13.3比热容（第1课时）-人教版物理九年级上学期

13.3比热容（第1课时）班级：年级班姓名：学号：自评：【学习目标】1.会探究不同物质的吸热能力（难点），2.了解比热容的概念（重点）【交流展示】1．探究不同物质的吸热能力（1）想一想：①烧开一壶水与烧开半壶水，哪个需要的热量多？一壶水②把一壶水烧开与烧成温水，哪个需要的热量多？烧开结论：物体温度升高时吸收的热量与它的和有关。（2）猜一猜：质量相同的不同物质（如水和食用油），升高相同温度时，吸收热量是否相同?（3）实验：用同样的电热器给质量相同的水和食用油加热一段时间，记录水和食用油的温度。除了图中所示的器材，还需要和等测量仪器。时间/min0123456…水温/0C30354045505560…油温/0C30405060708090…水水食用油（4）结论：①质量相同的水和食用油，升高相同温度，吸收的热量多。②质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，升高的温度多。（5）观察停止加热后水和食用油温度随时间的变化情况。结论：③质量相同的水和食用油，降低相同温度，放出的热量多。④质量相同的水和食用油，放出相同的热量，降低的温度多。2．比热容：表示物质的物理量。定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号表示。比热容单位：。（1）质量相同的不同物质，升高相同温度，吸收热量越多，说明吸热能力越。由以上实验可知，水的吸热能力比食用油的更，即水的比热容比食用油的更。（2）比热容是物质的一种特性，不同物质比热容一般；同种物质比热容，比热容与物体的质量、体积、温度等关。（3）单位质量的某种物质，降低10C所放出的热量，与它升高10C所吸收的热量。（4）质量相同的不同物质，吸收相同热量时，比热容大的物质，温度升高得较；升高相同温度时，比热容大的物质，吸收的热量。（5）为什么沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大？沿海地区水多，内陆地区砂石多，由于水的比热容比砂石的。白天吸收相同的热量后，水比砂石温度升高的；夜晚放出相同的热量后，水比砂石温度降低的。（6）汽车发动机的冷却系统为什么要用水？人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的

较大，所以在相同情况下，水能带走较多的，冷却效果好；这是通过的方式使水的温度升高，内能增大。【当堂检测】1．关于比热容的概念，下列说法正确的是（D）A．温度越高，比热容越大B．质量越大，比热容越大C．升温越快，比热容越大D．比热容是物质的一种属性，与质量、温度无关2．小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工作物质是油而不是水，好处之一是油的比热容比水的，加热时升温（选填“快”或“慢”）。3．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热：下表是他们的实验记录，根据实验记录回答问题：烧杯号液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253（1）分析比较1、3号烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：不同物质，在质量和升高的温度都相同时，吸收的热量。（2）分别分析比较号烧杯实验记录归纳可得出，质量相同的同种物质，升高不同温度，吸收的热量不同。（3）分别分析比较1.3或3.4或1、2烧杯实验记录综合归纳可得，物质吸收热量分别与、和有关。【拓展提升】4．为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：

A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；

B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；

C．在烧杯中分别放入相同的电热器，加热相同的时间；

D．用温度计分别测出水和煤油的末温。（1）步骤A存在的错误是：，应改为