即兴演讲稿2篇

即兴演讲稿2篇尊敬的教师，亲爱的同学：

哲人很慈爱，他温柔地对远道而来的他说：“孩子，明白在苦痛的时候查找幸福，这行为本身就值得确定！只是，幸福位于沙漠的另一头，你只的先穿越沙漠，才有可能找到幸福。”

听了哲人的话，他二话没说，就去沙漠查找他梦寐以求的幸福。

这是一个很大很大的沙漠，他不知走了多长的时间，却仍旧看不见沙漠的另一头。炎热的日头晒裂了他的皮肤，炙烫的沙砾灼伤了他的脚板。更可怕的是，他仅有的一瓶水早已喝得一干二净。恐慌中，他甚至有点疑心哲人的教导，但他宁愿就这样壮烈地死在查找幸福的路上，也不愿那样龌龊地死在等待死亡的床上。

只是，此刻首先要解决的问题就是先找到水，由于只的找到了水才能靠它维持生命。他找啊找啊，可在沙漠里面找水无异于在大海捞针，他没了一点方法。突然，他眼前一亮，他发觉前面不远处有一株半人高的仙人掌傲然在直立着——“有植物的地方确定会有水！”他狂喜特别踉踉跄跄地奔了过去。

然后，他用手渐渐地掏开仙人掌的根部，果真，不到一会儿，仙人掌的根窝处就渗出了些许清亮的水。他又细心翼翼地在仙人掌的根窝边挖开一道小口子，认真地将蓄水导入水瓶中，结果发觉这水竟然有半瓶多。喝着这来之不易的救命水，他好像已经看到了沙漠另一头的幸福……

几天后，他最终走到了沙漠的另一头，但却发觉这一头的情景也犹如前面的那一头。正在他怀疑不解的时候，哲人突然出此刻他的面前。哲人仍像从前的那样，温柔地对他说：“孩子，天还是同样的天，只是幸福却早已被你佣有，那就是在你口渴时喝上了用自我的才智和双手获得水的那一刻！”

即兴演讲稿篇二

敬重的各位领导、同事们：

大家好！

很快乐能站在这里和大家进展面对面的沟通，今日，我演讲的题目是：《用爱走向童心世界》。

春天，是一个布满爱的季节；春天，柳条吐绿，桃花盛开，全然一个生气勃勃的开头。启英幼儿园——抚育春苗的园圃，这里，是盼望的田野，是我心中最漂亮的憧憬，怀着满腔的热忱和炙热的爱，我微笑着迈进了新的工作环境，用爱连续普写我与幼教事业的不解之缘。

爱是什么呢？爱是生命的源泉，爱是教育的根基，没有爱就没有教育。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育胜利的基石。

每天早晨，伴着朝阳，我满怀着关爱迎来了孩子们，他们有的活泼得意，有的调皮顽皮，有的聪颖，有的天真……无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。幼儿教师是孩子们人生中接触的第一个教师，是孩子熟悉世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，不仅仅是传授给孩子们学问和技能，还传授给他们传统的美德和做人的道理，为孩子一生的进展奠定良好的根底。他们稚嫩、好动爱闹、喜怒无常，但是他们是祖国的盼望和将来，是父母心中的珍宝，当父母们把孩子稚嫩的小手交付与我时，是对我的信任，对孩子的期盼。给孩子们指引一个美妙的将来，既是我的职责，也是我的使命。幼儿启蒙教育是布满生气的过程，是与孩子们心灵的相遇和沟通。我们要敬重、喜爱每一个幼儿，引导幼儿喜爱幼儿园，在学习中发挥制造性和竞争性，在玩乐中培育幼儿从小发扬中华民族的传统美德，让孩子们在爱的呵护中欢乐成长。

有人说，师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅是偏爱那些最明丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的共性，是每个孩子进展的关键。因人施教，共性张扬，你会发觉“一花独放不是春，万紫千红春满园”。幼儿教师的爱，更显得春风化雨，爱护入微，我爱孩子，我爱幼儿园，我爱我的工作。从选择这份工作时，孩子们的每一个微小的变化都牵动着我的心，而当孩子们有进步时，哪怕只是学会一首歌，数对一个数字，我所体验的那种胜利感，都是其他任何工作皆无法比较的……于是，我便爱上这份职业不能自拔，当我挥洒汗水，当我疲乏劳立刻，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣而又宏大，我从心里为自己的选择傲慢。作为幼儿教师，孩子即是帆船，正竖起桅杆，预备远航，我情愿做微风，推动他们稚嫩的风帆，在他们人生的初航中用无限的爱为他们祝愿。

启英的成长离不开每个人的努力，启英的进展离不开每个人的拼搏，让我们伸出爱的双手，弯下腰，拍拍孩子的肩，然后给孩子指出要走的路；让我们伸出爱的双手，轻柔地扶着孩子的肩，在他遇到坎坷时，使上一把劲，让他不要摔倒，走得更稳；让我们伸出爱的双手，在孩子取得了哪怕一丁点的进步，都伸出大拇指，或摸摸他的头，表示鼓舞；让我们伸出爱的双手，在孩子气馁、难过时，给他劝慰。对，就是这样的一双手，托起明天的太阳。

时代在前进，教育要振兴。