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文档简介

第第页幼儿园中班主题教案《马路边的标志》及教学反思

幼儿园中班主题教案《公路边的标识》及教学反思

活动目标：

1、认识公路上与幼儿生活相关联的标识。

2、尝试给标识分类。

3、引导幼儿初步掌控日常生活中的标识。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

将幼儿收集来的各种标识布置成一个版面、律动音乐磁带

活动过程：

一、情景表演：我是小司机

1、将教室布置成公路，老师扮演交通警，幼儿扮演司机。

2、汽车开在公路上，司机看到前方的标识，判断该怎么开?

(红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等)

二、认识标识。

1、出示幼儿收集来的各种标识布置成的版面。

2、请幼儿上来介绍自己收集的标识名称。

3、其余幼儿猜猜该标识的含义。

4、假如猜错的话请该幼儿公布正确的答案。

三、标识分类。

1、查找、争论这些标识有什么区分?(外形不同、颜色不同)

2、不同的标识代表什么含义?

红色圆形的标识代表禁止，黄色三角形的标识代表提示。

3、幼儿给标识进行分类。

4、和幼儿共同检查分类状况，并订正个别分错的。

5、总结：要遵守交通规章。

四、律动：《我是欢乐小司机》

幼儿听着音乐，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标识做出相应的动作。

活动反思：

整个活动的目标紧扣主题，并且过程清楚。活动中让孩子介绍自己收集的交通标识，由于这些标识都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟识的，同时创设的这种沟通的氛围也比较自由宽松，所以他们大都情愿上前将各种标识较为完整地表述出来，沟通的气氛较浓，并且语言很规范(如我带来了什么标识，是一个怎样的图案)。

但是也有不足之处，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多说，不经意中就会替他们说。比如说在某个环节中，当幼儿对"禁止通行'和"禁止驶入'的标识似懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候，我就急于将答案告知他们了。

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