论古诗教课中提升学生修养的措施

论古诗教课中提升学生修养的措施汇报人：2023-12-06引言古诗教学现状及问题分析提升学生修养的古诗教学策略实施提升学生修养的古诗教学策略的保障措施结论与展望参考文献contents目录01引言古诗是中华文化的重要组成部分，具有极高的文学价值和教育价值。古诗教学可以培养学生的审美能力、文化素养和思想品质。在当前教育背景下，古诗教学对于提高学生的综合素质具有重要意义。研究背景与意义本研究旨在探讨如何在古诗教学中有效提升学生的修养。研究目的文献综述、实证研究和案例分析相结合。研究方法研究目的与方法02古诗教学现状及问题分析古诗是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗，学生能够了解和传承中华文化的精髓。传承文化提高修养培养审美古诗中蕴含着丰富的哲理和人生经验，学习古诗有助于提高学生的思想道德和人文素养。古诗具有独特的韵律和美感，学习古诗有助于培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。030201古诗教学的重要性目前的古诗教学多采用传统的讲授方式，缺乏多样化的教学方法，难以激发学生的学习兴趣。教学方法单一由于高考中古诗词鉴赏是必考题目，导致很多教师在教学中过于注重应试技巧，而忽略了对学生真正意义上的文化素养的培养。过于注重应试由于古诗语言和表达方式与现代汉语有较大差异，很多学生难以理解古诗的意思，导致参与度低。学生参与度低当前古诗教学的不足由于古诗语言和表达方式较为晦涩难懂，加上现代社会文化背景的变化，很多学生对古诗学习缺乏兴趣。由于古诗中存在大量生僻字、典故等文化背景知识，很多学生认为古诗学习难度较大，产生畏难情绪。学生对古诗学习的态度畏难情绪兴趣不足03提升学生修养的古诗教学策略挑选经典作品选择历经岁月沉淀、广为传颂的经典古诗作品，如《静夜思》、《春晓》等，确保教学内容具有代表性和教育价值。按照年级和学情分级根据不同年级学生的认知水平和心理特点，挑选适合的古诗作品，由浅入深，逐步提高学生的文学素养。精选古诗教学内容运用多媒体技术、互动式教学等手段，将古诗以图文并茂、声像结合的方式呈现，增强学生对古诗的理解和兴趣。多样化教学手段鼓励学生参与课堂讨论、角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，培养其独立思考和表达能力。互动式学习创新古诗教学方法挖掘现实意义引导学生将古诗中的道理、情感与现实生活相联系，挖掘古诗的现代意义和实际应用价值。拓展文化体验组织学生参与古诗朗诵、诗词创作等文化活动，让学生在实践中体验古诗的内涵和精神，提升其文化修养和综合素质。强化古诗与生活的联系04实施提升学生修养的古诗教学策略的保障措施培养教师的古诗教学能力教师需要掌握古诗教学的方法和技巧，能够深入浅出地引导学生理解古诗的内涵和艺术价值。激发教师对古诗的热爱教师应当培养自己对古诗的热爱之情，能够用自己的情感感染和引导学生进入古诗的意境。丰富教师的古诗知识储备教师需要不断学习和积累古诗知识，提高自己的古诗鉴赏能力和文化素养。教师提升自身古诗修养123学校应当为教师提供丰富、优质的古诗教材和参考资料，保证教师能够获取足够的备课资料。提供充足的古诗教材学校应配备多媒体教学设备，方便教师制作和展示与古诗相关的音频、视频和图片等教学资源。提供多媒体教学资源学校应定期组织与古诗教学相关的培训和研讨会，帮助教师提高古诗教学水平和能力。提供教学培训和研讨会学校提供必要的教学资源保障03给予孩子学习古诗的支持家长应当给予孩子学习古诗的时间和空间，同时也可以与孩子一起学习和探讨古诗，共同感受传统文化的魅力。01鼓励孩子学习古诗家长应当积极鼓励孩子学习古诗，培养孩子对传统文化的兴趣和热爱。02配合学校的教学活动家长应当积极配合学校组织的与古诗相关的活动和课程，帮助孩子更好地理解和掌握古诗。家长积极配合与支持05结论与展望通过学习古诗，学生能够更好地了解中华传统文化，提高个人文化素养和审美水平，增强民族自豪感和文化自信。古诗教课对学生修养提升有积极影响目前古诗教课存在教学内容单一、教学方法陈旧、缺乏实践环节等问题，导致学生对古诗的学习兴趣不高，影响教学效果。古诗教课中存在的问题研究结论研究不足目前关于古诗教课的研究较少，缺乏系统性和综合性，同时缺乏实证研究和对比研究，影响研究的可靠性和有效性。展望未来可以进一步深入研究古诗教课的教学内容、教学方法和实践环节等方面，探索更加科学、有效的教学方式，提高学生的学习效果和个人修养。同时，可以开展跨学科、跨文化的研究，进一步拓展古诗教课的应用领域和应用范围。研究不足与展望06参考文献王丽.古诗教学中的文化内涵与人文价值[J].教育研究,2018(05):34-35.杨志平