2020一2021学年人教版化学九年级上册 身边的化学物质(复习课)-《我们周围的空气 》教学设计_第1页
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2020一2021学年人教版化学九年级上册身边的化学物质(复习课)——《我们周围的空气》教学设计一、教学目标知道空气是一种物质，了解空气的组成和性质；掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量以及它们的作用；掌握空气污染的形成原因和预防方法；培养学生的观察、思考和实验设计的能力。二、教学内容空气是什么？空气的组成和性质；空气中的氧气、氮气和二氧化碳；空气污染及其预防。三、教学重难点重点：空气的组成和性质；难点：空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用。四、教学准备教师准备：教学课件；实验器材：量筒；蜡烛；钉子；玻璃棒等。实验材料：装有氧气的瓶子；装有二氧化碳的瓶子。学生准备：学生自备铅笔、橡皮、笔记本等。五、教学过程导入（5分钟）引导学生思考：我们每天都离不开空气，空气是什么？它有什么特点？学生回答问题。导入活动（15分钟）实验设计：通过燃烧蜡烛观察空气是否有质量。将一个装满水的量筒倒立在一个盛水的容器中，记录水位；在同一容器中点燃一支蜡烛，将蜡烛放入水中，观察水位变化；分析现象，引导学生得出空气是有质量的结论。学习活动（25分钟）学习空气的组成和性质：通过教学课件，呈现空气的组成和性质的基本概念；讲解空气中主要成分的含量和作用；引导学生通过思考、讨论和互动学习空气的组成和性质。学习空气中的氧气、氮气和二氧化碳：讲解氧气、氮气和二氧化碳的含量及作用；呈现有关氧气、氮气和二氧化碳的实验，引导学生进行观察和总结；引导学生讨论和思考氧气、氮气和二氧化碳对人类和环境的影响。实践活动（30分钟）学生小组合作设计实验：学生小组自由选择一个关于空气的实验主题；讨论实验的目的、材料、步骤、观察和结论等内容；预计实验过程可能出现的问题，设计解决方案。学生小组进行实验：学生按照自己设计的实验步骤进行操作；记录实验过程中的观察和结果。学生展示实验结果：学生小组轮流展示实验结果；学生进行实验结果的讨论和总结；教师进行点评和指导。总结和展望（5分钟）学生总结本节课的学习内容；教师对学生的表现进行肯定和指导。六、课堂作业完成课堂练习题；预习下一节课内容。七、板书设计2020一2021学年人教版化学九年级上册身边的化学物质(复习课)——《我们周围的空气》教学设计

一、教学目标

-知道空气是一种物质，了解空气的组成和性质；

-掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量以及它们的作用；

-掌握空气污染的形成原因和预防方法；

-培养学生的观察、思考和实验设计的能力。

二、教学内容

-空气是什么？

-空气的组成和性质；

-空气中的氧气、氮气和二氧化碳；

-空气污染及其预防。

三、教学重难点

-重点：空气的组成和性质；

-难点：空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用。八、教学评价本节课通过导入活动、实验、学习活动和实践活动等多种形式，引导学生了解空气的组成和性质，掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用，培养学生的观察、思考和实验设计的能力。通过实验设计和实践活动

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