【高中语文】《登泰山记》课件+统编版+必修上册

导入：孟子曰：

“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”

那么，姚鼐登上泰山又有怎样的所见所闻、所思所感呢？今天就让我们一起走进他的《登泰山记》。登泰山记作者：姚鼐五岳北岳恒山（位于山西省大同市浑源县）西岳华山（位于陕西省渭南市华阴市）南岳衡山（位于湖南省衡阳市南岳区）东岳泰山（位于山东省泰安市）中岳嵩山（位于河南省郑州市登封市）作者介绍姚鼐（1732—1815），字姬传，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。姚鼐师承刘大櫆，刘师承方苞，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。姚鼐的散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强，是桐城派影响最大的人物之一。题目解说记，一种文体，本文属于山水游记。“泰山”点明浏览的地点，“登”表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。

乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。背景介绍知人论世是我国清代文坛上最大的散文流派，以其文统的源远流长、文论的博大精深、著述的丰厚清正而闻名。创始人方苞，刘大櫆和姚鼐则继承和发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。强调“义理、考据、辞章（文章要表达一定的道理，并且有坚实的事实证据，同时也要文采斐然），三者不可偏废。”桐城派知识卡片记记，一种文体，本文属于山水游记。“泰山”点明浏览的地点，“登”表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。文言知识重点字音：汶（wèn）水

南麓（lù）

砌（qì）石磴（dèng）

徂（cú）徕（lái）

晦（huì）日绛（jiàng）色

若偻（lǚ）

樗（chū）蒱（pú）石罅（xià）

膝（xī）盖熟读课文泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。登泰山记北面南面济水汶水东西古长城日观峰东最高之处南北分界南北分流日观峰古长城汶和济点线面（为下文写观日出埋下伏笔）课文分析概括介绍地理形势北面南面古长城日观峰中谷中岭西谷南麓游记路线京师齐河长清泰安自乘历至由登循越循至第二段：写登泰山的经过，重点写登泰山的艰难，以及登顶后雄浑开阔的景象思路：交待泰山位置记述登山过程描绘日出美景返记人文景观补写自然景观登山经过登山前:京师泰安山麓山顶登山过程四十五里（远）七千有余（高）迷雾冰滑（险）登山后苍山负雪晚日照城郭半山居雾若带（壮阔）（雄伟）（高峻）精读课文二、三段，找出文中描写景物的艺术手法。深入研读“苍山负雪，明烛天南”“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”“稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。”“极天云一线异色，须臾成五采”“日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之”“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”拟人、动静结合比喻拟人侧面烘托

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。第三段：描绘日出美景。泰山日出日出美景图回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。日出后

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。第四段：返记人文景观。行宫：皇帝出外巡行时居住的住所。这里指乾隆登泰山时住过的宫室。句

子（正面、侧面）正：“自京师乘风雪”侧：“道中迷雾冰滑，磴几不可登。”正：“苍山负雪”侧：“明烛天南”正：“大风扬积雪击面”侧：“白若樗蒱数十立者”侧：“下有红光动摇承之”侧：“绛皓驳色”正：“冰雪”“雪与人膝齐”侧：“无瀑水，无鸟兽音迹”乘雪赴山图苍山负雪图风雪击面图群峰负雪图丹日映雪图绛皓雪峰图寒天厚雪图兴奋、无畏喜悦、热爱洒脱、乐观热爱、赞美超然、豪迈1.按照课文顺序寻找与“雪”有关的句子，填写下列表格。段

落图

景情

感第2段第2段第3段第5段结句“雪与人膝齐”能否删掉？

不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰山形象融为一体，既给人留下完整的印象，又留有令人回味的余地。课文探究深研悟“雪”，理解哲理苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美，这是眼中“自然之风雪”，自然之美。乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美，这是心中“人生之风雪”，人生之美。摆脱官场回归自由之美，经历风雪不断攀登之美，这是“哲理之风雪”，因历绝而美。无限风光在险峰——毛泽东研读课文从第五段中找出泰山“三多三少三无”的自然景观。“三多”：“三少”：多(石)、石多(平方)、多(松)；“三无”：少(土)、〈石〉(少圜)、少(杂树);无(瀑水)、无(鸟兽音迹）、〈至日观数里内〉无(树)。紧扣时令特点，写出了泰山有别于其他山脉的特征，突出了泰山峻峭苍劲特点和泰山之冬的精美。全文思路交代泰山位置记述登山经过描绘日出美景返记人文景观补写自然景观幼嗜学，伯父姚范授以经文，又从刘大櫆，学习古文。20岁考中举人30岁第六次应礼部试，中进士，1773年，清廷开四库全书馆，因学识渊博被破格举荐入馆担任纂修官。（41岁）1774年，《四库全书》初编成，44岁借病辞官。写作特点1.抓住特征巧妙烘托2.动静结合、气象万千3.叙事简练，语言形象（四）文言特殊句式：（1）判断句当其南北分者，古长城也。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。此东海也（2）省略句余始循（之）以入（余）与子颖坐（于）日观亭苍山负雪，（雪）明烛天南（松）生（于）石罅（3）定语后置稍见云中白若摴蒱数十立者（“数十立者”是“白若摴蒱”的定语）今所经中岭及山巅崖限当道者