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文档简介

3.3.3点到直线的距离复习引入如果把老师看成一个点,把你们中间某个同学看成点,那我与这位同学有多远呢?

如果把老师看成一个点,同学们站成一排,那我与你们又有多远呢?

带着这个问题我们学习今天内容?

已知点,直线,如何求点到直线的距离?引入新课问题一yx

解:过作直线的垂线,垂足为Q,因为l的斜率等于-1,所以Q所在直线的斜率等于1,

所以Q所在直线的方程:

联立方程:解得Q(0,1)

所以到直线的距离等于

已知点,直线,如何求点到直线的距离?引入新课问题二思路一:直接法直线的方程直线的斜率直线的方程直线的方程交点点之间的距离(到的距离)点的坐标直线的斜率点的坐标点的坐标两点间距离公式xyO点到直线的距离思路简单运算繁琐O点到直线的距离思路二:等面积法先讨论:A=0或B=0一、当A=0时,|PQ|=();二、当B=0时,|PQ|=();

l那AB≠0时呢?OyxldQPSR设R,S因为R,P在直线上所以R的坐标为,S的坐标为,所以|PR|=|PS|=|RS|=因为:|PR|∙|PS|=d|PQ|经检验:A=0和B=0都符合.到这里,同学们能不能回答之前的那个问题呢?过P点作x轴和y轴的平行线,分别于直线交于R,S

如果把老师看成一个点,同学们站成一条直线那我与你们又有多远呢?注意:(1)方程具有一般性,没有限制条件

(2)直线的方程是一般式例1求点到直线的距离.典型例题练习:求下列点到直线的距离:1.

,2.

3.已知点A(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积y1234Ox点到直线的距离:知识小结数学思想方法:类比转化(或化归)特殊与一般的方法世上最遥远的距离,不是

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