化学教学工作总结

化学教学工作总结本学年我担任的是初三1.2.3班的化学教学工作。中学化学教学是初中开始接触化学科学的一门学科，在中考中占有较重的份量。因此，在教学中我们绝不能松懈。

一、本学年主要工作

1、重视课堂教学，注重激发学生学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”，我经常把自己的教学心得和体会与学生分享，并在教学中注重学生的感受，让学生体会到化学学习的乐趣。在备课时，我认真分析每节课的知识点，精心设计教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在上课时，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极发言，让学生在课堂上动起来，而不是被动接受知识。

2、重视实验教学，注重培养学生动手能力。

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以帮助学生理解化学原理，还能培养学生的动手能力和科学素养。我在教学中注重实验教学，尽可能让学生亲自动手操作实验，感受化学变化的奥妙。

3、关注学生个体差异，注重因材施教。

每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力和兴趣爱好方面存在差异。我在教学中关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，让每个学生都能在化学学习中获得成就感。

二、本学年取得的成绩

本学年我认真履行职责，努力提高自己的教学水平，取得了较好的成绩。在期末考试中，我所任教的班级平均成绩名列前茅，优秀率也有所提高。同时，我也积极参加各种教学比赛和教研活动，获得了不少荣誉和奖项。

三、本学年存在的问题和改进方向

1、教学方法还需进一步优化。

在教学过程中，我发现有些学生的学习积极性不高，对知识的掌握不够扎实。这可能是因为我在教学方法上还存在问题，需要进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、对学生个体差异的关注还需加强。

虽然我关注了学生的个体差异，但在实际教学中还需要进一步加强关注力度。针对不同层次的学生制定更加具体的教学策略，让每个学生都能在化学学习中获得更好的发展。

四、今后努力方向

1、加强自身素质的提高。

作为一名教师，我要不断学习新知识，更新教育观念，提高自己的业务水平。只有这样，才能更好地为学生服务。同时，我也要注重自己的言行举止，做到言传身教，成为学生的表率。

2、针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

在今后的教学中，我要进一步关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。让每个学生都能在化学学习中获得成就感和发展空间。同时也要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习成长。

3、认真做好教学反思工作。

教学反思是教师成长的重要途径之一。在今后的教学中我要认真做好教学反思工作发现问题不足及时调整和改进教学方法提高自己的教学水平让自己的教学更上一层楼同时也有利于学生的发展成长。

4、加强实验教学和实践活动力度提高实验开出率培养学生实验操作能力。为适应新世纪对化学实验的要求在现有的条件下尽最大努力补充完成新课程教材中所列的全部实验尽力开阔学生的视野增加切合实际生产生活应用的实验内容同时在教学过程中应适时地穿插一些趣味实验让学生在轻松愉快的氛围中学习从而培养学生的学习兴趣和学习主动性使学生的能力得以全面发展为顺利中考取得好成绩打下坚实的基础同时也能培养学生严谨的科学素养实事求是的科学精神一丝不苟的科学态度和科学的人生观世界观有利于学生的终身发展全面提高学生综合素质也有利于培养学生的创新精神创新能力和创新人格培养学生的科学素养和科学精神以及为将来的继续学习打下坚实的基础也有利于学生形成正确的人生观世界观价值观有利于学生全面发展和整体素质的提高有利于实施素质教育有利于提高教育教学质量有利于新课程改革的顺利实施有利于推进我国社会主义现代化建设有利于中华民族的伟大复兴因此必须加强实验教学和实践活动力度提高实验开出率这是时代赋予我们每个教师的神圣职责让我们共同努力去完成这一神圣使命去为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献！高三化学教学工作总结本学期我担任高三16班的化学教学工作，并兼任高三化学备课组组长。在工作中，我认真努力、扎实肯干，主要做了以下工作：

我认真研究考试说明和考试题，努力做到在习题讲评中着眼于学生，讲方法、抓规律、落实双基；努力做到在练习命题中着眼于大纲，点重点、展能力、分类推进；努力做到在探讨病因中着眼于学生，梳过程、找规律、分类总结等；我在平时教学中着力于课堂效率的提高，积极探索，优化教学方法，努力提高课堂45分钟效率。主要表现在两个方面：一是把握学生的实际情况，备课中考虑到学生的知识层次和思维特点实施教学设计；二是合理运用教学方法，始终贯彻启发式教学原则，把课堂还给学生，加强学法指导，把教师的主导性和学生的主体性调整到最佳状态。

平时的教学研讨活动中，能虚心听取学科组的意见，能虚心听取不同意见。互相听课，取人之长补己之短，共同进步。把个人宝贵的教学经验毫无保留地互相交流，达到共同提高的目的。另外我和同备课组的同事也团结协作，经常讨论教学问题，虚心向老教师学习。

从上课、批改作业、考试、反思等各个环节严格按教学常规落实好。对学生的作业能及时批改评价并对错误进行恰当的指导对问题集中或典型的错误用集体辅导的方式解决。对学生的作业能作到全批全改并注意及时反馈、做好记录。把作业和考试作为培养学生良好习惯和改正不良习惯的突破口。认真分析记录中的问题归因并着力解决。能针对本年级学生的具体情况和教材特点经常思考教学中的重点、难点、考点的变化或变式题型并积极进行多角度思考寻求不同的解题途径达到举一反三的目的。有教育家的资料表明：会学习与不会学习的学生只差在于会不会思考。一个学生学会了思考就会达到阔海无涯的境地。因此要教给学生思考的方法培养他们良好的学习习惯对他们学好化学是至关重要的这也是在高考指挥棒下所必须完成的艰巨任务。

我们学校高一招收的是重点班和普通班，而我的这2个班的学生水平参差不齐，学习气氛也不一样，虽说差距较大但还是有很多勤奋好学的学生。这给我教学实施带来了很大难度。针对这种情况我在开学初就着手制定计划开展培优补差工作。首先我对学生全面加强教育诲导，消除他们思想上的先入为主的错误观念防止分化加大转差力度。其次充分发挥优秀学生的模范带头作用发动优秀学生转差为主动转差为被动转差。另外我还采用分层作业的方法，要求不同层次的学生完成不同类别的作业起到了很好的效果。通过培优补差工作成绩显著提高尤其是15班的进步很大(几次考试都名列普通班第一)班级的平均分有了很大的提高且在高考中取得了优异成绩赢得了上级领导的表扬与肯定也赢得了学生及家长的认可。

集体备课还须进一步加强单元过关训练的科学性；

学习活动时间安排方面应考虑更周到些(在不耽误其它科目的学习时)；

多开展化学竞赛活动以提高学生学习化学的积极性和兴趣；

论文撰写方面更应积极积累素材为以后教学论文的撰写打下基础。

总之本学期我能尽心尽力地做好自己的教学工作尽职尽责为同学们服务把自己培养成一个能够适应高考的学生是我最大的心愿通过一学期的不懈努力也取得了一定的教学成绩但还存在很多不足之处需要继续改进总之通过自己的不断努力和各位领导及广大的同仁的指导和帮助使自己有较大的进步。九年级化学上册教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了至第五单元的所有教学内容，并完成了各单元的测验题，还完成了学生实验。一个学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。同时顺利完成教育教学任务。现在对本学期工作进行总结，以促进自己的教学工作更上台阶。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣。

到了九年级，学生的“数感”“符号感”“空间观念”逐步发展起来，应用意识日益增强。初三数学的教学内容比初初二的数学教学内容知识点多、计算繁杂不易掌握这就需要教师在教学内容的选取上精选多练精讲。我在备课时采取“抓典型、带一般、破难点”的做法突出重点化解难点带动一般。在授课时突破难点化繁为简让学生在最短的时间内掌握知识点达到事半功倍的效果。例如：在讲等可能事件的概率时我选取了具体的案例便于学生理解和掌握知识点；通过合理的练习达到掌握和巩固本节课的知识点的目的。

从教育心理学角度看“愉快教学情境”是指一种适度的紧张气氛和情绪状态它的形成是师生交往互动、充分发挥学生主体性和能动性的结果。为了让学生在学习抽象的数学知识时能有真切的感受和进一步的体验我根据不同的教学内容创设一定的情境让学生在课堂上始终保持“愉快”“轻松”的状态促进学习方法的优化和学习效率的提高。例如：在讲等可能事件的概率时我创设了大量的情境让学生在课堂上通过猜测、验证等活动体验知识点；通过总结反思进一步理解和掌握本节课的知识点达到最佳的教学效果。

“生活中处处有数学”教材的编写也充分体现了新课程的理念为了使学生充分体验到数学来源于生活又应用于生活我充分利用生活中的实物和实例组织课堂教学让学生在愉快的气氛中掌握知识点。例如：在讲排列组合时我利用学生身边的实物组织课堂教学让学生在课堂上通过自主探究和合作交流的方式掌握知识点；通过及时的总结反思进一步理解排列组合的概念和应用。

每个学生都是一个独立的个体他们在学习的过程中会表现出不同的特点。为了取得最佳的教学效果我注意学生的差异尽量因材施教采取不同的教学方法和辅导方法使每个学生都能获得适合自己的教学方法和学习方法。例如：在讲等可能事件的概率时我注意到有的学生对概率的意义和应用理解不够深入我就利用课余时间对这部分学生进行辅导帮助他们深入理解和掌握本节课的知识点；对于基础较差的学生我尽量在课堂上多提问多鼓励让他们在回答问题的过程中获得自信和动力从而逐步提高学习效果。

“好习惯受益终身”为了让学生养成良好的学习习惯我注重培养学生的学习习惯。例如：在讲等可能事件的概率时我注重培养学生在解题时认真审题、仔细分析的良好习惯避免因粗心而导致的错误；同时我也注重培养学生在课堂上积极参与、认真听讲、积极思考的良好习惯以提高学生的学习效果。

充分发挥个人特长利用自身优势有计划地组织开展丰富多彩的课外活动让学生在活动中得到锻炼和提高。

不断学习和探索新的教学方法和策略提高课堂教学效率让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。九年级化学教研组工作总结本学期九年级化学教研组在学校的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学为主线，以培养学生的创新精神和实践活动为核心，全面开展教育教学工作，取得了一定的成绩。

本学期伊始，根据县教研室下达的教学进度以及教材内容，九年级化学教研组制定了详细的教学计划，同时，在每周的教研活动中，各位教师共同探讨教学策略，制定每周的教学进度，使整个一学期的教学进度有了明确的规划。

每周的教研活动时间，我们都组织全体成员进行集体备课，对每周的教学内容进行深入的探讨，提出各自的见解，形成统一的意见，使每一节课都达到最优的教学效果。

我们严格按照教研室提出的教学常规要求，认真执行课堂教学，注重实验教学，培养学生的实验技能和科学素养。同时，我们注重培养学生的独立思考能力和创新意识，鼓励他们勇于实践，敢于提出问题，使他们的学习过程更加生动有趣。

本学期，我们以新课程改革为中心，积极探索新教材的教学策略，深入研究新教材的重点和难点，使我们的教学更加符合学生的实际需求。

为了提高教学质量，我们积极开展科研活动，对教学中遇到的问题进行深入研究，寻找最佳的教学策略。同时，我们还鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验。

为了提高学生的化学素养和综合能力，我们组织学生参加了化学竞赛活动。通过比赛，不仅锻炼了学生的思维能力和实验技能，也激发了他们对化学学习的兴趣和热情。

尽管我们已经尽力改进教学方法，但仍有一些学生的学习效果不够理想。这可能是因为我们的教学方法还不够贴近学生的实际需求。针对这一问题，我们应该进一步了解学生的学习情况，寻找更适合他们的教学方法。

尽管我们已经注重实验教学，但学生的实验技能仍需进一步加强。未来我们将增加实验教学的课时数，提高实验教学的质量，同时鼓励学生多参与实验活动，提高他们的实验技能和科学素养。

本学期九年级化学教研组在学校领导和全体成员的共同努力下取得了一定的成绩。我们将继续努力探索新的教学方法和策略，为学生的成长和发展做出更大的贡献！高中化学教师个人工作总结作为一名高中化学教师，我在过去的一年中对我所教授的课程进行了深入的研究和教学。我始终秉持着对教育的热爱和对知识的追求，希望通过我的努力，使学生对化学有更深的理解和兴趣。在此，我将对我的工作进行一次总结。

我在过去的一年中主要承担了高一和高三的化学教学任务。高一化学主要目标是让学生对化学学科有一个全面的了解，为后续的学习打下坚实的基础。高三化学则侧重于复习和巩固，帮助学生为即将到来的高考做好准备。我尽力使每一节课都生动有趣，通过实例和活动让学生更好地理解和掌握化学知识。

在教学过程中，我注重与时俱进，不断更新我的教学方法和课程内容。我尝试引入更多的实际案例和现代化学研究成果，使课程内容更贴近现实生活，更具有趣味性。同时，我也积极参与学校的课程改革，尝试在课程中加入更多的实践环节，让学生在实践中学习和理解化学。

我采用多元化的评估方式，包括作业、考试、实验报告和课堂表现等，以便更全面地了解学生的学习情况。我也会定期收集学生的反馈，以了解我的教学方法和课程内容是否有效，是否有需要改进的地方。根据学生的反馈，我不断调整我的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

作为一名教师，我始终认为持续的学习和提升是必要的。在过去的一年中，我积极参加各种教育研讨会和培训课程，以提升我的教学技巧和专业知识。同时，我也阅读了大量的专业书籍和研究论文，以便跟上化学教育的最新发展。

在未来的一年中，我计划继续深化我对化学课程的研究和教学。我希望能更多地引入科技元素和创新性的教学方法，如虚拟现实技术、在线学习平台等，以更好地激发学生对化学的兴趣和热爱。同时，我也会继续收集和分析学生的反馈，以便更好地优化我的教学策略和方法。

过去的一年中，我虽然取得了一些教学成果，但我深知教育是一个持续的过程，需要我们不断努力和追求。我希望能通过我的努力，帮助更多的学生发现化学的魅力，培养他们的科学素养和创新能力。我坚信，只要我们用心去教，用心去学，我们就能在教育的道路上取得更多的成功。高中化学教研组工作总结本学期高中化学教研组根据校工作计划以“四环节”教学为抓手，以研究“有效教学”和开展“有效教师”培训为工作重点，积极落实教学常规，加强教师队伍建设，促进教师专业发展。切实提高化学组教师的整体素质，努力提高化学课堂教学效益，使教育教学质量再上新台阶。

学期初，在认真学习学校工作计划的基础上，由各备课组长根据本学期工作重点，讨论制定学期教研计划。每个备课组都按学科特点制定了切实可行的教研计划，活动安排具体、详细。每周的活动安排都起到了切实指导教师课堂教学行为的作用。

继续坚持集体备课活动。按照学校要求，我们每周都有一次集体备课活动。在每次活动中，每位老师都能认真准备，集思广益，资源共享。每位教师都积极发言，互帮互助，共同提高。

继续开展“有效教师”培训活动。本学期，我们认真学习了《有效教学论》《有效教师》《有效教学的策略》等书籍和文章，并认真反思、总结、撰写了读书笔记。

积极组织青年教师参加各种评比活动。本学期我们组有三位青年教师参加了区级以上评比活动。在活动中，我们认真准备，精心组织，上好每一节课。通过活动，每位青年教师都得到了锻炼和提高。

积极开展教学常规检查活动。本学期我们组每月进行一次教学常规检查活动。在活动中，我们认真检查每位教师的教案、作业布置及批改情况，发现问题及时向老师提出，并要求及时改正。

继续开展听评课活动。本学期我们组织了两次听评课活动。在活动中，各位老师都能认真听课、认真评课。通过活动，不仅提高了各位老师的听评课能力，而且也提高了自己的教学水平。

继续开展“有效课堂教学”专题系列讲座和经验交流活动。本学期我们组在周美云老师的带领下，认真学习、研究、探讨“有效课堂教学”的策略和方法。通过学习、交流，每位老师都撰写了心得体会和论文。通过这些活动，我们组每位老师都深刻认识到“有效教学”的重要性和必要性。

积极开展“四环节”课堂教学改革活动。本学期我们认真学习了《新课程标准》和有关“四环节”教学的理论文章。在此基础上，我们要求每位教师都要积极尝试运用“四环节”教学法进行课堂教学改革。通过实践探索，我们认为“四环节”教学有利于培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望；有利于提高课堂教学效率和质量。同时我们还通过案例征集、观摩评比等活动形式来促进和深化“四环节”教学法的实施。

积极开展学生自主探究活动。本学期我们组每位教师都能根据学科特点和学生实际情况积极开展学生自主探究活动。例如：高二年级开展了学生自主探究实验活动；高一年级开展了学生分组讨论学习活动等等。这些活动的开展不仅提高了学生的自主探究能力也提高了学生的合作意识和创新能力。

积极开展课外辅导活动。本学期我们组每位教师都能根据自身特长积极开展课外辅导活动。例如：周美云老师担任奥赛辅导老师；杨波老师担任小论文辅导老师等。这些辅导活动的开展既丰富了学生的课外生活又提高了学生的综合素质和能力。

积极开展教学质量分析活动。本学期我们组每位教师都能根据期中、期末考试情况及时进行教学分析并撰写分析报告。初中化学教研组工作总结本学期初中化学教研组在学校的领导和关心下，全组教师坚持学习教育、教学理论，落实教学常规，认真执行学校制定的教学管理目标，团结一致，积极进取，保质保量完成学校下达的教学教研任务。现将这一学期的主要工作汇报如下。

本学期在坚持进行每周一次的教研组活动的同时，采用理论学习、外出听课、上公开课、相互听课、中考复习备考会等多元化的形式，不断更新教师们的观念，提高教师们的认识和运用能力。

组织学习新《课程标准》以及教学策略，拓宽教学研究活动空间。引导教师改变课程观、教材观、教学观和学习观；引导教师积极参与集智备课；通过佳课有约活动引导教师评课议课。

针对本校化学实际情况，加强对中考复习的研究和交流；仁化县20年中考化学复习研讨会；使初三教学工作能顺利开展。并充分利用初三教师资源，积极准备迎接市初三复习研讨活动在我校举行。

反思自己的教学实践，及时记录教育教学中的现象、困惑，分析原因，为进一步探究或改进教学方法提供第一手资料。

积极使用现代化多媒体教学手段，促进和提高课堂教学的有效性。

开展多种形式的课堂教学评议活动，通过听课、说课和评课活动，增进教师间的交流与合作，博采众家之长，提高评课、议课质量。

加强对新教师的培养。主要通过以下途径：a)师徒结对；b)外出听课学习；c)教学展示活动；d)开设复习备考讲座等。

积极开展命题研究，渗透课改理念。本学期化学组主要负责人陈道荣老师为仁化县20年中考化学复习研讨会作了专题讲座《研究考试说明明确复习方向》和《年市中考化学试题的特点与启示