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第第页小班语言教案：请你猜猜在哪头教案及教学反思

小班语言教案：请你猜猜在哪头教案及教学反思

活动目标：

1、能正确发出公鸡头母鸡头黄豆等词的音。

2、能边念儿歌边按规章进行游戏。

3、积极参与游戏活动，体验语言游戏活动的欢乐。

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

活动预备：

小黄豆、小纽扣、小粒玩具等假设干。

活动过程：

1、小伙伴，今日我们班来了很多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小伙伴做一个小游戏，请小伙伴猜一猜它在什么地方，我看小伙伴能不能把它猜出来。

2、老师讲解游戏规章及玩法。

(1)游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。用**，**被猜物，在哪头的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人需要也用这个句型回答**，**，在这头，同时指出小物件在那只手中。持物者可以依据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。

(2)规章：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，游戏反复进行。

3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?(好)老师读儿歌并表演动作。鼓舞幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的爱好。老师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。

儿歌：

请你猜猜在哪头公鸡头，(手握拳拇指向上，伸出右手。)母鸡头，(手握拳拇指向上，伸出左手。)黄豆，黄豆，在哪头?(两拳相对，两拇指引点头。)在这头，(快速缩回再伸出右手。)在那头，(快速缩回再伸出左手。)请你猜猜在哪头?(两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。)

4、老师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓舞幼儿想出更多的玩法。

5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓舞。

6、小伙伴，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小伙伴，让他们也能与你们体验玩新游戏的欢乐，结束活动。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同

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