初中班主任教学工作总结

初中班主任教学工作总结20XX年XX月，我踏上了XXXX这片知名的土地，并真正走上了教师这个岗位。从初出茅庐到略有所成，从手忙脚乱到游刃有余，从痛苦压抑到心平气和，从自我怀疑到坚定不移，我在XXXX度过了充实的三年。三年的班主任工作让我有了更深入的体验，也让我感受到了教育工作的艰辛与快乐。

一、教学工作

1、认真备课。我始终坚信只有认真备课，才能上好课。我在课前花大量时间研究教材，掌握教材体系，明确教学重难点。同时，根据不同的学生情况采用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。

2、认真上课。我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。在课堂上，我注重引导学生主动探究、思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，我注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，增强他们的课堂参与意识。

3、认真批改作业。我认真批改每一份作业，对错误进行详细的分析和讲解，帮助学生纠正错误和提高学习效果。同时，我也注重对学生的学习态度和学习方法进行指导和纠正。

4、不断学习提高。我始终坚持不断学习的态度，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。我积极参加各种培训和学习活动，学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

二、班主任工作

1、深入了解学生。我始终把了解学生放在班主任工作的首位。通过谈话、观察、问卷调查等方式，我深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好、优点特长、学习情况等，为后续的班级管理和教育工作提供了重要的参考依据。

2、建立良好的班级氛围。我注重建立良好的班级氛围，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。我通过制定班级规则、评优评先、主题班会等方式，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。同时，我也注重与学生的沟通和交流，建立亲密的师生关系。

3、关注学生心理健康。我注重关注学生的心理健康，通过谈话、观察、咨询等方式了解学生的心理状况，及时发现和解决学生的心理问题。同时，我也注重对学生进行心理健康教育，帮助他们树立正确的心理健康观念和自我调节能力。

4、组织丰富多彩的活动。我注重组织丰富多彩的活动，如运动会、文艺晚会、社会实践等，让学生在活动中锻炼身体、提高能力、增强团队合作精神。同时，我也注重对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的道德观念和行为习惯。

三、个人成长

1、不断反思总结。我始终坚持不断反思总结的态度，对自己的教学和班主任工作进行反思和总结，发现问题及时纠正，经验教训及时总结，不断提高自己的教育教学水平。

2、积极参加各种活动。我积极参加各种活动，如公开课比赛、演讲比赛、教学比赛等，通过参加活动锻炼自己的能力和提高自己的自信心。同时，我也注重与同行交流学习，不断提高自己的教育教学水平。

3、乐于助人帮助他人。我乐于助人帮助他人，不仅在工作中帮助同事解决问题，也在生活中帮助朋友解决困难。通过帮助他人也能让自己得到更多的成长和提高自己的能力水平。

四、未来展望

1、加强教学研究。我将进一步加强教学研究工作提高自己的专业水平和教育教学能力为更好地服务学生奠定基础；

2、继续担任班主任工作我将继续担任班主任工作发挥自己的优势为学生的成长和发展做出更大的贡献；

3、加强个人修养和学习我将继续加强个人修养和学习提高自己的综合素质为更好地服务社会奠定基础；

4、培养更多优秀人才我将继续培养更多优秀人才为教育事业做出更大的贡献为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！初中九年级班主任工作总结九年级，初中生活中的重要一年，学生们面临着中考的巨大压力。作为班主任，我深知责任重大。下面是我对本学期班主任工作的总结。

面对中考的压力，学生的心理状况会发生很大的变化。有些学生会感到焦虑、紧张，甚至出现失眠。为了缓解学生的心理压力，我定期组织心理讲座和心理辅导活动，让学生了解中考只是人生中的一个小站，不是决定未来的唯一因素。同时，我鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。

学习是九年级学生的主要任务。为了帮助学生更好地应对中考，我在学习方面采取了以下措施：

制定学习计划：我指导学生根据自己的情况制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习计划等。

组织学习小组：根据学生的学科兴趣和成绩，组织了学习小组，让学生在互相帮助中提高学习效率。

学习方法指导：定期组织学习方法讲座，让学生掌握高效的学习方法，提高学习效率。

除了学习，学生的生活也是班主任的重要方面。为了让学生更好地适应学校生活，我经常深入学生宿舍，了解他们的生活情况，及时解决生活中的问题。同时，我还组织了一些体育活动和文娱活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和娱乐。

学生的成长离不开家长的支持和配合。我通过定期的家长会和沟通，及时了解学生在家庭中的情况，也让家长了解学生在学校的学习和生活情况。通过与家长的紧密合作，我们共同帮助学生更好地成长。

回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，但看到学生在成长、进步，我感到非常欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的意识和自我保护的能力并提醒自己要做一个遵守交通规则的好孩子。艺术班主任工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很理想。

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。因而为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境，首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，

而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

平等、和谐的师生关系是班主任抓好班级管理的法宝。只有真诚对待每个学生，才能使学生切实感受到老师是他的知心朋友，才能赢得学生的信任，作为班主任，首先必须尊重学生人格，把学生视为与自己平等的公民。同时，班主任要有良好的认知心境，作为班主任应当随着班集体的认知发展而不断调适自我认知，避免认知上的偏见及情感上的偏爱。既不骄傲自满，也不带着无能的帽子低估自己。要控制好自己的理智情感，一旦学生犯了错决不迁怒他人，应当客观公正地对待每一位学生。只有这样，才能在班级中建立起良好的，平等的，和谐的师生关系。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的马强同学每天为班级开门锁门，徐少康为班级摆桌椅……这是优点！我想这可能不仅仅是他们爱劳动的缘故，更主要的是他们的心理上已经没有了自卑感。我觉得这是他们燃起进步火花的起点。在课堂上专门表扬他们，让其他同学无话可说。从此打破了他们心中的不白之冤。从此使这些同学以真正的心情来上学，发挥自己的专长。通过这件事情可以说明做班主任的应该“拿着放大镜看学生的优点”。作为教师和班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点！但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

作为班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长的重要途径，所以应高度重视，尽量与家长取得共识。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报，掌握与调控学生的思想行为动向。教育是一个长期的过程，学生在成长过程中会遇到很多坡儿。作为班主任就得不断地学习积累经验教训，“道是无情却有情”我相信只要我们用起心来一定能够教育好我们的学生。中职班主任工作总结众所周知，中职学校的学生一般为中考成绩不够理想，没有考上普通高中的学生。他们在初中时就因为成绩不够好，受到同学的嘲笑、老师的漠视，家长的呵斥，久而久之容易形成厌学情绪，来到中职学校后，由于环境的改变，由初中时期的“佼佼者”变成了“底层人”，心理上形成了“自卑情绪”，再加上家长认为孩子没有考上高中，也不是什么学习料子，对孩子也不抱什么希望，把孩子送到中职学校学门技术算了。孩子也认为自己不是学习的料子，来这里就是混三年，拿个毕业证算了。所以就破罐子破摔，迟到、旷课、上课睡觉、和同学打架等不良现象时有发生。班主任工作艰巨、琐碎。大体包括以下几个方面：

安全无小事，出事就是大事。班主任要利用班会课多次向学生强调安全的重要性。要求学生遵守学校的各项安全规定，如：上下楼梯靠右行、不要私拉乱接电线、不要到施工重地、不要到营业性的网吧等等。教育他们要有安全防范意识，防止意外事故的发生。

针对中职学生特点，班级管理工作要严字当头，从点滴抓起，从课堂纪律、仪表仪容、就寝纪律等方面入手，严格要求学生遵守校纪校规。特别注意纠正学生在仪表、仪容方面偶现的某些不良现象，注意加强学生的养成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要经常和学生谈心交流，沟通思想，了解情况；腿勤就是要经常到班级走一走，到学生家中去看一看；眼勤就是要经常到教师中看一看，到学生当中去站一站。及时发现问题，解决问题。配合任课教师做好班级的日常管理工作。同时加强课堂纪律管理，杜绝打架斗殴等恶劣事件的发生。

在班级学生中，不可避免存在后进生。后进生大致可分两种：一种是主观上愿意学习但因基础差或没有养成良好的学习习惯而导致学习成绩较差的学生；另一种是主观上对学习不感兴趣而调皮捣蛋的学生。转化后进生要以鼓励为主，多表扬少批评。要善于发现他们的闪光点，多给予关爱和鼓励。同时制定切实可行的目标让他们不断受到成功的体验，从而增强他们的自信心和上进心。

常规工作是班级管理的主要方面。新学期伊始就要订好班规（奖惩措施），并不断地加以强化。要经常利用班会课学习校规校纪和班规班纪教育学生遵守校纪校规和班规班纪。要充分发挥和利用好“班干部”的作用，班主任只起辅助作用。同时加强课堂考勤工作，严格控制学生的迟到、早退现象。另外一方面还要经常利用课前时间加强学生的思想教育以及安全教育。要求学生做的每一件事都要及时到位。养成一种习惯，“习惯决定性格，性格决定命运”。

学校和家长之间一定要保持比较畅通的渠道。本学期要召开家长会，通过家长会达到统一思想认识、交流教育方法的目的。本学期还要不定时地到部分学生家中去家访。通过以上渠道进一步让家长了解学校以及班级的动态，学生的成长。

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生和个人习惯养成教育；本着以成人成才为目标，培养学生健全的人格和良好的个性特征；本着以提高学生综合素质为宗旨为学生今后的就业和创业奠定基础。高中班主任工作总结担任高中班主任的这半