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第第页大班语言教案：快乐树教案及教学反思

大班语言教案：欢乐树教案及教学反思

活动目标：

1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的改变，以及四周环境的改变。

2、能认真观测图片，并用完整的语言表述图片内容。

3、喜爱看图讲解并描述活动，情愿表达自己的想法、观点。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1、一颗有表情的树的图片。

2、挂图《欢乐树》。

活动重点难点：

1、重点：能认真观测图片，并用完整的语言表述图片内容。

2、难点：学习用拟人化的语气描述树在四季中的改变。

活动过程：

1、出示图片，引出活动。

(1)你觉得这是一棵怎样的树?引导幼儿依据树的表情，说说这是一棵欢乐的树。

(2)这棵欢乐的树要告知我们一件有趣的事情，我们一起来看看吧。

2、老师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲解并描述图片内容。

(1)这是什么季节，树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花?

(2)小鸟为什么都飞来停在树上?;来源;;它们在干什么?

(3)你觉得树欢乐吗?你是怎么看出来的?

(4)老师示范用树的口吻讲解并描述挂图一的内容。

3、老师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观测并讲解并描述图片内容。

(1)老师鼓舞幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的改变，以及四周环境的改变。

(2)老师着重引导幼儿感受树的心里活动。

4、请个别幼儿完整讲解并描述四幅图的内容，其余幼儿补充。

5、创编活动。

(1)引导幼儿以《欢乐的树》例，学习用拟人手法讲解并描述其他的植物或动物在四季中的改变。

(2)幼儿分组活动，各组先确定要讲解并描述的对象，再争论该种植物或动物在四季中的改变，尝试用拟人手法讲解并描述。

活动反思：

这个活动以一棵树在四季中的改变为主线，内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有快乐与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲解并描述故事。

在观测第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和四周环境的改变，

第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿

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