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第第页中班科学教研活动教案《地底下的植物》

中班科学教研活动教案《地底下的植物》

在渗透式教材引领下，我班开展了科学教研活动。《指南》在科学领域"科学探究'中针对3-4岁儿童提出详细要求：喜爱接触大自然，对四周的许多事物和现象感爱好;对感爱好的事物能认真观测，发觉其明显特征;认识常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。所以我借有趣的绘本故事情节，融入了"地底下的植物'的科普小知识，引导幼儿能够粗略了解"红薯、萝卜、花生、土豆'等食物的营养价值，引发幼儿"喜爱吃、爱吃地底下的植物'的饮食爱好，能够满意幼儿的学习心理及生理需求，有效助推幼儿的健康进展及探究精神。

【活动目标】

1、大胆想象、猜想故事内容，感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。

2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物，在"看一看、猜一猜、说一说'的语言游戏中体验观测、探究、沟通活动的乐趣。

【活动预备】

阅历预备：简约了解小鼹鼠的生活习性。

物质预备：《啪啦啪啦砰》;红薯、萝卜实物图片。

【活动过程】

一、出示电子图书第1页：熟识故事主角"小鼹鼠'。

1、观测：它是谁?我们叫它什么名字呢?(小鼹鼠)

2、猜想：小鼹鼠在干什么呢?

师：小鼹鼠用劲在挖泥土，发出"啪啦啪啦，啪啦啪啦'的声音，它在找什么呢?

二、集体翻阅电子图书，了解地底下的常见植物。

1、观测画面环节①：猜一猜，这一种植物可能会是什么呢?

2、知识丰富与拓展①：地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实

师：红薯的叶子绿绿的，长在地面上;红薯的果实红红的，长在地底下，我们的小眼睛看不见。秋天的时候，人们把红薯的果实挖出来，可以把红薯做成甜甜的红薯汤喝，也可以把红薯做()成烤红薯吃，味道又香又好吃。

3、游戏情境体验①：尝一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪!

4、观测画面环节②：猜一猜，这一种植物又会是什么呢?

5、知识丰富与拓展②：地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实

师：萝卜的叶子绿绿的，长在地面上;萝卜的果实也是长在地底下，我们的小眼睛也看不见。秋天的时候，人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种许多，有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富，可以放在汤里煮，做成萝卜汤，也可以把萝卜炒着吃，又好吃又有营养，我们小伙伴要常常吃萝卜，这样我们的身体就会长得壮壮的，变得更健康。

6、游戏情境体验②：咬一口大大的萝卜，啊呜!好辣!呸呸!

7、知识丰富与拓展③：原来，红薯、萝卜，它们都生长在地底下，我们小眼睛看不见，只能看到绿绿的叶子，看不见果实。那么，哪个小伙伴知道，哪些植物

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