高考语文复习：图文转换专项练习

高考语文复习：图文转换专项练习下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。中国梦演讲赛下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。下图是某医院的“就诊流程图”，请把这个就诊流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A.非常希望B.希望C.不希望D.无所谓调查对象选项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A.家庭B.学校C.社会D.以上都是调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中___①__。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中___②__；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求___③__。有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家逐渐成熟的角度归纳出一个结论。下面是有关传统节日的调查图表，请根据图表所反映的情况得出结论，并提出建议。要求内容完整，语言连贯，不超过60个字。阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。（不超过25字）(2)根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）阅读中国1981-2011年私营部门、公共部门长期外债存量变化图，根据曲线变化上的关键节点，通过对比，就私营、公共部门的长期外债存量变化情况拟写两个结论。要求：不出现除年份之外的具体数字，每个结论不超过60个字。阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下统计表简要说明调查结果。［注］数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。下面是2015—2016年我国国民食品安全认知素养的调查图表，请根据3个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过35个字。阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：某大学出版社调查近3000名青年读者后，公布了“死活读不下去排行榜”前10名：《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《追忆似水年华》《瓦尔登湖》《水浒传》《不能承受的生命之轻》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《尤利西斯》。材料二：某著名高校图书馆借阅排行前10位的作品是:《盗墓笔记》《读者》《明朝那些事儿》《鬼吹灯》《天龙八部》《图解周易大全》《笑傲江湖》《致我们终将逝去的青春》《幻城》《倾城之恋》。材料三：青年人阅读目的调查结果,如图：(1)综合上述材料，概括当下青年群体的阅读状况。（不超过40个字）(2)​你如何看待上述现象？请简要点评。要求：观点明确，言之成理，语言简明。下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是 A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。阅读漫画，用简练的语言概括漫画的内容与寓意。(1)​内容：（不超过80字）(2)​寓意：（不超过25字）阅读下面的漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意,不得用“无题”做标题。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过20个字。下列诗句中，与如图漫画的情境最吻合的一项是 A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据如图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。

答案1.【答案】同解析【解析】【分析】本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图片，借助标题、文字、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。【解析】图为学校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，首先理清逻辑关系：首先需要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，之后制订达成目标的操作策略，最后还需要展开评估与信息反馈，结束后还需再据此作进一步的修订。然后按题目要求组织语言，注意不能超过90个字。综合上述分析，即可得出答案。答案：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【点评】图表与文字转换解题方略：（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点。（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。2.【答案】同解析【解析】【分析】本题考查学生图文转换的基本能力。【解析】图示由另两个具体的部分组成，第一部分是左边的“拒绝”，这是图示的整体框架；第二部分为具体的四种被“拒绝”的情境，分别为“算了”“好吧”“凭什么”“为什么”，这实际上是四种态度，理清了这几种变化之后，再具体阐释四种不同的变化，如“算了”，可以将“结束”“换想法”进行串联，突出拒绝就算了，无所谓，于是结束；“好吧”表面上是一种“佛系”的态度，一种无所谓的态度，但实际上内心有一种挫败感，是非常的郁闷；“凭什么”突出一种不服气的态度，表示怀疑，同时又不失批判；“为什么”则是展现出一种自我认知的态度，懂得分析和尝试。考生在表述的时候将这些内容进行具体表达即可，注意语言要精炼，内容要具体。答案：面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算了”，然后彻底结束，换个想法；有人会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追问“为什么”，然后不断地分析，勇敢地再尝试。【点评】图表与文字转换解题方略：（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点。（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。3.【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。【解析】首先要把握框架图的结构，这幅框架图是由四个层次组成，注意各层次之间的关系。先确定活动主题为“中华文化体验”计划，包含了以旗袍、围棋和国画为主题内容的三个讲座，还包括以太极拳为内容的体育课和以中国结和剪纸为内容的手工课，以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展示活动。4.【答案】同解析【解析】【分析】图表类答题技巧：1．看清题目要求。2．注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。3．注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。4．答题步骤第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。【解析】本题主要讲述“中国梦演讲赛”工作构思框架，结合图示可知主要内容包括组织工作和宣传工作，演讲赛的时间，将组织工作和宣传工作用顺畅的句子表达出来即可。答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅、选拔20名参赛者，最后评出6个奖项，宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。【点评】本题考查图文转化的能力。答题要注意：提取能表现主要内容的关键词，表达中不能出现语病，选用词语要准确。5.【答案】同解析【解析】【分析】答本题首先明确题目要求，要求是“请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题．【解析】本题是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，本图的整体图形式一个地球，其次是清流、鱼和手掌，然后是手掌有边的污水；根据手掌的样子可以看出，做出的事拒绝的样子，意思是拒绝污染，保护环境的决心；根据以上分析可以回答题目；参考答案：构图要素：该图山地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动人类之手正在阻挡排向清流中的污水；寓意：整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心．【点评】本题是图文转换题，解答本题的关键是认真阅读邮票的主体图形，明确邮票主题图形的构成，最后根据邮票内容揭示其寓意，然后运用恰当的语言进行表述．6.【答案】图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力维护和平。【解析】本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、鲜明、生动的能力。题干中有两个要求：写出构图要素和说明图形寓意。解答此题要注意以下两点：一是要抓住图案的细节构成，二是要将图案内容和主题名称有机结合起来。本题的图形整体上是一只鸽子衔着橄榄枝，鸽子是由各种旗帜构成的，然后再结合联合国发行的邮票名称“联合我们的力量”、鸽子、橄榄枝可知，寓意应该是联合国希望联合各国维护世界和平。7.【答案】示例：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。【解析】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。解答此题时首先要审题，把春游活动的构思框架转化为一段话，要分析框架图信息间的关系。本框架图是“树”形结构，要从下面开始分析。信息概括要全面，表述要准确，语言要连贯，要注意字数要求。8.【答案】“中国环境标志”图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民团结起来，共同保护人类赖以生存的环境”。【解析】本题考查图文转换的能力。解答图文转换试题要注意以下几点：一是把握住徽标的名称及基本目的，二是要抓住图案的细节构成，三是要将图案内容和主题名称有机结合起来。该标志是“中国环境标志”，其组成外部是十个环，中间是太阳、山、水，这恰恰是我们生存的环境，也是我们保护的对象。“十个环”不仅暗合环境，更突出我们要手拉手，共同承担起保护环境的责任这一内涵。9.【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。10.【答案】示例：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。（内容完整，表述准确，语言连贯）【解析】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体，能力层级为E。要求从图形中获得信息，并把构思写成一段话。表述时，一要有顺序，本题中是时间顺序，如演出前、后：二要明确组成部分，有排练演出单位、节目内容、节目形式、参加人员、进行评奖等；三要注意语言连贯、得体。11.【答案】病人在门诊挂号，经医生检查、诊断后，需要住院的，拿医生开的住院单去挂号收费处缴费住院；不需要住院的，拿医生开的处方去缴费取药后直接离院，如需输液，就到急诊科输液后再离院。【解析】本题考查将流程图转换为文字的能力。首先要明确“病人”应是整个句子的主语，其次要条理清晰地表述出完整的流程。另外要特别注意“需要住院的”和“不需要住院的”的两个流程的不同，不能将二者混淆在一起表述，还要注意字数的限制。12.【答案】①多数希望开设礼仪教育课程②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担③学生比市民更加强烈13.【答案】大多数作家需要很长时间的创作积累，才能进入创作成熟期。【解析】答题时，首先要分析表中包含的要素：一是横向统计的年龄段，一是纵向统计的处女作与代表作在不同年龄段的人数。其次要注意题干要求，“从作家逐渐成熟的角度”来分析研究数据。比如说21～25岁的作家有8人发表了代表作，31～35岁的则有96人发表了代表作，代表作是一个作家逐渐成熟的标志，可见这需要经过长时间的积累。14.【答案】结论：多数人认为传统节日对生活方式还有影响，但对传统节日的起源和含义只是略知一二。建议：要重视传统节日，加大宣传力度。15.【答案】(1)示例：2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。【解析】(1)解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素。主要话题是对浙江省与全国图书报刊及综合阅读率情况的比较，不难得出答案。(2)解答时要注意两点：一是对图中四组对比的概括，二是从赋分来设置答题的点数。①是通过对图表中后三组对比的概括得出的结论，②是由第一组对比得出的结论，③是对现存状况的建议。16.【答案】（1）1997年之前，私营部门的长期外债存量处于较低水平期（低位运行期），之后处于快速增长期；公共部门1997年之前处于快速增长期，之后处于平稳期（小幅升降期）。（2）2008年及之后，私营部门的长期外债存量虽然有升有降，但一直高于公共部门的长期外债存量。17.【答案】(1)2008—2011年各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率在2009—2011年上升迅猛。(2)传统纸质媒介阅读特点：多数人的首选阅读方式，是目前获取知识的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。数字媒介阅读特点：获取便利，信息检索方便，费用低廉甚至免费。【解析】(1)解答本题需注意三点：①注重整体阅读。解答这类考题，应当先对图表资料有一个整体的了解。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是图表材料的重要之处，这也是得出观点的关键所在。③注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它们往往起提示作用，如图表下的“注”等。18.【答案】图1：我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而对产品包装和健康性考虑较少。图2：民众了解食品安全知识的渠道多样，以互联网为主。图3：多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。19.【答案】(1)示例一：青年人阅读多以消遣娱乐为目的，不喜经典作品、严肃读物，偏爱流行作品、通俗读物。示例二:青年人躲避深阅读，喜爱浅阅读，阅读取向偏重消遣娱乐。(2)示例一：快节奏的时代，人们浮躁功利，青年人倾向浅阅读可以理解，喜爱轻松愉快也是人之常情。但总是躲避深刻，放弃思考，远离人类文化经典，其结果将是缺乏思想深度，文化水平下降。示例二：对青年人冷落经典、追求“悦读”的现状，不必过于担忧，而应用心引导。一方面营造良好读书氛围，提升青年人的阅读品位；另一方面有必要对经典进行现代性、趣味性的转化，更利于青年人与经典对接。【解析】(1)从三个材料综合来看，现在青年人读书多以消遣娱乐为目的，而对那些经典之作却不大感兴趣，这种现象反映了当下青年人的心理需求。应该引导青年人多读经典之作，以陶冶情操，提升品位。20.【答案】图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。【解析】本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。解答此类题要从阅读图画标题、解读图画的画面、品味图画的语言文字、揣摩图画的目的、联系生活实际等角度进行分析。解答本题应把握住向下滴的水滴、向上托起的手和圆形，还有它是“国家节水标志”。21.【答案】D【解析】D项，对图案的分析与“中国文化遗产”这一内容缺乏联系。如“象征着光明、生命和永恒”这一分析，与图标设计的意图毫不相干；标志中的太阳，并没有象征我国飞速发展的文化产业，这种说法显得牵强附会。考生在解答此类题的时候，要注重观察图片的各部分内容，并进行合理想象，但想象的基础是尊重原图和符合作者设计的意图。22.【答案】(1)内容：画面的主体是一个人大汗淋漓地站在铺开的纸张面前，纸上放着一支笔，人物的两手不见了，两个鼠标