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第第页大班科学活动纸花开了教案反思

大班科学活动纸花开了教案反思

活动目标：

⒈愿意参加试验操作，能主动发觉问题并大胆表述自己见解。

⒉在操作过程中观测比较各种纸在水中的改变，感知不同纸的吸水性是不一样的。

⒊培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

⒋情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

⒌在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

⒈物质预备：铅画纸，手工纸，宣纸做成的纸花假设干，水、盆

⒉阅历预备：充分感知铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性

活动过程：

㈠谈话导入活动

⒈师：孩子们，现在是什么季节呀?

⒉师：温和的春天来了，你知道会有哪些漂亮的花儿开放呢?

㈡沟通争论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。

⒈师：今日老师给你们带来了一些特别的花，你们看!

⒉老师出示制作好的三种纸花

⒊师：请你看看这些花和我们平常见过的花一样吗?有什么不一样?

⒋师：他是用什么做的?(纸)运用什么纸做的?你认识吗?请你来说一说(老师出示相应的纸)

⒌沟通争论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。

㈢试验操作，观测纸花在水中的改变，初步感知纸的吸水性

⒈引导幼儿想想，假如我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢?

⒉交代操作要求：

①每个小伙伴取你喜爱的纸花，花瓣朝上，把它轻轻的放在水中。

②认真观测纸花会有什么改变，等会儿把你的发觉告知老师。

⒊幼儿操作，老师指导。

⒋集体沟通：

①你拿的是什么纸做的花?

②你观测到了什么?(纸花开了)

小结：原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。

思索：纸花为什么开呢?(幼儿讲解并描述)(观测纸花变湿)

小结：纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。

③我们发觉了纸的第一个奥秘：纸会吸水，纸有吸水性。

㈣观测不同纸在水中的不同改变，感知不同纸的吸水性是不一样的

⒈猜想：刚才，我们发觉用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那假如把这三种纸花同时放在水中，你会觉得谁会第一个开?谁第二?谁第三?(幼儿猜想，老师记录)

⒉试验验证：

⑴提出操作要求：

①幼儿每人取一种纸花，三个人的纸花要不一样

②在老师说开始时，小伙伴要同时把手中的纸花放在水中。

③认真观测你的纸花是第几个开放的。

⑵幼儿和做试验，老师指导。

⒊集体沟通，老师记录试验结果。(验证和猜想的是否一样)

⒋观测试验结果，争论：为什么宣纸做成的花开的最快?

小结：宣纸吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发觉了纸的第二个奥秘，不同纸的吸水性是不一样的。

㈤活动延伸

师：其实，在我们生活中，还有许多的纸，只要小伙伴多观测，多动脑，就能发觉纸更多的奥秘。

活动反思：

幼儿始终是主体，他们通过观测、动手、探究，梳理出新的知识阅历使他们在实践中增长才能。当然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正

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