性原则二判断题实用原则是设计的最重要原则。（

）正投影和三视图是常见的技术图样，但它们不属于技术语语言。（

）自动调焦的针孔摄像头是人们研究鹰眼的成像原理后仿制出来的，这种方案的构思方法称为联想法。（）三制图1.某零件如下图所示，已知其正视图和左视图如下图，请补画其俯视图。2.右图所示的三视图中违反了哪种关系？

3桌上放着一个圆柱和一个长方体。四简答设计的技术语言包括哪些？2.写出设计的原则、方法和设计的标准。【参考答案】一选择题题号12345678910AABBBACADC题号11121314ADAD二判断题1错2错3错三．制图略四简答参考课本P522.参考课本P43~P48《设计的基础》测试题2(省级学校用)班级姓名评分一选择题1.设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（

）А.①②③④⑤

B.①③②⑤④C.③①②④⑤

D.⑤④①③②2.市场上有些多媒体音箱和DVD等设备，都设置了自动关机功能，在音乐停止或播放暂停几分钟后，会自动进入待机状态或切断电源。从设计的角度分析该性能主要是出于（）考虑.A．安全原则B．经济原则C．实用原则、创新原则D．可持续发展原则3.最早出现的洗衣机是用手来操作的，那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时，将衣服和水都放进箱子里，然后转动手柄来搅动衣服。1907年，美国工程师阿尔瓦·费西尔设计出了第一台电动洗衣机——“托尔”，它利用一个饿圆筒的来回转动，使衣物翻动洗净。这种设计体现了设计的（

）原则？A、创新原则

B、美观原则

C、道德原则

D、经济原则4.下列属于技术图样的的是（

）A、

机械加工图

B、条形图

C、模型

D、符号5.某品牌的月饼推出了木盒礼品系列，每一个大木盒里还有一个小木盒，里面装着附送的小礼物。然而，精美的包装很快就变成了无用的垃圾。由此造成的浪费相当于每年要毁掉一片相当规模的树林。这种月饼的包装设计违背了设计的（

）原则？A、道德原则

B、实用原则

C、创新原则

D、可持续发展原则6.有人为了赚钱贩卖毒瓜子、毒大米、毒豆芽、毒火腿,用业染料染黄的腐竹、死扒鸡、假酒等,他们的做法违背了设计的什么样原则?

A、道德原则

B、创新原则C、实用原则D、经济原则7.现在市场上有一种奶瓶，与传统奶瓶最大区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管，这样无论奶瓶水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水，而且不至于呛着。试分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则？（

）A美观性原则B实用性原则C可持续发展原则D技术规范性原则二、填空题（每小题４分，共２０分）1.设计的一般原则：__________________________________。2.A.制定设计方案（多种）并进行权衡，决策优化，选定方案B.调查收集设计所需的信息、数据、资料C.申请专利D.评价、提出改进意见3.昭侯曰：“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水……”其中的“玉卮”的设计主要违反了基本设计原则中的_________原则。4.某市海岸边的防风林变成沙滩、温室菜棚，严重破坏了植被、环境、人类的安全。这种行为违背了原则。三．连线题某同学设计了一个学生用的台灯，请将该台灯的特点与它所体现的设计的一般原则用线连起来。四.作图1.

任选一件你常见的文具，说明它放置的位置，并画出它的三视图。2形体如下图所示，请补全其它视图VV3.画出如图所示的零件的三视图，并在视图上标注形体的尺寸。（注：上部分圆柱体上、下表面的直径6米，圆柱高10米；下部分圆柱体上、下表面的直径8米，圆柱高4米。）五.简答举例说明技术设计的原则【参考答案】一选择题题号1234567BBAADAB二、填空题1.参考课本P482.BADC(参照课本P49)3.实用性4.可持续发展三．连线题四.作图略五.简答参考课本P43～P45怎样进行设计一、教材分析（一）学习者分析学生学习了设计的基础知识和要求，懂得了设计的基本方法。为了更好地应用理论知识，学生将对本章书产生浓厚的兴趣。他们通过学习本章内容，可以将理论联系实际，自己学会进行设计。（二）教学内容分析1.本章的主要内容及其在教材中的地位本章是本课程的核心章节，内容是方案的设计过程，共有5节，分别对应着方案设计的5个阶段：1、发现与明确问题；2、明确解决问题的能力、条件和要求；3、信息的收集与整理；4、挑选材料；5、制定设计方案。2.教学重点与难点教学重点如何发现问题及明确问题；怎样制定设计方案；教学难点如何发现问题；设计方案的制定（三）教学目标1.知识与技能1．了解设计的基础知识；2．熟悉设计的一般过程；3．初步掌握设计的基本思想和方法；4．能确定设计问题和制订完整的设计方案。2.过程与方法通过实践活动的引导，让学生在亲身经历一个完整的方案设计过程中，自主建构知识拓展能力，同时体验设计的艰辛，提高技术素养。3.情感、态度与价值观培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强设计的自信心。第一节发现与明确问题（一）教学重点与难点1）教学重点怎样发现问题；明确设计问题的内容及价值；2）教学难点明确设计问题的价值。（二）教学目标1.知识与技能1.了解发现问题的途径和方法，设计问题的来源，人们的需求和愿望；2．明确设计要解决的技术问题，在众多问题中提炼出要解决的技术问题；3．学会判断问题的价值、社会效益、综合效益、成本效益。2.过程与方法对生活中的实例进行分析，让学生掌握发现问题，分析问题的方法。3.情感、态度与价值观树立设计以人类的需求和愿望的本质的思想，培养善于观察、思考的能力，形成对技术问题敏锐感。第二节明确解决设计问题的能力、条件与要求（一）教学重点与难点1）教学重点明确设计的能力、条件和要求；2）教学难点明确设计的条件。（二）教学目标1.知识与技能1．能判断是否具备解决设计问题的技术能力与条件，弄清楚要设计的技术问题的所在，进而判断问题：是否能够解决？（伪科学）是否当前可以解决？（技术水平、条件）是否值得解决？（解决问题的时间、经费、设备等）；2．能根据设计对象和现有的工作条件列出设计要求，包括达到的标准和所受的限制。2.过程与方法针对设计问题进行解决能力的分析。3.情感、态度与价值观通过实例分析，让学生形成和保持对设计问题的敏感性和探究的欲望。第三节信息的收集与整理（一）教学重点与难点1）教学重点信息的收集，信息的整理；2）教学难点对信息的综合分析能力。（二）教学目标1.知识与技能1．了解信息收集途径、方法和要求，找出不同问题相对适用的信息收集方式，从而提高信息收集的效率；（1）信息收集的方式：实地调查，访问有关人员，借助媒体，因特网，查阅图书资料，向专家咨询，市场调查。（2）信息收集的要求：全面，真实准确。2．初步掌握信息整理方式和方法；（1）信息整理的常见方式：归类，去伪存真，抓住重点等。（2）信息整理的常用方法比较法，核对法，佐证法，逻辑法，文献法，评估法，调查法等。2.过程与方法通过实际设计问题，进行信息收集，并对收集到的信息加以分析，提取有效信息。3.情感、态度与价值观能对信息进行价值判断。第四节怎样挑选材料（一）教学重点与难点1）教学重点材料的分类与特性；标准件的应用；材料的选择与资源保护；2）教学难点材料的加工方式。（二）教学目标1.知识与技能1．联系生活实际，学会区分材料的种类及其特性；（1）材料的分类：天然材料、金属材料、化学材料、复合材料、新材料。（2）材料的特性：塑性、弹性、耐腐蚀性、其他特性。2．了解标准件和元器件的概念、应用，以及使用标准件的优点：有利于先进工艺技术的使用，提高生产质量，降低生产成本；（1）标准件：具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求的零件（或部件）。（2）元器件：在电子和电器产品中，因某一功能部件被广泛、大量使用，人们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需求，单独设计和生产了这种零部件。3．了解材料加工的基本方法：锯、刨或磨、钻、锻压、铸造；4．了解材料选择应坚持合理、合适的原则——尽可能选取再生、可再生和储藏丰富的资源。2.过程与方法1．通过实践活动认识常用材料的特性；2．根据设计要求选择合适的材料。3.情感、态度与价值观培养对材料性能的测试意识，树立环保观念和资源保护意识，加强动手操作的能力。第五节制订设计方案（一）教学重点与难点1）教学重点1.方案的制订；2.方案的比较与决策。2）教学难点方案的欣赏。（二）教学目标1.知识与技能1．根据设计原则和相关设计规范的制定完整设计方案，编写说明书、画图纸；2．通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。2.过程与方法1．通过实例分析，体现构思设计方案的方法；2．学会绘定设计草图。3.情感、态度与价值观培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强设计的自信心。二、测试题目《怎样进行设计》测试题1（省级学校用）选择题（共15题，每题3分，共45分）新式纺纱机是詹姆斯.哈格里活斯有一次无意中将家中的纺纱机碰翻这一偶然事件中发现纺车锤竖立时仍能转动得到启示而诞生的，这案例说明重要问题的发现来源于()A、对日常生活的观察B、技术试验、技术研究C、收集信息D、灵感设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（）A、①②③④⑤B、①③②⑤④C、③①②④⑤D、⑤④①③②下列哪一项不是元器件（）A、电阻B、电容C、集成电路D、电视机下列属于复合材料的是（）A、胶合板B、玻璃C、木材D、塑料下列说法正确的是：（）A我们必须严格按照设计的一般过程来搞设计，不能缺少任一环节。B产品的说明书对于设计人员来说是非常重要的，所以才把产品的使用和维护纳入设计的过程之中。C设计是一个有计划的创新活动，是一个问题求解的过程。D采用坐标图法评价产品时，面积越大，表明质量越好。由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明拟设计一个雨伞架，在设计分析时他不会考虑（）。A、伞架的使用者B、伞的价格C、教室的环境D、伞架的功能结发现与明确问题阶段需要进行调查，并对收集到的信息进行分析统计，这里的信息具体指（

）A、产品的信息

B、人的需求信息

C、设计中限制条件的信息

D、创新的信息在制定设计方案时，往往要通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。以下说法正确的是：（）A、好的设计方案仅有一个

B、好的设计方案不会仅有一个C、好设计方案无需验证

D、好的方案不需要什么改进一材料的选择时最适当的方法（

）A、为保证品质应该选择最贵的材料

B、选择不可再生的材料C、选择储藏量少的材料

D、选择再生、可再生的材料冬季，某市公交系统在许多线路上增加了临时公交车，以作为这些线路公交运输的补充。但是在一段时期内，原线路乘客拥挤的现象并未得到缓解。在下列陈述中，无助于解释上述现象的是（）A、这些线路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工B、一段时期内人们对新增临时公交车的停车站、运行时间等还不清楚C、临时公交车在每日运行高峰期中增加的数量有限D、临时公交车的司机与售票员都与公司签订了承包合同在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败(

)。A、它们不符合技术的目的性

B、它们不符合技术的创新性C、它们违反了基本的科学原理

D、它们没有技术专利李小姐买了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了产品名称是用中文标注的外，其它内容均为英文。使用一星期后，李小姐脸上长出了许多红色小斑点。后来请人对该洗面奶说明书翻译后才了解，原来说明书上指明过敏性肤质不能使用该产品，而李小姐刚好是过敏性肤质。产生问题的原因是（

）。A、说明书没有充分考虑用户阅读的需要

B、说明书内容条理不清，说而不明C、说明书的内容没有侧重点

D、说明书没有体现产品特点某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机，可是未能被广泛地应用，最有可能的原因是:

A、成本高B、效率太高C、使用不方便D、钓鱼活动的主体是人产品说明书的作用不包括:

A、使用户恰当地使用产品B、使用户掌握产品的使用方法C、使用户安全地使用产品D、使用户能维修产品自行车或汽车上的一些零件如螺钉、螺母、垫片丢失或损坏后，不论在哪里买哪个工厂生产的，只要是同规格的就能更换。这是因为它们都是（

）。

A、小零件

B、标准件

C、易损件

D、通用件填空题（每空2分，共14分）从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地______，不断地进行设计，从而_____的过程。常见的材料品种可分为___________，___________，___________，复合材料，新材料，五大类设计问题的来源：人类的和。分析题（共15分）高佳佳同学就人们对杯子在材料、形状、色彩、价格方面的喜爱情况进行了问卷调查，选取儿童、中学生、上班族、老人各20名作为调查对象，获得的统计数据如下表所示。请对此进行分析，并提炼出你发现的问题并分析原因（至少5个问题）。问卷调查对象材料形状色彩价格纸质塑料陶瓷金属椭圆形圆柱方柱明亮淡雅灰暗低档中档高档儿童377387512531064中学生35664799836122上班族8255659686389老人4583610451231253设计题（共16分）同学们的书桌上通常都有5-6本常用书和工具书，7-8支各种笔，3-4本练习本，直尺，圆规，三角板……以及其他学习用具。为了放好这些用具方便拿取，请同学们设计一个多功能学习用品架。要求:画出草图，并说说设计的一般过程。【参考答案】选择题题号123456789101112131415答案ABDACBBBDDCADDD填空题1、发现问题、解决问题2、天然材料、金属材料、化学材料3、需求、愿望分析题答题要点：1.在对“材料”的选择数据发现，上班族选择“纸质”材料比较多，多是因为上班族图方便，多使用一次性餐具。2.从对“形状”的选择数据发现，儿童各种形状的选择人数大致相同，说明儿童喜好比较广泛。而老人大多选择“圆柱”，这与老人的长期以来形成的习惯有关。中学生与上班族多数选择“方柱”，这与年青人求异、求变的心理有关。3.从对“色彩”的选择数据发现，儿童大多数选择“明亮”的色调，多彩的世界符合儿童的活泼好动的年龄特征。老人大多选择“淡雅”的色调，说明多数老人向往平淡的生活。4.从对“价格”的选择数据发现，老人和儿童都有大部分人选择价格低的产品，是因为儿童没有收入，而老人相对节俭，所以大部分人作此选择。中学生大部分选择价格中档的产品，是因为中学生已有一定的零用钱，并对产品有一定要求，所以大部分人作些选择。设计题答题要点:1、发现与明确问题——学习用品太杂乱，需一用品架来摆放、自己有能力制作一个用品架2、制定设计方案——选定材料，确定大小，颜色形状……分析遇到的问题，解决的方法……3、制作原形或模型——画出草图

4、测试，评估、优化——5、使用和维护——《怎样进行设计》测试题2（市、区级学校用）选择题（共15题，每题3分，共45分）“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（）。A、因为和盲人是朋友而产生发明动机B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机C、受盲人之托而萌生发明动机D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机下列物体不属于标准件的是（）A、螺丝B、眼镜架C、砖块D、馒头小兵买了一个可充电的手电筒。他每次使用完后都习惯性地接上电源长时间充电，不久发现电池供电时间明显变短。小兵要求商家更换却遭到拒绝，因为他没有按照说明书的要求正确给手电筒充电。这个案例说明了，用户应（）A、面对面与厂家沟通才能正确使用产品B、逐个接受厂家如何使用产品的培训C、认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品D、凭经验和习惯来使用产品下列属于复合材料的是（）A、胶合板B、玻璃C、木材D、塑料人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱（）A、冰箱可以制作冰淇淋B、低温可以保鲜C、冰箱可以制作冰水D、冰箱可以冰镇啤酒由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明拟设计一个雨伞架，在设计分析时他不会考虑（）。A、伞架的使用者B、伞的价格C、教室的环境D、伞架的功能结构发现与明确问题阶段需要进行调查，并对收集到的信息进行分析统计，这里的信息具体指（

）A、产品的信息

B、人的需求信息

C、设计中限制条件的信息

D、创新的信息在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败(

)。A、它们不符合技术的目的性

B、它们不符合技术的创新性C、它们违反了基本的科学原理

D、它们没有技术专利产品说明书的作用不包括:

A、使用户恰当地使用产品B、使用户掌握产品的使用方法C、使用户安全地使用产品D、使用户能维修产品10、设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（）A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②④⑤D.⑤④①③②11、在制定设计方案时，往往要通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。以下说法正确的是：（）A．好的设计方案仅有一个B．好的设计方案不会仅有一个C．好设计方案无需验证D．好的方案不需要什么改进12、下列说法正确的是：（）A我们必须严格按照设计的一般过程来搞设计，不能缺少任一环节。B产品的说明书对于设计人员来说是非常重要的，所以才把产品的使用和维护纳入设计的过程之中。C设计是一个有计划的创新活动，是一个问题求解的过程。D采用坐标图法评价产品时，面积越大，表明质量越好。13、找出以下不属于材料分类的一项（）A．物理材料

B．化学材料C．天然材料

D．复合材料14、冬季，某市公交系统在许多线路上增加了临时公交车，以作为这些线路公交运输的补充。但是在一段时期内，原线路乘客拥挤的现象并未得到缓解。在下列陈述中，无助于解释上述现象的是（）A、这些线路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工B、一段时期内人们对新增临时公交车的停车站、运行时间等还不清楚C、临时公交车在每日运行高峰期中增加的数量有限D、临时公交车的司机与售票员都与公司签订了承包合同15、某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应用,最有可能的原因是:

A、成本高B、效率太高C、使用不方便D、钓鱼活动的主体是人判断题（共5题，每题3分，共15分）16.在设计活动中，为了保证设计的顺利实现，需要制定设计计划。（

）17.技术试验在产品设计的过程中可有可无。（

）18.明确问题，主要是明确问题有无价值，以及明确设计要求及解决问题受到的限制及具体的设计任务。（

）19.设计的一般过程中，各个环节是一种完全的线性关系，不会循环、不会反复。（

）20.文献法不是信息收集的方法。

（

）

分析题（各15分，共30分）1、有一种药品的说明书上关于用法和用药量的说明是这样写的：“本药口服，每片含有效成份0.2、有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家提出了对杯子改进的方案、如果你是兰兰你明确了什么问题？说说你能向厂方提出怎么样的方案？并画出设计草图。【参考答案】一选择题题号123456789101112131415答案BDCABBBCDBBCADD二、判断题1、√2、╳3、√4、╳5、╳三、分析题1、存在问题：说明书中单位不一致，说明内容难懂。修改如下：本药口服，成人一次两片，每日3次，或遵医嘱服用。2、答题要点：（1）明确问题的要点:①杯子变软的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐热②杯子易混淆是因为杯子上没有识别标记、③现有的材料和技术可以解决以上问题……

（2）提出方案的要点:①解决杯子变软的问题(在杯壁上设计加固网格;用耐热材料制造:使用杯套……)②解决杯子容易混淆的问题(在杯子上印上醒目的数字;在杯子上印色环;在杯子上印上不同图案……)；作图并有说明。第四章设计的实现——制作一、教材分析（一）学习者分析学生通过学习本章内容，对提高自身的实践动手能力和创新意识有着积极的意义，能树立质量管理的概念，提高学生的技术素养。学生能通过本章的学习，经历学中做、做中学，学习积极性和学习热情将得到提升。（二）教学内容分析1.本章的主要内容及其在教材中的地位这一章从工艺概念入手，介绍常用工艺的种类，常用工具的使用，简单产品模型或原型的制作、测试和优化。让学生在世纪的动手时间暗中提高技术技能和技术素养，鼓励他们用于实践和创新，积极面对困难和挑战。2.教学重点与难点教学重点学会根据设计方案制作产品的模型或原形；掌握木工基本工具的使用方法；教学难点工艺的选择，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。（三）教学目标1.知识与技能1)知道工艺的含义和常用工艺；2)了解常用的工具和设备及使用；3)能选择加工工艺并正确安全地操作；4)学会简单产品的模型或原形的制作；5)能使用简单的方法对产品进行测试；6)能优化设计方案，对产品的外观加以润色。2.过程与方法1)以焊接环境光强控制灯的电路学会电子元件的连接方法；体验制作电子电路的工艺；2)经历小板凳设计转化为实物的过程，初步了解工艺的操作、装配、调试的方法（初步学会木工工艺的操作、装配、调试的方法），培养动手制作作品的实践能力。3.情感、态度与价值观认识技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，培养富于想象、善于批判、敢于表现个性、勇于创新的个性品质。第一节工艺（一）教学重点与难点1）教学重点了解工艺的概念和常用制作工艺的分类及其特点，初步掌握电子电路焊接工艺；2）教学难点学会根据设计方案和已有条件选择不同工艺。（二）教学目标1.知识与技能1.了解发现问题的途径和方法，设计问题的来源，人们的需求和愿望；2．明确设计要解决的技术问题，在众多问题中提炼出要解决的技术问题；3．学会判断问题的价值、社会效益、综合效益、成本效益。2.过程与方法1．了解工艺的含义及工艺是生产过程中的程序、方法和技巧；2．认识常用工艺的种类；3．初步掌握简单电子电路图的识读电子电路焊接工艺。3.情感、态度与价值观认识技术工艺的繁杂性，各种工艺的共通性。形成实事求是、精益求精的态度，善于批判、勇于表现个性、勇于创新的个性品质。第二节模型或原型的制作（一）教学重点与难点1）教学重点根据设计方案制作模型或原型。了解加工工艺的选择，常用工具的使用方法并且让学生初步掌握木制家具的工艺及木工工具的使用，木材的加工的基本工艺。2）教学难点学会加工工艺的选择，制订制作计划，根据设计方案制作原型或模型（制作小板凳）。（二）教学目标1.知识与技能1）了解模型或原型的制作在技术设计中的重要意义；2）了解加工工艺的选择和常用工具的使用方法；3）初步掌握常见材料木材中三合板的属性及加工方法；能根据自己设计要求选择相关的材料和工具，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺并能正确、安全地使用工具制作小板凳。2.过程与方法经历小板凳设计的实现或转化为实物的过程，初步了解工艺的操作装配、调试的方法（初步学会木工工艺的操作、装配、调试的方法）。体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力。3.情感、态度与价值观认识技术的创造性特征，认识木工技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，培养富于想象、善于批判、勇于表现个性、勇于创新的个性品质。第三节测试（一）教学重点与难点1）教学重点懂得测试的意义、测试的内容与方法；2）教学难点掌握测试的原则。（二）教学目标1.知识与技能1）知道测试的意义，内容和方法。了解1-2类产品的常用测试方法；2）根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。2.过程与方法通过对制作的小板凳进行测试和评价，体验产品测试的原则和方法。3.情感、态度与价值观1）在测试过程中养成实事求是、精益求精的态度；2）在过程性评价过程中培养善于批判的品质。第四节优化——让我们做得更好（一）教学重点与难点1）教学重点懂得方案的优化与改良设计；2）教学难点在于对制造的产品进行有效优化。（二）教学目标1.知识与技能1）能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案；2）制作成功后，能对产品的外观加以润色。2.过程与方法通过实际案例的优化，体验方案，优化和改良设计的过程。3.情感、态度与价值观培养以优化的角度去分析事物，改进学习和工作。二、测试题目《设计的实现——制作》测试题1（省级学校使用）一、名词解释（共四题，每题3分，共12分）1、装配2、成型3、画线4、产品的改进设计二、填空（共五题，每空格1分，共10分）1、设计必须符合——、——、——的要求。2、工艺加工的目的是要改变材料的大小、形状、外观或性质，以符合——的要求。常见的成型加工方法有——、——等。对浇铸及模塑制作出来的产品进一步的加工处理，有——、——、——等。5、随着计算机技术的发展，模型制作越来越多地采用——技术。三、判断（共八题，每题1分，共8分）1、模型通常是第一个能全面反映产品的功能和性能的物体，它通常是产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。2、画线的一般步骤：画出基准，画尺寸线，画轮廓线，冲眼。3、为了了解产品设计风格，设计师必须亲自去市场调查。4、高附加值往往不是高在技术上，而是高在艺术设计上。5、表面涂饰既可以保护产品，防止产品表面生锈、变色也可以增加产品视觉效果的美感。6、产品装配包括由零部件组装部件，再由部件组装成成品。7、可以不先设计测试计划就对试制的产品进行测试。8、打磨、上漆、贴纸是表面涂饰常见的种类。四、多选（共十题，每题3分，共30分）1、下面对模型的作用说法正确的是（）A、模型能帮助分析设计的可行性B、模型能用来交流并检验设计思想及过程C、与最终作品的结构肌理几乎相同常见切割工具有（）A、锉刀B、扳手C、凿子D、台虎钳进行切削加工要注意的基本问题（）A、切削时需要很大的力B、切削工具与材料之间要有相对运动C、切削工具与材料要稳定或夹持妥当D、要有适当的切削工具4、下列哪些材料适合采用浇铸及模塑的方法来生产产品（）A、金属B、塑料C、玻璃D、蜡5、下面对扳手的使用方法正确的是（）A、用来旋紧或松开头部带沟槽的螺丝钉的专用工具B、一般分为通用的、专用的和特殊的三大类C、顺时针方向用力旋转，逆时针则旋松D、手柄不可以任意接长6、下面对表面涂饰说法正确的是（）A、保护材料B、作用于工件表面C、焊接是其方式之一D、美观外型7、常见的产品制作工艺有（）A、零部件加工B、切削C、表面涂饰D、产品装配8、下面对模型的作用描述错误的是（）A、模型制作是产品设计过程中的一个重要环节。B、是进一步深化设计，推敲造型比例，确定结构细部、材质肌理与色彩搭配的设计手段。C、可与最终产品大小不一致。D、可以是最终产品9、常用的画线工具有（）A、钢直尺B、木工铅笔C、画针D、样冲10、方案优化要满足（）等方面的要求A、人性化B、安全性C、经济性D、有效性五、连线（共四个，每对一个给2分，共8分）螺丝刀旋紧或松开螺丝钉的专用工具扳手旋紧六角形、正方形螺钉和各种螺母的工具锤头可使钢管磨成两段钜敲击使螺钉陷进墙中六、简答（12）七、论述（20）【参考答案】一、名词解释（共四题，每题3分，共12分）1、装配就是将两件或两件以上的零件或部件暂时或永久结合在一起的加工方法。2、成型是指使用适当的力量，利用材料的塑性，将材料改变至所需要的形状及大小，且材料在成型前后的质量保持不变。3、画线是根据设计图纸尺寸在待加工的材料上用相应的工具画出要加工部件的轮廓线或基准点。4、产品的改进设计是基于现有产品基础上的整体优化和局部改进设计，它使产品更趋完善，更能适应于人的需求、市场的需求和环境的需求。二、填空（共五题，每空格1分，共10分）1、材料、结构、工艺2、产品所需要的设计弯折、压制砂磨、釉烧、喷漆5、计算机仿真三、判断（共八题，每题1分，共8分）1、×原型通常是第一个能全面反映产品的功能和性能的物体，它通常是产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体，有时原型就是最终的产品。2、√3、×了解产品设计风格的方法：设计师可以亲自去市场调查，也可以借助专门的社会调查机构获取销售市场和消费者的信息4、√5、√6、√7、×对试制的产品进行测试，需根据计划要求制定测试内容与测试方法8、√四、多选（共十题，每题3分，共30分）1、ABC2ACD3BCD4、ABCD5、BCD6、ABD7、ABCD8、D9、ABCD10、ABCD五、连线（共四个，每对一个给2分，共8分）螺丝刀：旋紧或松开螺丝钉的专用工具扳手：旋紧六角形、正方形螺钉和各种螺母的工具锤头：敲击使螺钉陷进墙中钜：可使钢管磨成两段六、简答（略）七、论述（略）《设计的实现——制作》测试题2（市、区级学校使用）一、填空（共7题，每空1分，共15分）1、随着计算机技术的发展，模型制作越来越多地采用——技术。2、——是根据实物、设计图纸，按比例制成的与实物相似的一种物体。3、对试制的产品进行测试，需根据计划要求制定——与——产品的改进设计是基于——基础上的整体优化和局部改进设计，它使产品更趋完善，更能适应于人的需求、市场的需求和环境的需求。为了了解产品设计风格的方法，设计师可以——，也可以——获取销售市场和消费者的信息。方案优化要满足——、——、——、——与——等方面的要求。7、表面涂饰常见的种类有——、——、——等。二、单选（共15题，每题1分，共15分）1、（）是产品制作的重要因素。A、工艺B、打磨C、贴纸D、焊接2、（）是将两件或两件以上的零件或部件暂时或永久结合在一起的加工方法。A、表面涂饰B、模塑C、零件加工D、装配3、（）常应用在产品不需要拆开的地方。A、打磨B、黏接和焊接C、切削D、表面涂饰4、表面涂饰是指在工件表面施以（）处理的加工方式。A、装饰性和安全性B、保护性和安全性C、装饰性和保护性D、装饰性、保护性和安全性5、专业认证测试需要（）A、满足一定的测试标准和规范B、在专门的测量场地进行C、用精确的测试仪器测试D、以上都是6、画线是根据设计图纸尺寸在待加工的材料上用相应的工具画出要加工部件的——（）或——（）A、轮廓线和尺寸比例B、基准点和尺寸比例C、轮廓线和基准点D、尺寸比例、轮廓线和基准点7、常见的产品制作工艺有（）A、零部件加工B、产品装配C、表面涂饰D、以上都是8、（）可以检查产品存在的质量问题，也是对产品质量进行客观的评价A、加工B、装配C、测试D、改进设计在产品设计过程中制作的（），可用于检测和试验，以对设计方案的实现效果进行评估。A、产品原型B、产品模型C、原型和模型D、最终作品10、进入市场的产品必须按照一定的标准来测试，不同的产品有（）A、不同的测试内容和方法B、相同的测试内容和方法C、不同的测试内容，相同测试方法D、不同的测试方法，相同测试内容11、设计必须符合（）的要求。A、材料B、结构C、工艺D、以上都是12、不是画线工具是（）A、角尺B、螺丝刀C、木工铅笔D、样冲13、采用连接件接合的优点是（）A、有利于产品的标准化和部件的通用化B、简化产品结构和生产工艺C、包装、运输、储存带来方便D、以上都是14、不是装配工具的是（）A、木螺钉B、锄头C、扳手D、螺丝刀15、下面哪种是产品的再加工方式（）A、砂磨B、釉烧C、喷漆D、以上都是三、多选（共10题，每题3分，共30分）1、工艺是指技术活动中的（）A、加工程序B、加工方法C、加工工具D、加工材料2、表面涂饰的作用包括（）A、将两件以上的零部件结合在一起B、在艺术上可以增加视觉效果的美感C、获得所要的几何形状、尺寸和表面质量D、在功能上是保护产品3、零部件加工的常见类型有（）A、切削B、成型C、浇铸D、模塑4、工艺加工的目的是要改变材料的（），以符合产品所需要的设计要求。A、大小B、形状C、外观D、性质下面哪种材料适合采用装配工艺的方法来生产产品。A、金属B、陶瓷C、塑料D、木材下面哪些属于装配工艺方法（）A、黏接B、锍接和螺栓结合C、焊接D、榫接下面哪些属于制定设计计划时的注意事项（）A、根据设计方案列出所需的材料明细表B、要考虑什么样的加工时序最有效C、要考虑什么样的加工时序最经济D、先做出模型，再做原型“够用”的测试原则是（）A、不充分的测试是不负责任的B、只追求充分的测试C、测试中的浪费是可以谅解的D、过分的测试则是一种资源的浪费9、新产品的测试包括（）A、功能测试B、性能测试C、产品适用性测试D、寿命测试10、产品改进设计的优点不正确的是（）A、与新产品研制相比，产品的改进设计受技术限制较小B、与新产品研制相比，产品的改进设计成本相对较低C、与新产品研制相比，产品的改进设计功能更加实用D、与新产品研制相比，产品的改进设计便于市场推广和消费者接受四、连线（共4格，每格2分，共8分）刨子台虎钳斧头台钻五、简答（12）六、论述（20）【参考答案】一、填空（共7题，每空1分，共15分）1、计算机仿真2、模型3、测试内容、测试方法4、现有产品5、亲自去市场调查、借助专门的社会调查机构6、人性化、安全性、可靠性、经济性、有效性7、打磨、上漆、贴纸二、单选（共15题，每题1分，共15分）1、A2、D3、B4、C5、D6、C7、D8、C9、C10、A11、D12、B13、D14、B15、D三、多选（共10题，每题3分，共30分）1、AB2、BD3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABCD7、ABC8、AD9、ABCD10、C四、连线（共4格，每格2分，共8分）斧头台钻刨子台虎钳五、简答（略）六、论述（略）第五章设计的交流与评价一、教材分析（一）学习者分析学生在设计过程中和设计完成后，能用适当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提出有价值的信息。能根据设计过程中每一个阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。（二）教学内容分析1.本章的主要内容及其在教材中的地位本章是本课程的回顾与总结性的章节。由3个单元组成，分别对应设计的3个环节：设计的交流，设计的评价，设计的保护。其中涉及过程的一些交流与评价已经在前面的章节中出现，在这里进行归纳和总结性的学习。2.教学重点与难点教学重点了解设计交流的方式及其应用，学会简单产品的使用说明书或用户使用手册的编写，掌握撰写作品设计的总结与评价，了解专利申请的一般程序及其保护措施；教学难点编写简单产品说明书或用户手册，撰写作品设计的总结（三）教学目标1.知识与技能1)了解设计交流的意义，明确设计交流的方式；2)知道产品说明书或用户手册的作用，能正确使用说明书。学会编写产品说明书；3)了解设计过程的各阶段与评价要求；4)了解企业产品的鉴定方法及质量监控标准；5)知道知识产权在技术领域的重要性；6)了解专利及其意义、国内专利的种类与特点；7)了解专利的申请程序与保护。2.过程与方法1)能依据产品设计过程和每一阶段的要求进行多方面、多角度评价；2)能够依据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价并能写出总结报告。3.情感、态度与价值观1)牢牢树立质量管理意识；2)树立技术专利的意识，并能辩证地看待技术发展与专利保护的关系。第一节设计的交流（一）教学重点与难点1）教学重点设计交流的方式，了解设计交流的方式及其作用，懂得产品说明书作用，初步掌握简单产品说明书的编写；2）教学难点学会编写简单产品说明书。（二）教学目标1.知识与技能1）了解设计交流的意义；2）明确设计交流的方式；3）理解产品说明书对生产生活的影响，正确使用说明书。2.过程与方法学会使用说明书，初步掌握编写产品说明书的方法。3.情感、态度与价值观培养学生具有良好的合作和交流的态度。第二节设计的评价（一）教学重点与难点1）教学重点了解设计过程的各阶段及要求，树立设计的质量管理意识；学会对设计过程和产品进行多方面、多角度的评价和总结。2）教学难点撰写设计的总结。（二）教学目标1.知识与技能1）了解设计过程的阶段与评价要求；2）了解设计的质量管理的作用与主要内容；3）了解设计的总结与评价的基本方式；4）了解企业产品的鉴定方法和程序。2.过程与方法通过对典型案例的分析，学会依据产品规范对设计过程和方法进行多方面、多角度评价，并学会编写设计的评价与总结。3.情感、态度与价值观培养学生树立设计的质量管理意识。二、测试题目《技术与设计I》期末测试题1（省级学校使用）一、选择题（下列答案只有一个正确，每题3分，共计36分）

1．在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系的什么目标（）

A、高效B、健康C、舒适D、安全

2．制作一张小板凳需要运用到到物理学、几何学、化学、美学、材料学等多个学科知识，这说明了技术具有（）

A、目的性B、创新性C、综合性D、两面性

3．通用技术在本课程中是指（C）

A、信息技术B、体现信息性和专业性的技术

C、体现基础性和通用性的技术D、专业技术

4．伟大的发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这个案例说明了技术的价值体现在以下的什么关系中（）

A、技术与人B、技术与社会C、技术与自然D、技术与科学

5．早在100多年前,恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是（）

A、技术具有目的性B、技术具有两面性

C、有了技术人类可以陶醉自然D、技术的未来在于人类对自然界的胜利

6.据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。结果，聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出了问题，这真是害人害己。这个例子说明了产品设计必须遵循什么原则（）

A、美观原则B、道德原则C、实用原则D、创新原则

7．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是（）

A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情。B、小孩不会使用锤子。C、要科学合理地使用技术；D、技术的未来充满希望也隐含威胁。

8．李宁自己动手制作了一张座椅，他对座椅的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项是（）

A、亲自坐在椅子上感受一下。B、放一些重物在椅子上，看是否能承受。C、用电风扇对椅子吹风看能否吹倒。D、用手左右晃一晃看是否稳固。

9．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）

A、“物”、“人”、“环境”。B、美观、实用、经济。

C、结构、功能、安全性。D、高效、健康、舒适。

10．1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是（）

A、技术的发展离不开