5.1洁净的燃料-氢气教案-九年级化学科粤版上册

5.1洁净的燃料——氢气教学目标：:1.氢气的物理性质2.氢气化学性质3.氢气燃烧的现象,如何检验氢气的纯度这节课，我们要掌握什么？物理性质化学性质用途教学过程：新课导入：氢气性质实验一：氢气的物理性质：1.无色无味的气体2.极难溶于水3.密度比空气小，是最轻的气体(标况)密度（g/L）相对分子质量与空气相比氢气2最轻氮气28略轻空气29(平均)\氧气32略重二氧化碳44重二、氢气的化学性质：氢气——可燃性现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，火焰为淡蓝色，烧杯内壁有水珠，烧杯壁发热。反应方程式：2H2+O2点燃2H2O思考：为什么要强调氢气必须纯净呢？可燃气体混有一定比例的空气时，点燃都会发生爆炸，这种体积比范围称为爆炸极限。经实验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的％～％时，点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。实验：检验氢气的纯度:若听到轻微的“噗”声说明氢气纯净若听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯扩展国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万各彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_氦气理由是1.密度小于空气密度.2.化学性质稳定。气体名称氢气H2氦气He氮气N2氧气O2空气密度（g/L）0.0890.1791.2501.4291.293理想的高能燃料氢燃料的优点：(1)原料不受限制(来源广);(2)燃烧时放出热量多(热值高);(3)生成物不会污染环境（故称为“绿色能源”）。

氢燃料的难点：(1)如何廉价大量的制备(成本高);(2)如何安全的储存和运输(安全问题)

三、用途用于火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等方面。课堂练习1、氢气不同于其它气体的最显著特征是（B）A、能燃烧。B、密度最小。C、无色无味。D、难溶于水。2、你认为下列事实能证明某气体是氢气的是（B）。A、与空气混合点燃有爆鸣声B、在空气中燃烧只有水生成C、在空气中燃烧产生淡蓝色火焰D、充满气体的气球在空气中能上升3、点燃氢气必须验纯的原因是（D）。A、氢气的着火点很低B、氢气燃烧时会产生大量的热C、氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大增D、空气混入氢气在爆炸极限范围内点燃会发生爆炸4、欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧”。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中__安静地燃烧___，产生_淡蓝色_火焰。如果要检验氢气的燃烧产物，应采用的操作方法是_在火焰上面罩一个干冷的烧杯_该实验说明水是由_氢元素和氧__元素组成，其原因是_化学反应前后元素种类不变，反应物氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，二者反应后只生成水，所以水是由氢氧两种元素组成的__。5、用氢气吹肥皂泡，会看到什么现象_吹出的肥皂泡能向上飘__，用火柴点燃，肥皂泡发出爆鸣声。这个实验说明氢气具有__可燃性_，有关反应的化学方程式是_2H2+O2点燃2H20_。小结通常无色无味气态密度比空气小（最小）H2的物理性质溶解性难溶于水氢气液氢固态氢H2的化学性质可燃性2H2+O2点燃2H20纯净的氢气